O diagnóstico avaliativo das ações de educação em saúde no
Brasil, realizado pela União Internacional de Promoção da
Saúde e Educação para a Saúde (UIPES) no final da década
passada mostrou que o uso de tecnologia moderna — vídeos,
computadores, TV e outros — tem modificado a pedagogia
tradicional, propiciando a hegemonia das pedagogias
libertadoras.
