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Questões de Concurso sobre Subárea: Informações e Avaliações Educacionais
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o papel do Auxiliar Técnico de Educação.
( ) O Auxiliar Técnico colabora na elaboração de estratégias para fortalecer a participação das famílias na escola.
( ) Sua função principal é fiscalizar o trabalho dos professores em sala de aula.
( ) Deve apoiar projetos que promovam a integração da comunidade com a escola.
( ) O Auxiliar Técnico atua isoladamente, sem necessidade de diálogo com a equipe pedagógica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • F • F
B
V • F • V • F
C
V • F • F • V
D
F • V • F • V
E
F • F • V • V
Sobre a postura no ambiente de trabalho, é correto afirmar que o Agente de Segurança Educacional deve:
A
Em situações imprevistas, agir com bom senso, ponderação e de maneira inconsequente.
B
Agir com coragem de forma excessivamente enérgica ante a ação incorreta de um indivíduo.
C
Ter uma solução pronta e adequada para situações imprevistas, agindo sempre de forma individualizada.
D
Manter-se lúcido e firme diante de situações de emergência e perigo eminente.
E
Ter iniciativa e conhecimento técnico para agir nas mais diversas situações com julgamentos pessoais.
A segurança das pessoas que frequentam determinado local, bem como do próprio estabelecimento, é garantida por meio da prevenção pela segurança de pessoas e patrimonial. Para garantir a segurança patrimonial, os seguintes serviços podem ser utilizados:
I. Controle de portaria: as entradas e saídas de pessoas e veículos devem ser controladas de forma rigorosa.
II. Câmeras de segurança: imagens captadas e armazenadas permitem identificar pessoas criminosas e ações suspeitas, dificultando o trabalho da Segurança Pública.
III. Segurança perimetral: tem como objetivo facilitar todos os possíveis acessos entre as áreas internas e externas da área protegida.
É correto o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
III, apenas.
C
II, apenas.
D
l e Il, apenas.
E
I, Il e III.
Para garantir a segurança de pessoas, o Agente de Segurança deve ter conhecimento de conceitos simples que lhe permita tratar diretamente com os fatores de risco, como, por exemplo, a defesa pessoal. Com base nesse tema, analise as assertivas a seguir registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(_) De acordo com o conceito de evitação, se algo lhe impõe um risco, não o faça, prefira outros meios para realizar a tarefa em questão.
(_) Se em uma determinada situação existe um risco que o Agente de Segurança Educacional não tem possibilidade de evitar, nesse caso ele deve optar por promover a evasão.
(_) O Agente de Segurança Educacional promove a mitigação, executa ações que podem ajudar a diminuir a probabilidade e/ou diminuir o impacto de ocorrência de um risco.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
VFV.
B
V - V - V.
C
V - F - F.
D
F - F - F.
E
F - V - F.
Mévio trabalha como Agente de Segurança Educacional. Diante da ocorrência de um conflito em que Tício foi ofendido por Caio e com a intenção de resolver a situação, tendo como premissa a Justiça Restaurativa, Mévio solucionou o conflito por meio do (a):
A
Ministério público com consequente acionamento do poder judiciário.
B
Diálogo e negociação, com a participação ativa da vítima e passiva do ofensor.
C
Diálogo e negociação, com a participação ativa da vítima e do seu ofensor.
D
Diálogo e negociação, com a participação passiva da vítima e ativa do ofensor.
E
Conflito de interesses com sentença proferida pelo magistrado.
No desempenho de suas funções, um Agente de Segurança Educacional deve se portar, ante os funcionários da unidade escolar e dos usuários dos serviços educacionais, de maneira:
I. .Zelosa e prestativa.
II. Responsável e rude.
III. Empática e insubordinada.
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I, apenas.
C
I e Il, apenas.
D
Il, apenas.
E
IIl, apenas.
Trabalhar como um Agente de Segurança Educacional exige que a pessoa tenha algumas características importantes para o desempenho dessa função, tais como:
A
Promover a postergação de tarefas.
B
Compromisso com a indiscrição.
C
Boa capacidade de reação.
D
Senso de irresponsabilidade.
E
Ter boa memória sem atenção.
Tício, Agente de Segurança, prestava esclarecimentos sobre a entrada, direcionamento e controle e acesso de pessoas em uma instituição de ensino, afirmando que o controle de acesso visa garantir a entrada de:
A
Todos os cidadãos que necessitam do serviço público, autorizados ou não.
B
Maneira prática, complexa e burocrática, impedindo assim que pessoas não autorizadas acessem o serviço.
C
Forma prática, simples e rápida para indivíduos autorizados e impedir o acesso dos que não são.
D
Maneira prática, simples e rápida, para qualquer indivíduo que não esteja autorizado a acessar O serviço prestado na unidade.
E
Forma prática e burocrática para indivíduos autorizados e permitir o acesso dos que não são.
As ações de um Agente de Segurança Educacional, baseadas em medidas protetivas, devem promover:
A
A proteção de pessoas, somente.
B
Apenas a contenção de danos ao patrimônio.
