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De acordo com Fernández (2001), ao falar em problemas de aprendizagem não se abre um espaço propício para autoria de pensamento, e isso se expressa, em especial, através da não autorização ou rechaço de que o outro possa escolher algo diferente. Isso quer dizer que:
Não há necessidade de permitir que uma criança escolha.
A escolha deve sempre vir de acordo com os gostos dos adultos.
O escolher não é interpretado como escolher por, e sim como escolher contra.
A escolha sempre fica a gosto das crianças, independentemente dos resultados.
A escolha determina o que foi direcionado pelos mais velhos, tanto no caso de crianças e/ ou adolescentes.