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Para os que pretendem ingressar no cargo de Supervisor de Ensino, o estudo de obras que permitem conhecer o pensamento de teóricos da educação como Piaget, Vygottsky e Wallon é imprescindível. Na obra “Piaget- -Vygotsky: novas contribuições para o debate”, de Castorina e outros (2005), Marta Kohl de Oliveira analisa que “a partir de suas concepçõe sobre desenvolvimento e aprendizagem, podemos apontar três ideias básicas de Vygotsky que têm particular relevância para a questão do ensino escolar”. A primeira é que “o desenvolvimento deve ser olhado de maneira prospectiva”; a segunda é que “os processos de aprendizagem movimentam os processos de desenvolvimento” e, a terceira, a importância da atuação dos outros membros do grupo social
no desafio, no apoio, na correção, na premiação e no castigo, sempre na dose e na hora adequadas, e com diálogo.
na oferta de “modelos” de conduta e de bom desempenho escolar, intelectual, principalmente pelos membros da família.
na definição de conteúdos relevantes para o currículo escolar, assim como na garantia de tempo significativo de escolaridade.
na estimulação do esforço pessoal necessário à aprendizagem escolar, principalmente para os filhos de pais não letrados.
na mediação entre a cultura e o indivíduo e na promoção dos processos interpsicológicos que serão posteriomente internalizados.