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A corrente cognitivista enfatiza o processo de cognição, através do qual a pessoa atribui significados à realidade em que se encontra. Entre os autores de teorias de aprendizagem com base cognitivista, Jerome Bruner afirma que:
O que é relevante em uma matéria de ensino é sua estrutura, suas ideias e relações fundamentais.
A nova informação interage com uma estrutura de conhecimento específica, a qual é chama de "subsunçor".
Quanto à questão de como ensinar, destaca-se o processo da atividade, através da exploração de alternativas e o currículo em espiral.
A aprendizagem mecânica, na qual a nova informação é armazenada de maneira arbitrária e literal, não interage com aquela já existente na estrutura cognitiva e pouco ou nada contribui para sua elaboração e diferenciação.