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Na construção de propostas curriculares coerentes com as...
Na construção de propostas curriculares coerentes com as diretrizes nacionais para o Ensino Médio, espera-se do professor de Química não apenas o domínio técnico da ciência, mas também a capacidade de integrar seu conteúdo a dimensões sociais amplas, promovendo aprendizagens que contribuam para a formação ética, crítica e transformadora dos estudantes. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a articulação entre o ensino de Química e os temas contemporâneos transversais, conforme previsto na política educacional vigente.
A
A discussão sobre a origem e a aplicação de nanomateriais no cotidiano permite tratar da sustentabilidade como valor formativo, embora não configure, segundo a BNCC, um eixo transversal do ensino de Ciências da Natureza.
B
A abordagem de práticas laboratoriais relacionadas à síntese de fármacos com propriedades psicoativas pode ser explorada no eixo temático da cultura digital, especialmente quando associada ao uso de simuladores computacionais.
C
O estudo das reações de oxirredução no contexto de processos industriais integra o tema da ética, ao considerar exclusivamente os limites morais do uso de catalisadores em larga escala.
D
A compreensão da solubilidade de compostos iônicos pode ser desenvolvida sob o viés do empreendedorismo, desde que vinculada à aplicação econômica de sais em processos agroindustriais, independentemente de qualquer preocupação ambiental.
E
A análise da produção e descarte de polímeros sintéticos e suas implicações ambientais permite integrar o tema da educação ambiental, presente na BNCC, vinculando-o a conteúdos estruturantes da Química Orgânica.