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Um professor de música de uma escola pública planeja incluir atividades de canto coral em suas aulas para o 5º ano, com o objetivo de propiciar aos estudantes o desenvolvimento de competências musicais por meio da voz. Para isso, ele pretende realizar arranjos de canções folclóricas brasileiras. Os trechos musicais 1, 2 e 3 foram analisados pelo professor com o objetivo de serem incluídos no repertório do grupo. Analise-os.
1) 
2)
3)
Nesses trechos,
a melodia 1 está no modo mixolídio, a melodia 2 está no modo menor harmônico e a melodia 3 está no modo lídio; apenas a melodia 1 apresenta tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil, em fase inicial de desenvolvimento.
a melodia 1 está no modo mixolídio, a melodia 2 está no modo maior e a melodia 3 está no modo mixolídio; as três melodias apresentam tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil, em fase inicial de desenvolvimento.
a melodia 1 está no modo maior, a melodia 2 apresenta uma modulação do modo maior para o menor e a melodia 3 está no modo mixolídio; apenas a melodia 2 apresenta tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil, em fase inicial de desenvolvimento.
a melodia 1 está no modo maior, a melodia 2 está no modo menor e a melodia 3 está no modo maior; apenas as melodias 1 e 2 apresentam tessitura e contorno melódico adequados a um coral infantil, em fase inicial de desenvolvimento.