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No que se refere à aprendizagem e desenvolvimento humano, tanto Piaget quanto Vygotsky consideram que a criança é um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses para seu ambiente. Porém, há grandes divergências entre esses autores na maneira de conceber o processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo.
Desse modo, analise as proposições a seguir e marque a alternativa CORRETA.
Na teoria de desenvolvimento e aprendizagem defendida por Vygotsky, a concepção biológica de aprendizagem é predominante; enquanto para Piaget, o desenvolvimento é fortemente influenciado pelas instituições sociais.
A diferença maior entre a abordagem piagetiana e a histórico-cultural é o papel central dado por Vygotsky às interações sociais e à linguagem. Enquanto em Piaget as interações com o ambiente são essencialmente físicas ou simbólicas, em Vygotsky elas passam a ser relacionais.
Na teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por meio da construção de dispositivos pedagógicos estimulantes. Para Vygotsky, a aprendizagem ocorre por análise de erros e recomendações.
O desenvolvimento, para Vygotsky, é condição para aprendizagem por considerar a zona de desenvolvimento proximal em que o sujeito se encontra. Já para Piaget, a aprendizagem permite o desenvolvimento por provocar o desequilíbrio e o equilíbrio.