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Questões de Concurso sobre Polímeros - Plásticos e Borrachas
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Assinale a alternativa correta sobre materiais recicláveis.
I. Papel, plástico e pneus são materiais recicláveis.
II. Os plásticos tipo PET (polietileno tereftalato) são usados em embalagens de refrigerantes
III. Os plásticos PEAD (polietileno de alta densidade) são usados em sacos de lixos e em embalagens flexíveis.
IV. O vidro é totalmente reciclável. Em cada tonelada de caco de vidro limpo, se obtém uma tonelada de vidro novo.
A
As afirmativas I e II são falsas.
B
Somente a afirmativa III é falsa.
C
As afirmativas III e IV são verdadeiras.
D
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Um professor planeja uma sequência didática sobre polímeros vinílicos e poliésteres, pretendendo integrar os conteúdos relacionados com a química do carbono, a estrutura química, as forças intermoleculares e os impactos ambientais dos plásticos em nosso planeta.
Com relação ao conteúdo que será integrado na situação hipotética apresentada e ao ensino de química de maneira geral, uma proposta metodológica que seria coerente com os pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) consiste em
A
utilizar modelos moleculares para representar cadeias poliméricas, ensinando, de forma didática e concreta, que a polimerização do tereftalato de polietileno (PET), formado a partir da reação entre ácido tereftálico e etilenoglicol, ocorre pelo mesmo tipo de polimerização do polietileno (PE), originado do monômero eteno, diferenciando-os apenas pela massa molar final.
B
apresentar os mecanismos completos de polimerização radicalar e de condensação no quadro, enfatizando as etapas de iniciação, propagação e terminação, e avaliar aplicando uma prova dissertativa sobre a química dos polímeros.
C
produzir experimentalmente um polímero por reação de adição entre eteno e etanol, demonstrando que qualquer molécula com dupla ligação reage espontaneamente para formar polímeros estáveis, avaliando a aprendizagem pela execução correta do experimento.
D
focar na discussão ambiental dos plásticos, uma problemática atual do contexto dos alunos, evitando aprofundamento nos mecanismos de reação para não aumentar a complexidade conceitual e os níveis de abstração.
E
propor que os estudantes comparem polietileno e PET quanto à estrutura da unidade repetitiva, identifiquem o tipo de polimerização envolvida, discutam a presença de grupos funcionais capazes de interações intermoleculares e expliquem diferenças de propriedades térmicas com base em forças intermoleculares e mobilidade de cadeia, avaliando-os por meio de relatório argumentativo fundamentado em evidências estruturais.
Quando o acetato de vinila reage com o acrilato de metila, forma-se o polímero representado na figura a seguir.
Nesse caso, a reação em apreço é do tipo
A
polimerização aniônica.
B
polimerização em cadeia por abertura de anel.
C
copolimerização por adição.
D
copolimerização por condensação.
E
copolimerização por coordenação.
Ano:
2026
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
No âmbito das ações de coleta seletiva desenvolvidas no Município de Cambé, a correta segregação dos resíduos recicláveis deve observar o padrão de cores estabelecido pela Resolução CONAMA nº 275/2001. Nesse contexto, o recipiente destinado ao descarte de garrafas PET deve ser identificado pela cor
A
verde.
B
azul.
C
vermelha.
D
amarela.
E
marrom.
À medida que uma reação de polimerização progride, unidades de monômeros se combinam para formar estruturas cada vez mais ordenadas.
Dadas as afirmativas referentes a reações de polimerização regidas por mecanismo radicalar,
I. A entropia do sistema decresce à medida que a polimerização progride.
II. A etapa de iniciação ocorre com a formação de espécies negativas.
III. Durante a etapa de propagação, uma espécie radicalar ataca outra espécie radicalar.
IV. Peróxidos podem ser utilizados como iniciadores em reações de polimerização.
verifica-se que estão corretas apenas
A
II, III e IV.
B
I, II e III.
C
III e IV.
D
I e IV.
E
I e II.
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O poliestireno (PS) é um polímero formado por monômeros que contém um anel aromático ligado a uma cadeia lateral curta. Uma porção da cadeia polimérica está representada na figura.
