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Questões de Concurso sobre Ações Educativas e Culturais em Arquivologia
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As políticas públicas voltadas para arquivos permanentes incluem ações culturais e educativas que visam aproximar a sociedade da memória documental. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
A
A política pública de arquivos permanentes limita-se à digitalização de documentos, sem previsão de atividades educativas.
B
As ações culturais em arquivos permanentes devem restringir-se ao público acadêmico, evitando a participação da comunidade em geral.
C
A função educativa dos arquivos permanentes é secundária, devendo prevalecer apenas o caráter administrativo da guarda documental.
D
Ações culturais e educativas em arquivos permanentes contribuem para a valorização da memória coletiva e para o fortalecimento da cidadania.
Os Arquivos Públicos Municipais são importantes espaços de guarda de testemunhos da história e da memória local. Nesse contexto, as diferentes atividades promovidas pelos setores de difusão cultural e de ação educativa visam:
A
à disponibilização digital dos documentos em website institucional, conforme determinado pela Resolução nº 27 do CONARQ (Conselho Nacional de Arquivos).
B
a maior eficiência na gestão dos documentos e no acesso aos arquivos e às informações pelos historiadores.
C
à preservação do patrimônio documental considerado de valor primário.
D
ao fortalecimento social dos Arquivos e à promoção de uma formação cidadã de seus usuários.
E
à normalização dos procedimentos de avaliação, descrição, transferência, recolhimento, guarda e eliminação de documentos.
A instituição arquivística que promove visitas de grupos de alunos do ensino médio e fundamental às dependências dos arquivos está desenvolvendo uma atividade
A
educativa.
B
científica.
C
erudita.
D
primária.
E
administrativa.
Um exemplo de ação cultural educativa em arquivos é o Prêmio Nacional de Arquivologia / Maria Odila Fonseca, promovido pelo Arquivo Nacional.
C
Certo
E
Errado
“Os arquivos públicos existem com a função precípua de recolher, custodiar, preservar e organizar fundos documentais originados na área governamental, transferindo-lhes informações de modo a servir ao administrador, ao cidadão e ao historiador” (Bellotto, 2006, p. 226). Nesse sentido, torna-se fundamental que os arquivos públicos desenvolvam ações culturais e educativas que possam aproximá-los dos seus usuários. Segundo Bellotto (2006), sobre as ações culturais e educativas em arquivos, é importante que,
A
quanto às formas de interação arquivo-educação, se tome como base o exemplo de outros países, sendo, entretanto, cada caso um caso, sem levar em conta diferenças de orçamentos, possibilidades, recursos e documentação disponível, pois não impactam nas estratégias que serão escolhidas.
B
se estabeleça um cronograma de trabalho e se fixe um planejamento de atividades. Não é preciso levar em conta sobretudo o conteúdo programático, pois não é importante para estabelecer a seleção e o preparo do material, parte que cabe ao pessoal do arquivo.
C
os grupos de alunos sejam previamente esclarecidos sobre a feição e o porquê dos documentos de arquivo.
D
parta dos gestores, em especial dos secretários municipais de educação, uma aproximação com as escolas, a concretizar-se em reunião com alguns professores de história ou de estudos sociais do município onde esteja situado.
E
um amplo entrosamento prévio seja encetado entre o professor e o arquivista, permitindo que o arquivista ensine sobre os fatos históricos passados.
O arquivo é a "consciência histórica" da administração. Também pode sê-lo relativamente à comunidade, se souber captar as potencialidades que, nesse sentido, lhe oferece seu acervo. A par da cultura tradicional, os arquivos podem enveredar pelo caminho da divulgação verdadeiramente popular, sem se esquecer do constante reaquecimento de suas relações com seus usuários correntes: os pesquisadores - os cidadãos comuns ou historiadores.
Analise as assertivas, indicando a correta.
A
Ao compreender a difusão editorial como uma sorte de projeto de pesquisa para a produção de conhecimento sobre esses acervos e os instrumentos de pesquisa figuram como produtos científicos que são meio de divulgação e acesso aos acervos arquivísticos, inserindo-se no escopo de uma comunicação formal dos arquivos: os instrumentos de pesquisa validados pelos pares da comunidade arquivística, servem diretamente ao usuário dos arquivos.
B
A difusão educativa compreende um serviço educativo de uma instituição arquivística terceirizada, por meio de visitas escolares e ações que visem dar conhecimento aos acervos custodiados, imbuídas de uma qualidade didática.
