Imagem de fundo

Considerando a representação feita pelo estudante, qual...

Texto para as próximas duas questões.


Durante uma atividade em sala, o professor pediu que os estudantes representassem, com modelos ou desenhos, o estado de equilíbrio químico de um sistema. Um estudante produziu a imagem abaixo:


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: Junior, J. G. T., Silva, R. M. G. Equilíbrio Químico na Formação Inicial Docente. Enpec, 2000.

Considerando a representação feita pelo estudante, qual estratégia didática seria mais adequada para favorecer a compreensão científica do equilíbrio químico?


A

Promover uma simulação que mostre reagentes e produtos no mesmo recipiente, interagindo dinamicamente.


B

Reforçar o uso da equação química balanceada, destacando a posição dos coeficientes.


C

Solicitar que os estudantes refaçam o desenho apenas com base na fórmula molecular das substâncias.


D

Explicar que os produtos se formam primeiro e, depois de algum tempo, surgem os reagentes.


E

Pedir que os estudantes comparem equações químicas diretas e reversas, sem utilizar representações visuais.