Questões de Concurso sobre Recursos Terapêuticos

Assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) O terapeuta ocupacional frente a um paciente com AVC deve realizar uma avaliação sistemática de cada esquema corporal, planejando os tratamentos para a redução ou eliminação dos problemas identificados, e medindo o progresso destes tratamentos.

( ) Na criança com paralisia cerebral do tipo atetoide as principais dificuldades para o treino de AVD`s são tônus flutuante, persistência de assimetrias e presença de hipercinesias.

( ) No tratamento terapêutico de hemiplegia, as cinturas escapular e pélvica são fundamentais, sendo que cintura escapular é dérmica e endocondral, com os componentes: a clavícula, escápula e o úmero. A cintura pélvica é endocondral e tem três componentes: o púbis, o ísquio e o ílio.

( ) a esclerose múltipla, é uma doença crônica do sistema nervoso periférico que causa disartria e descoordenação, e a ênfase do tratamento é a propriocepção e a coordenação dos movimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Relacione a coluna do Tipo de Queimadura conforme sua profundidade com a coluna de sua característica:

Tipo (1)

1.º Grau (2)

2.º Grau (3)

3.º Grau (4)

4.º Grau

( ) Queimadura onde ocorre carbonização, com perda total da estrutura e funções morfológicas.

( ) É uma queimadura mais profunda, que causa flictenas, muito dolorosa devido à exposição das raízes nervosas que foram atingidas.

( ) Queimadura superficial, não exsudativa, dolorosa, que atinge apenas a epiderme, mas regride em poucos dias

( ) É uma queimadura profunda que atinge os músculos e ossos, chegando a uma necrose. Não há dor devido à perda das terminações nervosas sensíveis à dor terem sido queimadas.

Assinale a alternativa correta:

A abordagem terapêutica ocupacional, na mão queimada, consta de, EXCETO:

Os psicóticos também brincam em termos muito concretos, eles têm dificuldades na simbolização (faz de conta) por isto faz-se necessário que o terapeuta crie situações que possam estimular o envolvimento destes em atividades imaginárias. “apesar de a imaginação ser um elemento básico da recreação típica infantil, ela desenvolve-se apenas depois de a criança dominar um entendimento complexo das propriedades do seu corpo, dos objetos e pessoas”. “Talvez a terapia para essas crianças precise ser iniciada ajudando- as a sentir-se suficientemente seguras com o seu corpo, a fim de experimentarem com fingimento que ela ou um objeto assume uma função que na realidade não existe.” (Mailloux e Burke, 2000).

Analise as proposições seguintes:

I. O uso de atividades terapêuticas com pacientes psicóticos tem um valor representativo importante, pois permite a expressão de seus sentimentos e emoções fornecendo dados sobre seus gostos, desgostos e conflitos que muitas vezes não podem ser verbalizados por ele.

II. É preciso saber quais são os objetivos a serem atingidos durante o tratamento para, a partir de um plano direcionado para as áreas específicas da terapia, com vistas à preparação de atividades que serão desenvolvidas durante as sessões terapêuticas, poder-se iniciar os procedimentos terapêuticos.

III. O terapeuta pode utilizar uma das metodologias mais utilizadas pela terapia ocupacional no tratamento do autista: a integração sensorial ou a terapia comportamental.

IV. Nesse tipo de terapia ocupacional, as brincadeiras podem ser muito variadas e criativas, abrindo- se um grande leque de possibilidades de aceitação para o que antes era rejeitado pelas crianças.

Estão corretas:

Na programação terapêutica de paciente hemiplégico portador de “síndrome ombro-mão” em estágio inicial, o terapeuta ocupacional deve:

A partir da situação descrita, qual o plano de tratamento terapêutico ocupacional que deverá ser traçado para R.?

No paciente hemiplégico, a posição mais importante, e a que deve ser introduzida imediatamente desde o inicio, ao deitar é:

Um dos modelos utilizados pelo Terapeuta ocupacional para a intervenção frente a indivíduos portadores de deficiência física é a Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva (FNP).

Com relação a esse modelo de tratamento, assinale a alternativa que não diz respeito a este modelo de tratamento:

O Planejamento a longo prazo é crítico no tratamento de Esclerose Múltipla (EM). A longo prazo, as metas de um programa de Fisioterapia podem ser:

I. Melhorar o estado dos sintomas neurológicos da EM detectados à apresentação.

II. Melhorar ou manter o nível ótimo de funcionamento físico e psicológico.

III. Impedir ou retardar o desenvolvimento de complicações secundárias.

IV. Corrigir os defeitos visuais e alivia a dor do paciente.

Estão corretas:

Sobre os eixos das atividades produzidas em grupos, analise as proposições abaixo.

I - Recreativo (atividades dirigidas de lazer), tratamento (atividades terapêuticas) e ocupação livre (ocupoterapia).

II - Individual (produção individual), grupal (produção grupal) e social (produção com a comunidade).

III - Ambulatorial (produção protegida), social (associação entre tratamento e cotidiano) e histórico (ligação entre as produções e evolução do sujeito).

IV - Vertical (associação entre atividades individuais), horizontal (associação entre atividades em uma sessão) e histórico (ligação de várias sessões de um mesmo grupo).

Marque a alternativa CORRETA

Analise os itens abaixo, concernentes a algumas abordagens possíveis de serem utilizadas no tratamento Terapêutico Ocupacional na depressão no idoso.

