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O diagnóstico avaliativo das ações de educação em saúde no Brasil, realizado pela União Internacional de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde (UIPES) no final da década passada mostrou que o uso de tecnologia moderna — vídeos, computadores, TV e outros — tem modificado a pedagogia tradicional, propiciando a hegemonia das pedagogias libertadoras.