Com base na estrutura do polímero representada, o nome IUPAC do monômero do poliestireno é
A
Etenilbenzeno.
B
Propilbenzeno.
C
Metilbenzeno.
D
Etilbenzeno.
E
Benzeno.
As Boas Práticas de Laboratório (BPL) constituem um sistema de qualidade fundamental para laboratórios que realizam estudos não clínicos. Sobre seus princípios e aplicações, assinale a alternativa correta.
A
As BPL aplicam-se exclusivamente a análises clínicas em humanos, garantindo precisão dos resultados em diagnósticos de saúde.
B
As BPL dispensam auditorias internas, pois o foco principal é apenas a manutenção preventiva dos equipamentos.
C
As BPL foram estabelecidas pela ISO e restringem-se à calibração periódica de equipamentos e instrumentos laboratoriais.
D
As BPL definem as responsabilidades da gestão, diretor de estudo e garantia da qualidade, exigindo POPs e documentação completa.
O aumento do tamanho da cadeia carbônica em polímeros como o polietileno tende a intensificar as forças intermoleculares, contribuindo para o aumento da resistência mecânica e do ponto de fusão do material.
C
Certo
E
Errado
Na obtenção industrial de um polímero por condensação, pode-se utilizar um único monômero que contenha, na mesma molécula, dois grupos funcionais reativos, como ocorre na formação de certos poliésteres e poliamidas. Nesse tipo de polimerização:
A
o crescimento da cadeia ocorre apenas por mecanismo radicalar
B
não há formação de subprodutos durante o crescimento da cadeia polimérica
C
a reação ocorre exclusivamente por abertura de ligações duplas carbono-carbono
D
um único monômero bifuncional pode originar o polímero, com eliminação de pequenas moléculas
No processamento de polímeros, os principais tipos de reação são a polimerização de adição (de crescimento em cadeia) e a polimerização de condensação (de crescimento em etapas).
Dentre os diversos polímeros presentes em nosso cotidiano, são exemplos dos formados por polimerização de condensação o
A
cloreto de polivinila e o polipropileno
B
cloreto de polivinila e a poliamida
C
polipropileno e o polietileno
D
polietileno e o poliéster
E
poliéster e a poliamida
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O isopreno (2-metilbuta-1,3-dieno) é muito utilizado na indústria química, seja para produzir borracha sintética (poli-isopreno), seja para produzir outros polímeros especiais. Na biologia, o “esqueleto isoprênico” é a base de terpenos, terpenoides, carotenoides, esteroides e muitos isoprenoides essenciais. O isopreno é um dos hidrocarbonetos mais emitidos por plantas na atmosfera, o que influencia a química atmosférica, com impacto no clima e na química do ar. A adição eletrofílica de HBr ao isopreno produz principalmente o
A
2-bromo-3-metilbut-3-eno.
B
1-bromo-2-metilbut-3-eno.
C
2-bromo-2-metilbut-3-eno.
D
1-bromo-3-metilbut-2-eno.
E
1-bromo-3-metilbut-3-eno.
Durante o desenvolvimento de novos aditivos para a indústria de polímeros biodegradáveis, um químico sintetizou um éster de alto peso molecular derivado de fontes renováveis. A caracterização estrutural por ressonância magnética nuclear (RMN) confirmou a estrutura representada a seguir:
De acordo com as recomendações da União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC), a nomenclatura correta para o composto orgânico apresentado é:
A
Heptanoato de 6-fenil-5-isopropiloct-3-en-1-ila.
B
Heptanoato de 5-isopropil-6-feniloct-3-en-1-ila.
C
Oct-3-enoato de 6-fenil-5-isopropilheptila.
D
6-fenil-5-isopropiloct-3-en-1-oato de heptila.
E
Heptanoato de 3-fenil-4-isopropiloct-5-en-1-ila.
O polietileno apresenta baixa massa molecular e, por isso, suas propriedades físicas são semelhantes às de hidrocarbonetos simples de cadeia curta.