C
Apenas a contenção do fluxo de pessoas.
D
A proteção patrimonial, somente.
E
A prevenção de situações de risco a pessoa e ao patrimônio.
O Agente de Segurança Educacional que trabalha com vistas a promover a prevenção de acidentes em seu local de trabalho deve:
A
Evitar a comunicação de incidentes ao chefe imediato.
B
Cuidar somente de si, excetuando colega de trabalho.
C
Prezar pela atenção no trabalho.
D
Promover a exposição imprudente ao risco.
E
Negligenciar o uso do Equipamento de Proteção Individual (EPI).
O Agente de Segurança Educacional que presta serviço em uma escola de educação infantil deve:
I.Permitir o acesso de vendedores nas dependências em que estiver lotado.
II. Comunicar, ao supervisor, direção da escola, superintendente ou aqueles que forem designados, qualquer anormalidade verificada.
III. Ser pontual e negligente no posto de trabalho.
É correto o que se afirma em:
A
III, apenas.
B
l e III, apenas.
C
I, II e III.
D
Il, apenas.
E
l, apenas.
O Agente de Segurança Educacional Mévio iniciou o trabalho em uma unidade de ensino com a função de garantir a segurança na entrada das dependências da escola. Seu irmão, que é aluno da escola, compareceu ao estabelecimento acompanhado de um amigo que pretende se matricular nessa escola, nesse caso, Mévio:
A
Deve permitir a entrada de ambos, pois se trata de um parente próximo.
B
Somente poderá permitir a entrada do irmão, que é aluno da escola.
C
Independente de identificação, deve permitir a entrada de pessoas nas dependências da unidade escolar.
D
Em observação ao direito legal de ir e vir, deverá, incondicionalmente, permitir a entrada de ambos.
E
Somente após identificação poderá permitir a entrada de pessoas nas dependências da unidade escolar.
A execução dos planos de contingência e emergência, a prevenção e combate a incêndio devem ser feitas da seguinte forma:
A
As medidas passivas e ativas de proteção contra incêndio são excludentes, sendo aconselhável escolher somente uma delas.
B
As chamadas medidas de proteção passivas de incêndio incluem, entre outros, a detecção, alarme e extinção do fogo (automática e/ou manual).
C
As medidas ativas de proteção ao incêndio abrangem o controle dos materiais, meios de escape, compartimentação e proteção da estrutura do edifício.
D
A proteção contra incêndio ocorre de maneira eficiente quando observado o conjunto de medidas para a detecção e controle do crescimento e sua consequente contenção ou extinção.
E
Combate e contenção de incêndio se referem a ações que são utilizadas no enfrentamento de um incêndio, preferencialmente na sua fase final.
Segundo Antunes, um sistema de avaliação da aprendizagem baseado na Nova Pedagogia deve privilegiar as seguintes situações:
I. Ocorrer em diversas oportunidades.
II. Explorar diferentes competências.
III. Elaborar testes para aferir conteúdo transmitido pelo professor.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Segundo Antunes (2014), em um sistema consciente e equilibrado, o estudante percebe a avaliação como um instrumento:
I. De acompanhamento de seu progresso.
II. Que informa as etapas de conquistas.
III. Que sinaliza mudanças progressivas em sua formação.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Dentre as alternativas, a única que apresenta somente variáveis qualitativas é:
A
sexo, estado civil, raça, peso.
B
estado civil, profissão, capital de um estado, escolaridade.
C
mês de observação, sexo, pressão arterial, cor dos olhos.
D
raça, idade, profissão, mês de observação.
E
raça, capital de um estado, altura, cor dos olhos.
De acordo com SEVERINO, (2000) para a elaboração e desenvolvimento de um trabalho científico é preciso ter ideia clara do problema a ser resolvido, da dúvida a ser superada. Ou seja, exige-se consciência da problemática específica relacionada com o tema abordado de determinada perspectiva. Esta fase de elaboração do trabalho de pesquisa corresponde à:
A
definição e delimitação do tema de pesquisa
B
levantamento bibliográfico
C
leitura e documentação
D
definição de um plano provisório do trabalho
E
problematização do tema
Em uma pesquisa eleitoral para verificar a posição de três candidatos a prefeito de uma cidade, 2700 pessoas foram consultadas. Se o resultado da pesquisa deve ser mostrado em três setores circulares de um mesmo disco e certo candidato recebeu 300 intenções de voto, então o ângulo central correspondente a este candidato deve ser:
A
45º
B
90º
C
20º
D
40º
E
60º
A
I - 44, II - 4%
B
I - 50, II - 18%
C
I - 44, II - 0,08%
D
I - 50, II - 16%
E
I - 50, II - 8%
Considere a seguinte definição:
É “um tipo de pesquisa com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo” (Thiollent,1985, apud GIL, 2009, p. 55-56). Assinale a alternativa que designa este tipo de pesquisa:
A
pesquisa participante
B
pesquisa-ação
C
pesquisa de campo
D
estudo de caso
E
pesquisa ex-post facto
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