Uma concepção crítica de educação e educação escolar é aquela que adota como princípio elementar que os educandos,
homens e mulheres, são
A
sujeitos histórico-sociais, inacabados, situados no espaço e no tempo, produtores de cultura e de sua própria humanidade.
B
sujeitos-objetos da ação cultural daqueles que detêm a capacidade de transmitir o acervo de conhecimento produzido pela
ação e história do homem.
C
sujeitos que herdam o acervo de conhecimentos e experiências acumulados pelas gerações passadas de forma a adaptarse
à realidade em que está inserido.
D
indivíduos situados no espaço e no tempo, livres, ainda que submetidos ao peso da cultura e dos valores transmitidos
pelas religiões, pela publicidade organizada e pela ideologia.
E
pessoas que precisam da instituição escolar, por meio da ação mediadora dos profissionais da educação para seu
processo de formação.