No âmbito da educação inclusiva e da psicopedagogia, o...

No âmbito da educação inclusiva e da psicopedagogia, o reconhecimento das necessidades especiais na aprendizagem exige domínio sobre classificações, características e possibilidades de intervenção diagnóstica, evitando reducionismos e favorecendo práticas pedagógicas responsivas à singularidade do estudante. Considerando esse pressuposto, analise as proposições a seguir:

I.A identificação das necessidades especiais na aprendizagem envolve análise multidimensional que articula aspectos cognitivos, linguísticos, emocionais e contextuais, não se restringindo à classificação clínica ou ao desempenho escolar isolado.

II.A classificação das dificuldades de aprendizagem, quando utilizada em contextos educacionais, deve orientar intervenções pedagógicas flexíveis, sem implicar a fixação de expectativas limitadoras quanto ao desenvolvimento do estudante.

III.A intervenção diagnóstica psicopedagógica tem como finalidade central enquadrar o estudante em categorias previamente definidas, de modo a garantir a aplicação uniforme de estratégias pedagógicas alinhadas ao grupo ao qual ele pertence.

É correto o que se afirma em: