Questões de Concurso sobre Artes Visuais - Página 2 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Artes Visuais

 
 
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As artes visuais representam o conjunto de produção criativa humana mais amplo e rico que conhecemos, pois abrangem uma série de formas artísticas bastante variadas. De modo geral, podemos classificar as artes visuais em bidimensionais e tridimensionais.


Nas artes bidimensionais existem várias formas, entre outras, EXCETO:


A

Escultura.


B

Desenho.


C

Pintura.


D

Gravura.


E

Fotografia.

Em artes visuais, o conteúdo “representação e comunicação das formas visuais, concretizando as próprias intenções e aprimorando o domínio dessas ações” refere-se a qual eixo organizativo?


A

Apreciação significativa em artes visuais.


B

As artes visuais como produção cultural e histórica.


C

Produção do aluno em artes visuais.


D

Profissionalização.


E

Teoria e crítica de arte.

Imagem associada para resolução da questão


Fonte: https://www.andreparente.net/entremargens/51z1rjo4mv8eqkwaqto2pmyxs8cetz


Leia a descrição da videoinstalação Entre Margens (2004), de André Parente:


A videoinstalação é composta por duas imagens projetadas, uma em frente à outra: uma retrata um rio, a outra, uma paisagem. No vídeo que mostra o rio, o observador pode perceber a passagem do tempo por meio de mudanças de velocidade da filmagem do rio, sobreposições, edições e saltos temporais introduzidos pelo cineasta. O vídeo que mostra a paisagem permanece imutável, sendo apresentado como se fosse uma fotografia. Em determinado momento, um movimento de câmera de uma das telas faz com que as duas imagens coincidam, formando uma panorâmica infinita da paisagem. Um elemento novo aparece – um jovem que surge de lugar nenhum e corre. A imagem oposta inicia seu movimento circular em direção ao lado esquerdo, e assim o que era terra vira rio. Durante o tempo da instalação, o som ambiente (as águas do rio) e a voz do narrador (com trechos de “A Terceira Margem do Rio”, de Guimarães Rosa) fortalecem a experiência poética.


Adaptado de https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/1234- andre-parente


Nesta instalação, utilizando tecnologia digital, o artista


A

apoia-se em conceitos do cinema, como campo e contracampo, para apresentar uma narrativa linear e contínua, com início, meio e fim claramente definidos.


B

explora a percepção do espaço e do tempo dos espectadores, ao criar imagens em tempo real que permitem representar fielmente a sensação de observar o rio “correr”.


C

propõe uma reflexão sobre espaço e movimento, criando um fluxo contínuo de imagens que mostram a evolução urbana da paisagem ao longo do rio.


D

combina recursos tecnológicos contemporâneos, como projeções e manipulação de imagens em vídeo, para recriar a realidade vivida digitalmente.


E

cria uma experiência imersiva que possibilita ao fruidor ter a sensação da transitoriedade do tempo e refletir sobre a relação entre imagem, tecnologia e subjetividade.

O conjunto constituído pelas manifestações artísticas como pintura, escultura, desenho, arquitetura, artesanato, fotografia, cinema, design, arte urbana, entre outros, é denominado de:


A

Artes cênicas


B

Artes informais


C

Artes contemporâneas


D

Artes visuais


E

Artes gerais

Observe atentamente a imagem a seguir:


Imagem associada para resolução da questão


O termo que descreve a prática de conectar o público à arte, utilizando informações que instigam a curiosidade e ajudam a compreender a trama principal, como exemplificado na sinopse do filme sobre a vida da artista Frida Kahlo, é chamado de:


A

Crítica de Arte.


B

Curadoria.


C

Mediação Artística.


D

Análise Estética.

Observe a imagem:


Imagem associada para resolução da questão


(Sem título. 1962. Disponível em https://vogue.globo.com/lifestyle/cultura/Arte/noticia)


Essa concepção da plástica do movimento propiciou a invenção de móbiles pelo artista, que associou os retângulos coloridos das telas de Mondrian à ideia de movimento. Seus primeiros trabalhos eram movidos manualmente pelo observador. Mas, depois de 1932, ele verificou que, se mantivesse as formas suspensas, elas se movimentariam pela simples ação das correntes de ar.


(Proença, 1994. Adaptado)


Texto e imagem indicam a obra de autoria


A

Hélio Oiticica.


B

Alexander Calder.


C

Lygia Clark.


D

Abraham Palatnik.


E

Jesus Rafael Soto.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:


_________ possibilitam trabalhar questões da experiência formadora de cada indivíduo, que por sua vez são constituídas por imagens ou referências imagéticas dispersas, pois, as imagens que guardamos ou preservamos na memória são, de certa forma, marcas da trajetória e das vivências que nos formam como indivíduos.


A

Narrativas visuais


B

Elementos formais


C

Técnicas de produção artística


D

Categorias de artistas


E

Princípios conceituais

Na teoria semiótica da arte, signos e símbolos são utilizados para comunicar significados complexos. O autor abaixo considerado um dos principais pensadores responsáveis por aplicar a semiótica à análise da arte e da cultura visual é:


A

Jean Baudrillard


B

Walter Benjamin


C

Roland Barthes


D

Theodor Adorno

A seleção e a organização dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo considera certos critérios. Em conformidade com um desses critérios, os conteúdos devem favorecer a compreensão dos alunos como _________ Destaque a alternativa que completaria assertivamente o enunciado anterior.


A

seres sociais.


B

produtores e apreciadores.


C

parte do processo de criação.


D

seres críticos.


E

seres culturais.

Parangolé é a proposição com que formula a sua “arte ambiental”. Nome da enfim conquistada estética do movimento e envolvimento, Parangolé designa, genericamente, os desdobramentos do programa ambiental. Toda experimentação desse artista passa a chamar-se Parangolé, não sendo casual a referência ao Merz de Kurt Schwitters. Para essa proposição experimental convergem as “ordens” anteriores, sintetizadas como estruturas extensões do corpo.

(Favaretto in Iavelberg, 2017. Adaptado)


Parangolé é obra do(a) artista


A

Lygia Clark.


B

Lygia Pape.


C

Ernesto Neto.


D

Hélio Oiticica.


E

Jota Mombaça.

Em relação ao conhecimento artístico como produção e fruição, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.


( ) A obra de arte situa-se no ponto de encontro entre o particular e o universal da experiência humana.

( ) A obra de arte revela para o artista e para o espectador uma possibilidade de existência e comunicação, além da realidade de fatos e relações habitualmente conhecidos.

( ) O que distingue essencialmente a criação artística das outras modalidades de conhecimento humano é a qualidade de comunicação entre os seres humanos que a obra de arte propicia, por uma utilização particular das formas de linguagem.

( ) A percepção estética é a chave da comunicação artística.


As afirmativas são, respectivamente,


A

F – F – V – V.


B

V – F – F – V.


C

V – F – V – F.


D

V – V – V – F.


E

V – V – V – V.

As artes visuais, o teatro, a música, a dança e outras expressões da visualidade contemporânea oferecem uma multiplicidade de linguagens que, muitas vezes, rompem com os limites tradicionais das disciplinas artísticas. Diante disso, qual movimento contemporâneo foi responsável por integrar diversas linguagens artísticas, como a performance, a instalação e o vídeo, em uma única obra, promovendo a fusão entre o espaço físico e as práticas interativas com o público?


A

Romantismo.


B

Surrealismo.


C

Expressionismo.


D

Arte Conceitual.


E

Cubismo.

Para se obter equilíbrio em uma composição visual, é preciso ponderar as diferentes forças visuais presentes, de modo que elas se harmonizem, sem se anularem. Nesse sentido, para que haja equilíbrio, é necessário que cada força visual individual presente na criação da imagem visual


A

deixe de ser ingênua para cumprir funções e interesses na comunicação social e estimular determinados comportamentos.


B

acrescente para um todo coerente e expressivo, sem que uma força visual impeça outras forças de atuar.


C

tenha o poder de evocar emoções no observador e transmitir informações de forma mais eficiente que textos escritos.


D

apresente um conjunto de sistemas que trabalham de maneira coordenada para desempenhar diversas funções.


E

exiba um denso registro de saberes, sentidos e significados que, de alguma forma, exprimem e permeiam a realidade complexa em que vivem as pessoas.

No contexto da alfabetização visual, segundo Rudolf Arnheim, qual é o papel da percepção visual no desenvolvimento cognitivo?


A

A percepção visual é central para o desenvolvimento do pensamento abstrato, possibilitando a construção de estruturas cognitivas complexas que auxiliam na interpretação do mundo.


B

A percepção visual é uma ferramenta enquanto habilidade periférica no desenvolvimento cognitivo, sendo secundária à linguagem verbal.


C

A percepção visual é fundamental para a construção do pensamento e deve ser ensinada de forma técnica e precisa, com foco na reprodução exata da realidade.


D

A alfabetização visual tem um grande impacto no desenvolvimento cognitivo ao ser uma atividade prioritariamente recreativa.

