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De acordo com Rosat et.al (2010), a pesquisa de...
De acordo com Rosat et.al (2010), a pesquisa de Tokuhama-Espinosa (2008) delineia possíveis abordagens para a Neuroeducação, destacando técnicas de captação de informações neuronais, neurogênese, plasticidade, teorias da consciência e inteligência, neuroética, diferenças de aprendizado e as relações corpo-mente. Além disso, ela propõe 14 princípios básicos para orientar a Neuroeducação, integrando premissas das áreas estruturadoras: neurociências, psicologia e educação.
No que se refere às contribuições da neuroeducação para os processos de ensino aprendizagem, leia criticamente as frases abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
A
Cada cérebro é único e unicamente organizado.
B
Cérebros são especializados e não são igualmente bons em tudo.
C
Cérebros são considerados „plásticos‟ mas perdem por completo essa funcionalidade após o término da juventude.
D
O aprendizado é baseado, em parte, na habilidade do cérebro de detectar padrões e fazer aproximações para aprender.
E
O aprendizado é potencializado pelo desafio e inibido pela ameaça.