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Um dos desafios apontados por Zanon e Maldaner na consecução de um ensino efetivo de Química é a transformação da prática de sala de aula em uma prática dialógica. O que significa isso?
Adequar o currículo.
Capacitar melhor o corpo docente.
Diversificar as aulas ministradas.
Dar voz aos alunos.
Ampliar o tempo dedicado a experimentações.