C
A difusão educativa também consiste nas publicações, consideradas canais de comunicação com o exterior (da arquivologia), uma vez que informam outros meios, como a comunidade, a administração e a academia, sobre o acervo documental.
D
Como atividade científica, a descrição arquivística deve abarcar todas as etapas de pesquisa e análise, bem como prever o registro e divulgação do conhecimento produzido em todas essas etapas. A documentação sobre todo o processo é essencial para que o acesso à informação e aos documentos ocorra, assegurando a difusão do conhecimento sobre os arquivos e oferecendo autonomia ao usuário.
A função arquivística desenvolvida através de ações voltadas para aproximar os arquivos da comunidade, como exposições, ações educativas e publicações na internet, é denominada
A
descrição.
B
difusão.
C
avaliação.
D
classificação.
E
aquisição.
A função da Arquivologia que se relaciona à divulgação dos acervos e serviços de informação intermediada por arquivistas e é identificada por seu caráter inclusivo, ao reunir os usuários da informação (potenciais e frequentes, adequando os serviços prestados) a capitais informacionais. Trata-se de
A
Difusão.
B
Disseminação.
C
Acessibilidade.
D
Acesso.
E
Publicação.
A noção de arquivo público tem se desenvolvido em direção ao seu papel social, que pode ser materializado por meio de atividades de cunho cultural e educativo. Sobre o tema, analise os itens abaixo:
I- O desenvolvimento de ações culturais contribui para a conscientização cívica, mas não desempenha papel como transformadora das ideias estereotipadas. Apenas atua no processo de construção da informação.
II- A ação cultural possui como pontos essenciais o estabelecimento do diálogo, a conscientização e a transformação dos indivíduos e das estruturas sociais.
III- O arquivo, enquanto instituição e fonte de informação, se apresenta como patrimônio cultural da sociedade brasileira, visto que constitui local de memória, além de ter sob sua custódia, não só documentos administrativos, mas também obras literárias e produções científicas, entre outros registros informacionais.
IV- O arquivo é uma fonte educativa, ao aproximar estudantes a partir de programas sistemáticos de trabalho conjunto com escolas.
Estão CORRETOS:
A
Apenas os itens I, II e III.
B
Apenas os itens II, III e IV.
C
Apenas os itens I, II e IV.
D
Apenas os itens I, III e IV.
Ano:
2022
Em uma perspectiva arquivística, a difusão envolve uma série de fatores e áreas de estudo.
Na difusão em arquivos, devem ser considerados três elementos, que são o
A
profissional da informação, a recuperação da informação e a disseminação da informação.
B
conteúdo a ser representado, a gestão da informação e o profissional da informação.
C
usuário da informação, o conteúdo a ser difundido e o uso de tecnologias de informação e comunicação.
D
profissional da informação, o destinatário da informação e a gestão da informação.
E
tratamento da informação, a disseminação da informação e a estrutura da informação.
Ano:
2022
A difusão deve fazer parte de um programa de gestão da informação. Há três modelos de difusão em arquivos, cada um apresentando diferentes características.
Relacione os modelos de difusão listados na 1a coluna às suas respectivas características, apresentadas na 2a coluna:
I - Difusão Educativa
II - Difusão Editorial
III - Difusão Cultural
P - Atinge um campo de abrangência cada vez mais amplo e acena com atrativos no recinto do arquivo.
Q - Promove visitas e conhecimento dos documentos custodiados.
R - Identifica o grau de satisfação do usuário dentro do serviço de informação.
S - Divulga os produtos e serviços do arquivo por meio impresso.
As associações corretas são:
A
I - P , II - Q , III - R
B
I - P , II - S , III - Q
C
I - Q , II - S , III - P
D
I - R , II - S , III - P
E
I - S , II - P , III - R
Ano:
2022
Cabem ao serviço de difusão cultural duas vias contrárias de ação: a que lança elementos de dentro do arquivo para fora, procurando atingir um campo de abrangência cada vez mais amplo, e a que permite o retorno dessa mesma política, acenando com atrativos no recinto do arquivo.
