Malcolm Knowles discute em profundidade sobre as especificidades da andragogia, que a diferem da discussão da aprendizagem voltada a crianças e adolescentes. Para Knowles, os adultos são motivados a aprender à medida que
são introduzidos de modo lúdico a disciplinas com sofisticação abstrata.
vivenciam um processo estruturado e comandado pelo professor, opondo-se às relações interativas e fluidas das crianças.
são recompensados por situações do tipo estímulo-resposta.
experimentam necessidades e interesses que a aprendizagem satisfaz.
passam por processos educativos idênticos ao de seus pares, devido ao enfoque adulto na justiça social.