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Ainda sobre a Atuação do Serviço Social na política de...
Ainda sobre a Atuação do Serviço Social na política de educação CFESS (2014) “a educação pode ser considerada um espaço privilegiado para o enriquecimento ou empobrecimento do gênero humano. Assim na perspectiva do projeto éticopolítico, o trabalho do/a assistente social na política de educação pressupõe a referência a uma concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades como gênero humano. Sobre este assunto é INCORRETO afirmar:
A
A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem tido a marca principal da inserção de assistentes sociais na política de educação.
B
As estratégias de ampliação de acesso à educação escolarizada, em todos os níveis da política educacional, ainda não configuram um efetivo processo de universalização do acesso a esta política, mas uma ampliação desigual em sua escala, sobretudo, em sua dimensão pública.
C
A garantia da qualidade da educação deve esta pautada numa perspectiva de educação que contribua para emancipação humana e prescinda a apropriação da classe trabalhadora de seu acervo cultural construindo bases mais solidas e novas orientações profissionais.
D
A qualidade da educação envolve uma formação intelectual, com domínio em habilidades cognitivas e conteúdos formativos, englobando a produção e disseminação de um conjunto de valores e práticas sociais alicerçadas no respeito a diversidade humana e aos direitos humanos, na livre orientação e expressão sexual, na livre identidade de gênero, de cunho não sexista, não racista e não homofóbico/lesbofóbico/transfóbica, fundamentais a autonomia dos sujeitos singulares e coletivos e ao processo de emancipação humana.
E
A ação profissional não deve ser conduzida, desvinculada das dimensões ética, política e teórica, ou seja, circunscrita apenas a dimensão técnica, independentemente do estabelecimento educacional que ocorra, seja ele público ou privado.