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Segundo Koudela e Santana (2005), “o termo método [...]...
Segundo Koudela e Santana (2005), “o termo método [...] significa [...] a unidade entre teoria e prática que compreende o ambiente educativo em face da realidade sociocultural na qual os sujeitos se inserem. […] metodologia do ensino constitui-se em uma atividade de natureza bastante complexa que se torna objetiva somente quando é convertida em procedimento de ensino voltado para a superação do apriorismo, do dogmatismo e do espontaneísmo, com vistas à interação entre a cultura elaborada e a produção permanente do conhecimento.” Considerando essa abordagem do ensino de teatro, a metodologia deve:
A
evitar a invenção, de modo a superar o apriorismo, por ser uma atividade de natureza complexa e objetiva.
B
ser um caminho predeterminado por outrem, a ser seguido pelo educador e por outros sujeitos envolvidos na situação de ensino.
C
levar em consideração a teoria, a prática e a realidade dos sujeitos envolvidos em prol da interação entre as novas elaborações e a produção prévia de conhecimento.
D
ser constituída de forma complexa, buscando procedimentos objetivos que não devem ser alterados ao longo de sua aplicação, a fim de evitar o dogmatismo e o espontaneísmo.