A proposta de trabalho com a leitura de imagens visuais tem como objetivo auxiliar no desenvolvimento de habilidades, como observação, criatividade, interpretação e análise crítica das mensagens e códigos visuais. A linguagem visual organiza-se por intermédio de um sistema de representações simbólicas influenciado por significações que fazem parte de uma


A

forma de análise que permite um maior conhecimento das pessoas e ajuda na tomada de decisões com mais rapidez.


B

estabelecida leitura seletiva, a fim de identificar as informações de interesse e conhecimento das vivências com eventuais interlocutores.


C

investigação com a finalidade precípua de preparar os alunos para o exercício de profissões específicas no futuro.


D

divisão do trabalho, com base em critérios de racionalização, uniformidade e padronização do que foi apresentado.


E

determinada cultura, levando em conta a compreensão do seu contexto histórico, social, cultural e político.

Nas relações interculturais e nas estéticas étnico-raciais, o conceito de hibridismo cultural proposto por Néstor García Canclini é central para entender como as culturas indígenas, africanas e europeias no Brasil se cruzaram e se transformaram ao longo do tempo. No campo das artes visuais, esse hibridismo é frequentemente explorado por artistas contemporâneos que desafiam as fronteiras entre as tradições e a modernidade. Podemos afirmar que o hibridismo cultural se manifesta na produção artística de Ernesto Neto com:


A

O uso de materiais orgânicos e formas sensoriais que remetem às práticas rituais e espirituais indígenas, criando uma conexão entre corpo, natureza e cultura.


B

O uso de cores vibrantes e abstratas que remetem às tradições africanas pouco usuais mesmo na própria África.


C

A criação de performances que envolvem danças tradicionais indígenas e escritos xamânicos.


D

A incorporação de imagens indígenas em pinturas a óleo no estilo acadêmico e tradicional.


E

A adoção de técnicas de escultura europeias misturadas com temas folclóricos brasileiros famosos.

As aulas de artes visuais devem ajudar o jovem a aprender e ter experiências sobre:


I. sua integração e responsabilidade social como cidadão participativo no âmbito da produção e da conduta ética (respeito mútuo, solidariedade, diálogo, justiça) em artes visuais.

II. sua inserção no universo da arte, valorizando e respeitando a produção de artistas homens e mulheres, jovens e idosos das diversas culturas.

III. sua autoimagem de acordo com as técnicas clássicas estabelecidas e reconstruída com base em imagens veiculadas pelas diversas mídias.

IV. o olhar crítico que se deve ter em relação à produção visual e audiovisual, informatizada ou não, selecionando as influências e escolhendo os padrões que atendem às suas necessidades para melhoria das condições de vida e inserção social.


Marque a alternativa correta.


A

Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.


B

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.


C

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.


D

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Imagem associada para resolução da questão


O Porco, 1966. Porco empalhado em engradado de madeira. Acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo/ Brasil. (Disponível em: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra5980/0-porco. Acesso em: 11 ago. 2024).


Sobre essa imagem, é CORRETO afirmar que:


A

É uma obra do artista Nelson Leirner, que visava contestar a lógica da arte e as relações desse mercado, propondo intervenções baseadas no questionamento do que seria arte.


B

É uma obra de Sergio de Camargo, representante brasileiro das relações entre o Minimalismo e a Land Art, da qual se ocupava parte significativa da crítica artística na década de 1960.


C

É uma obra da artista Lygia Clark, que está associada ao neoconcretismo, movimento que propõe maior experimentação e inclusão do público no universo artístico.


D

É uma obra de Cildo Meireles, cujo caráter político pode ser percebido em sua crítica à ditadura, assim como fez nos anos seguintes na série Inserções em Circuitos Ideológicos: Projeto Coca-cola (1970).


E

É uma obra de Amílcar de Castro, cujo caráter político pode ser percebido em sua crítica ferrenha à ditadura, visto que se trata de um porco encarcerado.

Ano: 2024
Prova: Objetiva Concursos - Prefeitura - Professor - Área: Artes - 2024

Para que o aprendiz possa poetizar, fluir e conhecer o campo da linguagem visual, é necessário que o professor possibilite:


I. A prática do pensamento visual tornado visível, materializado, por meio da forma e da matéria.

II. A pesquisa e a leitura da estrutura da linguagem visual e da articulação de seus elementos constitutivos: ponto, linha, forma, cor, textura, dimensão, movimento, volume, luz, planos, espaços, equilíbrio, ritmo, profundidade etc.


Está CORRETO o que se afirma:


A

Apenas no item I.


B

Apenas no item II.


C

Em nenhum dos itens.


D

Em ambos os itens.

 
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