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Na década de 1960, por meio da influência das ideias de John Dewey e Herbert Read, o ensino de arte no Brasil buscava romper seu padrão tradicional, inserindo como proposta a livre expressão do aluno como parte fundamental do processo criador e formador. Mais que o resultado, o processo de criação tornava-se essencial. Esta metodologia de ensino das artes ficou conhecida como:
Educação para a Liberdade.
Pedagogia da Arte Livre.
Arte Criativa e Libertadora.
Educação Através da Arte.