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No Brasil, é amplamente aceito como marco histórico do nascimento da psicologia social:
os estudos Judith Butler, no início do século XX.
os trabalhos de Judith Beck, nos anos 60.
os trabalhos de Kurt Lewin, nos anos 30/40.
a publicação de “o normal e o patológico” de Georges Canguilhem em 1943.
A Teoria de Campo de Kurt Lewin (1890-1947), um dos mais importantes teóricos da Psicologia Moderna, estabelece alguns princípios a partir dos quais a realidade pode ser compreendida, seja no seu funcionamento interno, seja na sua estrutura dinâmica, seja na sua relação com o ambiente. Sobre esses princípios, dadas as afirmativas,
I. O comportamento é função do campo existente no momento em que ele ocorre.
II. A análise começa com a situação como um todo e da qual são diferenciadas as partes que a compõem.
III. A pessoa concreta pode ser representada matematicamente em uma situação concreta.
IV. O comportamento é topologicamente analisado a partir das forças propulsoras e repulsoras.
verifica-se que está(ão) correta(s)
I, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
A socialização que corresponde à interiorização de “submundos” institucionais ou baseados em instituições, sendo que a extensão e caráter destes são, portanto, determinados pela complexidade da divisão do trabalho e a concomitante distribuição social do conhecimento, é denominada socialização
básica.
primária.
primeva.
secundária.
terciária.
Em relação à influência do grupo sobre o comportamento individual, aspectos tais como ilusão de invulnerabilidade e unanimidade, racionalização grupal, visão estereotipada do oponente, pressão pelo conformismo e a autocensura são alguns indicativos de que há
polarização de grupo.
pensamento de grupo.
desindividualização.
facilitação social.

à autoexposição e à manutenção de uma participação ativa quando em contato com outras pessoas, oferecendo feedback, mas solicitando pouco a opinião dos demais.
a manter-se como um sistema fechado, evitando abertura e envolvimento com os demais.
a perguntar muito sobre si mesmo, como os outros o percebem, o que acham de suas ideias e atos, utilizando, preferentemente, o processo de solicitar feedback.
à utilização ampla e equilibrada de busca de feedback e à autoexposição, sendo empático e franco com as necessidades das outras pessoas.
a manter relacionamentos impessoais e distantes, exibindo comportamentos rígidos e retraídos, com predomínio da área desconhecida.
A violência presente no comportamento dos adolescentes é uma característica inerente a essa etapa de desenvolvimento.
A adolescência é um momento do desenvolvimento que é significada, interpretada e construída pelas pessoas.
Sempre que Antônio se comporta mal, sua mãe bate nele com um cinto. O menino chega a ter medo só de ver o cinto. Nesta situação, o estímulo condicionado é
o medo.
o espancamento.
o cinto.
a mãe.
o mau comportamento.
O indivíduo que viola normas sociais, como no caso do adolescente em conflito com a lei, é reflexo de uma história de vida exposta a graves fatores de risco familiares.
A sequência articulada de processos psicológicos que podem aparecer na adolescência e que envolvem uma escassez de força interna, falta de sentido, sentimentos de indiferença, isolamento social, questionamentos a respeito da ordem social e do funcionamento da sociedade é denominada
resposta reativa.
fator responsivo.
alienação.
descontinuidade.
separação.