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Historicamente, os saberes e as práticas de educação em saúde fundamentaram-se na teoria higienista, que se orienta por
Intervenções que aborda o processo saúde-doença apenas na dimensão individual, articulando as implicações econômicas, políticas e sociais das condições de vida e de trabalho da população.
Intervenções caracterizadas pelo autoritarismo e horizontalidade das ações, funcionando como forma de controle dos serviços de saúde sobre as pessoas.
Intervenções de ações educativas predominantemente de forma individual, durante as consultas, no entanto, articulada às implicações sociais.
Intervenções moralizantes, individualizadas respeitando as singularidades e particularidades dos usuários da saúde.
Intervenções normalizadoras, com base no enfoque biologicista.