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Quando verificamos as teorias construtivista (Piaget) e...
Quando verificamos as teorias construtivista (Piaget) e sócio-histórica (Vygotsky), é possível perceber que as mesmas enfocam a aprendizagem da criança e do adolescente. Dessa forma, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Piaget postula uma relação de complementaridade entre afetividade e Inteligência, enquanto Vygotsky defende a ideia de correspondência entre ambas.
B
Piaget define que o afeto é essencial, porém não suficiente no funcionamento da inteligência. Segundo ele, a inteligência depende dos afetos, pois, sem eles, não haveria motivação e interesses e, consequentemente, a formulação de problemas, necessária à inteligência.
C
Sobre a perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, observa-se que o teórico enfatizou a importância da mediação, dos signos, da formação de conceitos, da linguagem, da zona de desenvolvimento proximal, da afetividade.
D
Vygotsky não postula que o desenvolvimento cognitivo aconteça em etapas, como fez Piaget. Segundo ele, os fatores biológicos são mais importantes que os sociais apenas na ocasião do nascimento e, ao longo do desenvolvimento, são as múltiplas e variadas situações sociais que irão influenciar o desenvolvimento do pensamento e do raciocínio infantil.