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Considerando a representação feita pelo estudante, qual estratégia didática seria mais ...
Ano:
2025
Considerando a representação feita pelo estudante, qual estratégia didática seria mais adequada para favorecer a compreensão científica do equilíbrio químico?
A
Promover uma simulação que mostre reagentes e produtos no mesmo recipiente, interagindo dinamicamente.
B
Reforçar o uso da equação química balanceada, destacando a posição dos coeficientes.
C
Solicitar que os estudantes refaçam o desenho apenas com base na fórmula molecular das substâncias.
D
Explicar que os produtos se formam primeiro e, depois de algum tempo, surgem os reagentes.
E
Pedir que os estudantes comparem equações químicas diretas e reversas, sem utilizar representações visuais.