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Em A formação social da mente e desenvolvimento de processos psicológicos superiores (1988), Vygotsky confere à imitação um sentido diferente daquele conferido por outros autores do desenvolvimento. Tal diferença para outros autores se dá porque, para Vygotsky, a imitação:
indica os limites do aprendizado
indica aquilo que não foi desenvolvido pelo sujeito
é um processo mecânico
está no nível de desenvolvimento do sujeito