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Referente às atividades relacionadas aos serviço de portaria executado pelo vigia, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) O vigia deve permanecer uniformizado na portaria a maior parte do tempo, saindo apenas para atividades indispensáveis.
(_) A principal atribuição da atividade de portaria é fiscalizar a entrada e saída de pessoas na repartição pública.
(_) O vigia deve fazer identificação visual das pessoas que estão adentrando no prédio público.
C – C – C.
C – E – C.
C – E – E.
E – C – C.
E – E – C.
No contexto da responsabilidade social e ambiental, bem como da importância de manter a integridade do patrimônio público e privado, qual das alternativas abaixo representa a definição adequada de "conservação do patrimônio"?
Ação de modernizar estruturas antigas para adaptá-las a novos usos, independentemente de sua importância histórica.
Processo contínuo e ativo que envolve a manutenção e proteção do patrimônio cultural e histórico, garantindo sua transmissão para futuras gerações.
Estratégia que permite alterações significativas no patrimônio, desde que aumentem seu valor comercial.
Prática que consiste apenas na restauração de objetos antigos, sem considerar a preservação de seu contexto histórico.
O que um vigia pode fazer para identificar potenciais riscos de acidentes em uma instalação?
Ignorar pequenos riscos e focar apenas em riscos grandes e visíveis.
Fazer inspeções regulares e cuidadosas, documentar e corrigir os riscos identificados.
Aguardar que os colaboradores informem os riscos de segurança e registrar.
Aplicar soluções paliativas somente quando um acidente ocorrer.
No controle de veículos, compete ao vigia:
I. Registrar detalhadamente a entrada e saída de cada veículo, incluindo a identificação do motorista e o horário.
II. Permitir a entrada de todos os veículos sem registro para evitar atrasos.
III. Concentrar-se apenas em veículos que pareçam suspeitos ou não autorizados.
Está(ão) CORRETA(S):
I, II e III.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
Apenas I.
Se a tentativa de invasão falhar, o vigilante pode escolher não reportar o incidente.
Certo
Errado
A fuga não é uma opção válida, mesmo quando a desvantagem em relação ao(s) adversário(s), pois o segurança do local depende exclusivamente do profissional da vigilância.
Certo
Errado
A colaboração entre as escolas e as forças de segurança pública é fundamental para a criação de um ambiente educacional seguro. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
A presença policial constante nas escolas é a melhor forma de garantir a segurança.
As escolas devem gerenciar sua própria segurança sem envolvimento das forças policiais.
Parcerias entre escolas e autoridades locais podem facilitar programas de prevenção ao crime.
A segurança pública deve ser acionada apenas em casos extremos de violência.
Como as habilidades de comunicação impactam as relações humanas no trabalho para o profissional que ocupa o cargo de Vigia:
Facilitar a transmissão de fofocas entre colegas.
Permitir a troca eficaz de informações e a resolução de conflitos.
Aumentaram a segregação entre os funcionários.
Diminuir a confiança entre a equipe.
Promover a disseminação de boatos no local de trabalho.
O vigilante pode adiar o reporte do problema se não houver incidentes registrados no estacionamento.
Certo
Errado
Uma das tarefas cotidianas de um vigia é controlar o acesso de pessoas nas edificações.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. O vigia deve fazer a identificação pessoal, solicitando a apresentação de documento por órgão oficial que possua foto, tal como o RG ou uma identidade funcional.
II. A abordagem, se necessária, deve ocorrer preferencialmente à distância, procurando obter e confirmar todos os dados necessários ao efetivo controle do acesso.
III. No caso de pessoas conhecidas solicitando acesso, mesmo acompanhada de pessoas desconhecidas, pode-se facilitar o trâmite para dar maior fluidez ao atendimento.
Está correto o que se afirma em
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.