São exemplos de cada uma dessas vias, respectivamente:
A
atendimento de alunos, isoladamente ou em grupos; publicações de reproduções de documentos
B
colaboração com o turismo cultural; visitas de escolares
C
espetáculos de luz e som; publicações de monografias de caráter histórico
D
publicações educativas; programas de rádio e televisão
E
visitas aos setores de trabalho dos arquivos; exposições itinerantes
O modelo de difusão nos arquivos apresentados por Bellotto (2004), que relaciona-se ao desenvolvimento de projetos culturais, é
A
educacional
B
patrimonial
C
educativo
D
editorial
E
cultural
As instituições arquivísticas, por meio de suas funções de recolhimento, custódia, preservação e organização de fundos documentais são importantes para a construção e fortalecimento de identidades e da memória das sociedades. Elas devem promover ações culturais e educativas para que o cumprimento de suas funções sociais seja bem sucedido. No âmbito dessas atribuições deverão:
A
priorizar ações sociais e culturais, organizando eventos, exposições e aulas públicas, de temáticas variadas, pois são as suas verdadeiras atribuições. A divulgação de conhecimento de qualquer natureza torna o tratamento documental irrelevante, diante dos benefícios do acesso ao conhecimento amplo, geral e irrestrito pela sociedade em geral.
B
promover atividades que ampliem o seu campo de abrangência, assumindo tarefas usualmente executadas pelas bibliotecas e museus, incorporando rotinas das áreas de depósito e das reservas.
C
promover debates e palestras a fim de divulgar os resultados das pesquisas de seus usuários e eventos de alcance da comunidade em geral, para divulgar o acervo custodiado pela instituição, suas temáticas e relações com as diferentes comunidades de onde provém os potenciais usuários do arquivo.
D
promover a capacitação de seus funcionários e usuários para unir esforços no sentido de criar um grupo de resgate do acervo em caso de sinistros.
E
promover debates e palestras a fim de divulgar ações para diferentes categorias de usuários, visando melhorias no funcionamento do sistema de informação implementado.
As ações destinadas a aproximar o público dos arquivos por meio de exposições, promoção de eventos e conteúdo na Internet são desenvolvidas na função arquivística denominada
A
descrição e indexação.
B
classificação.
C
preservação.
D
avaliação.
E
difusão.
Acerca das novas tecnologias em gerenciamento da informação arquivística e de ações culturais, educativas e de difusão em arquivos, assinale a opção correta.
A
A obsolescência tecnológica é fator esperado no gerenciamento eletrônico da informação arquivística, sendo fator irrelevante na preservação do acervo eletrônico.
B
A difusão em arquivos é uma atividade de primeira importância.
C
A atividade educativa é inerente aos arquivos privados.
D
O uso das novas tecnologias no trabalho arquivístico deve ser normatizado nacional e internacionalmente.
E
A mudança de suporte do papel para o meio eletrônico garante economia de espaço físico sem exigir tratamento prévio da documentação, pois o documento digitalizado ocupa pouco espaço de armazenamento virtual.
Segundo Heloísa Liberalli Bellotto no livro Arquivos permanentes tratamento documental (1991. p. 147), “Arquivos públicos existem com a função precípua de recolher, custodiar, preservar e organizar fundos documentais originários da área governamental, transferindo-lhes as informações para servir ao administrador, ao cidadão e ao historiador (...). No entanto, para além dessa competência que justifica e alimenta sua criação e desenvolvimento, cumpri-lhe ainda uma atividade que, embora sendo secundária, é a que melhor desenhar os seus contornos sociais, dando-lhe projeção na comunidade, trazendo-lhe a necessária dimensão popular e cultural que reforça e mantém o seu objetivo primeiro”. Trata-se de:
A
Turismo cultural.
B
Difusão cultural.
C
Gestão patrimonial.
D
Visitas guiadas com alunos de escolas.
E
Exposições abertas ao público em geral.
Assinale a alternativa que indica um exemplo de difusão de
arquivos.
A
Treinamento e capacitação
B
Edições de fontes
C
Ações educativas
D
Diagnóstico preliminar
E
Descrição multinível
No Brasil, a preservação da informação arquivística governamental de todo e qualquer documento público deve estar inserida em políticas culturais que garantam o acesso futuro ao acervo.
C
Certo
E
Errado
Ainda que argumentando que as ações culturais e educativas são “secundárias” nos arquivos públicos e apoiando-se em experiências francesas, BELLOTTO (1991, 2006) sugere como atividade possível, principalmente para estudantes, a exposição de documentos arquivísticos alternando:
A
informação e exposição.
B
documentos-chave, documentos-testemunho e documentos humanos.
C
exposição e palestra.
D
documentos oficiais e documentos pessoais.
E
arquivos locais e arquivos internacionais.
Gerar simulado