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As Diretrizes Curriculares do Curso de Serviço Social, aprovadas pela Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS, 1996) representam um marco para a profissão, ao representar uma ruptura com a concepção da profissão predominante até 1980 e assinalam uma formação profissional comprometida com seu o Projeto Ético Político. Para a autora Iamamoto (2008) ressalta que a proposta curricular passou a considerar a __________como_______________ e passou a apreender a _____________como trabalho e o exercício profissional inscrito em processos de trabalho.
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas acima.
materialidade histórico dialético do serviço social; questão social e organização social
questão social; conjuntura política e valorização social
questão social; fundação sócio-histórica do Serviço Social e prática profissional
materialidade histórico dialético do serviço social; conjuntura propositiva profissional e prática profissional