I. Terapia Cognitiva é uma técnica com tempo limitado, que inclui confrontação, educação e explicação. Busca uma abertura para o futuro, questiona com o paciente seus conceitos alterados a respeito de si próprio, do futuro e do mundo ao redor.

II. A Psicoterapia Breve é uma técnica dinâmica, flexível e de tempo limitada. Ela tem limites elásticos para incluir elementos da psicoterapia de apoio, psicoterapia educativa (Terapia Cognitiva) e psicoterapia reconstrutiva (psicanálise).

III. A Terapia de grupo funciona como um espaço no qual o paciente encontra proteção para as angústias decorrentes das perdas. As pessoas se identificam e, com isso, se deparam com as coincidências, resgatam o desejo de ilusão, reativam as reminiscências e sua história. Além de encorajar a socialização, aumentar a autoestima e a autovalorização.

Marque a alternativa CORRETA:

Quanto às intervenções possíveis de serem realizadas na Balnoterapia.

I – O Terapeuta Ocupacional apenas acompanha para atividades lúdicas, enquanto a equipe de enfermagem faz as intervenções físicas.

II – O Terapeuta Ocupacional pode verificar se há rigidez muscular e/ou contraturas.

III – O Terapeuta Ocupacional tem a oportunidade de efetuar medidas para próteses, caso necessário, ou realizar sua colocação.

IV – O Terapeuta Ocupacional realiza atividades que propiciem amplitude articular e prevenção de aderência.

Assinale a alternativa CORRETA.

O Brincar permite uma abordagem biopsicossocial coforme as reflexões abaixo demonstram. Quando brinca, a criança ...

I - ... experimenta a frustração e o fracasso e desenvolve a capacidade de reagir e manter sua ação;

II - … aprende a “desdramatizar” as situações difíceis contribuindo para seu bem estar no cotidiano;

III - … desenvolve a capacidade de autonomia no campo das decisões subjetivas e práticas.

IV - … é beneficiada com a sensação de bem estar proveniente do aprendizado adquirido com as situações desafiadoras;

V - ... obtém desenvolvimento das atitudes e habilidades.

Manoel, 59 anos de idade, carpinteiro, praticante de caminhada no parque de sua cidade, há cinco anos tentava aposentar-se quando sofreu um acidente vascular encefálico (AVE) no lado não dominante. Após a alta hospitalar, foi encaminhado para a terapia ocupacional. Na reabilitação desse paciente, utiliza(m)-se o(s) método(s)

Quanto ao uso do brincar como recurso terapêutico, nas intervenções realizadas em crianças que apresenta deficiência física, observa-se que "o brincar é modalidade terapêutica privilegiada para intervir junto à criança que apresenta deficiência física" (FERLAND – 2006), visto...

I - ... ser o território de atividade próprio da criança;

II - … ajudar nas atividades significativas para ela, de forma que a resposta à necessidade de (re)agir diante do estímulo, seja mais apropriada;

III - … apresentar características similares com o trabalho e lazer adulto sendo meio de aprendizado para a futura vida adulta;

IV - … ser um processo natural que ajuda na adaptação a diversas situações;

V - ... permitir uma resistência à passividade e à dependência da criança, fazendo-a participar da terapia.

Ana Maria, com 14 anos de idade, diagnóstico de paralisia cerebral, foi encaminhada para a Terapia Ocupacional devido a dificuldade para realizar as atividades da vida diária e principalmente as atividades de higiene pessoal. Durante a primeira sessão, a Terapeuta Ocupacional ensinou a menina algumas atividades incluindo a forma correta de segurar a escova e pentear o cabelo. Assinale a alternativa CORRETA sobre esta atividade:

A ocupação/atividade é considerada terapêutica, quando condiz com situações abaixo.

I – Não tem tanto significado para o cliente, mas prepara para a participação em outras atividades importantes.

II – Sofreu processo de análise, seleção e gradação, além da adaptação, tendo seu reconhecimento nos diversos campos da saúde, antes de sua prescrição.

III – Está de acordo com as necessidades e possibilidades de qualquer cliente e tem os recursos disponíveis em qualquer situação.

IV – Serve de técnica de facilitação, inibição, posicionamento e/ou estímulo sensorial.

V – É reconhecida, após análise, pelo Terapeuta Ocupacional como método auxiliar e/ou atividade habilitadora para diferentes níveis de intervenção.

Com relação às características de um grupo, assinale a alternativa correta.

Numere a 2ª coluna de acordo com a primeira relacionando as etapas do planejamento terapêutico com as ações do terapeuta desenvolvidas nessas etapas.

Assinale a alternativa que corresponde, de cima para baixo, à sequência CORRETA das respostas.

A atividade ou ocupação para ser considerada recurso terapêutico deve:

I - ser selecionada e capaz de ser ajustada a qualquer pessoa em tratamento, de forma a melhorar suas capacidades e habilidades prejudicadas permitindo o funcionamento ocupacional;

II - ter uma finalidade ou objetivo que a torna desafiadora, com perspectiva de sucesso, bem como significado e relevância para a pessoa em tratamento;

III - apresentar as características necessárias para evocar a resposta desejada;

IV - provocar resposta total imediata de acordo com o interesse, não permitindo gradação;

V - ter a participação do cliente na escolha da atividade.