C
Certo
E
Errado
A microscopia eletrônica de transmissão é uma ferramenta usada na caracterização da microestrutura de polímeros; nela, se analisam os elétrons transmitidos ou os elétrons difratados, o que fornece informações sobre a orientação matriz-precipitados.
C
Certo
E
Errado
Um material inovador composto por polímeros e pelo sal cloreto de lítio, foi desenvolvido por pesquisadores do MIT - “Massachusetts Institute of Technology” (Instituto de Tecnologia de Massachusetts). Esse material, denominado como hidrogel, foi capaz de absorver, do ar atmosférico, cerca de 1,8 gramas de água por grama de hidrogel, em um ambiente com umidade semelhante à umidade dos desertos.
Disponível em: https://news.mit.edu/2023/salty-gel-could-harvest-water-desert-air-0615. Acesso em: 26 mar. 2025.
Considerando-se que, no desenvolvimento desse hidrogel, os pesquisadores apenas adicionaram 24 gramas de cloreto de lítio para cada grama de polímero, a massa de polímero, em gramas, necessária para a absorção de 90 gramas de água, nas condições citadas, é
A
1250.
B
2.
C
1200.
D
50.
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Em um plano de aula, a professora de Química utilizou, como parte das atividades de ensino e de aprendizagem, um jogo de tabuleiro sobre polímeros. Ao circular entre os grupos que participavam do jogo, a professora percebeu, nas falas dos estudantes, que os conceitos relacionados aos polímeros e suas propriedades não tinham sido compreendidos até aquele momento.
Para favorecer a autonomia discente e a apropriação do conhecimento sobre polímeros durante o jogo, a professora precisa
A
anotar as concepções alternativas e ministrar uma aula expositiva e dialogada para reforçar os conhecimentos científicos.
B
intervir em cada grupo a cada concepção alternativa observada e corrigir as falas dos estudantes com as concepções corretas.
C
incentivar os estudantes a dialogarem entre si nos grupos e a buscarem informações em fontes confiáveis antes de responderem cada pergunta.
D
entender que se trata de momento inicial da aprendizagem e que, portanto, é normal estudantes cometerem equívocos conceituais.
A digestão enzimática de poli-hidroxialcanoatos (PHAs), como processo de recuperação, pode representar uma alternativa aos métodos que utilizam solventes halogenados.
C
Certo
E
Errado
O uso de polímeros reforçados com fibra de carbono tem crescido nas últimas décadas, principalmente para reforço estrutural.
C
Certo
E
Errado
Uma das maneiras pela qual podemos classificar os polímeros é com relação à reação química que o originou. Dois tipos conhecidos de reações orgânicas podem formar polímeros: reações de condensação e reações de adição. É correto afirmar que as reações de
A
adição ocorrem pela adição contínua de monômeros à cadeia polimérica em crescimento, que diferem das reações de condensação por sempre apresentarem produtos de eliminação.
B
condensação, também conhecidas como polimerização em cadeia, são caracterizadas pela inserção contínua de monômeros à cadeia polimérica em crescimento e que, para início do processo, é necessária a presença de um iniciador.
C
condensação são caracterizadas pela eliminação simultânea de uma pequena molécula, que ocorre quando o monômero ou os monômeros possuem, pelo menos, dois diferentes grupos funcionais capazes de reagir entre si.
D
adição produzem poliésteres formados através da esterificação entre um diol e um diácido, e, com eliminação de água, diaminas e diácidos, podem produzir poliamidas, também conhecidas como nylons.
Acerca de polímeros, julgue os itens a seguir.
I As pontes de dissulfeto diminuem a durabilidade da borracha vulcanizada.
II Elastômeros são materiais que, depois de serem esticados, voltam à sua forma original.
III Os elastômetros são polímeros conhecidos como borracha sintética devido à sua completa diferença estrutural com a borracha natural.
IV Pneus de automóveis são feitos de borracha vulcanizada, o que garante sua resistência a agentes químicos e ao calor.
Estão certos apenas os itens
A
I e IV.
B
II e IV.
C
II e III.
D
I, II e III.
E
I, III e IV.
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