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De acordo com o DSM V, os transtornos do neurodesenvolvimento se manifestam cedo, em geral antes de a criança ingressar na escola, sendo caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. No transtorno do espectro autista há um evidente prejuízo no funcionamento pessoal que pode ser caracterizado por
prejuízos na interação social, no comportamento e na comunicação. Déficits característicos de comunicação social são acompanhados por comportamentos excessivamente repetitivos, interesses restritos e insistência nas mesmas coisas.
déficits específicos na capacidade individual para perceber ou processar informações com eficiência e precisão com dificuldades persistentes e prejudiciais nas habilidades básicas acadêmicas de leitura, escrita e / ou matemática.
déficits na aquisição e na execução de habilidades motoras coordenadas, manifestando-se por falta de jeito e lentidão ou imprecisão no desempenho de habilidades motoras, causando interferência nas atividades da vida diária.
níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e / ou incapacidade de permanecer em uma tarefa; atividade excessiva, inquietação gerando prejuízo no funcionamento social acadêmico e na vida adulta.