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Freire (1994), refletindo sobre o desenvolvimento motor da criança, afirma que não acredita em padrões de movimentos, mas que constata a existência de esquemas motores. Assim, para o autor, esquemas motores são:
organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem, tanto dos recursos biológicos e psicológicos de cada pessoa, quanto das condições do meio ambiente em que se vive
movimentos que são construídos a partir do modelo de Educação Física escolar desenvolvimentista, buscando formar estudantes para uma vida dedicada ao mercado de trabalho
movimentos que são construídos a partir do modelo do esporte de alto rendimento, buscando formar estudantes para o esporte espetáculo
Organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem apenas de recursos biológicos