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Questões de Concurso sobre Competições e Organizações de Eventos Esportivos e Culturais
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A Educação Física "competitivista", conforme denominado por Ghiraldelli Jr. (1988), impulsionou a sua consolidação no pensamento pedagógico da Educação Física brasileira a partir da disseminação do denominado "método":
A
Francês
B
Natural Austríaco
C
Natural de Hébert
D
Treinamento Desportivo
E
Educação Física Desportiva Generalizada
Dentre as afirmativas abaixo qual caracteriza a competição no esporte escolar?
A
A competição é a essência do esporte escolar, norteando todo o processo de ensino-aprendizagem e treinamento.
B
A competição é um processo de seleção natural que deve ser estimulada desde cedo
C
A competição com escolares deve ter as mesmas características da competição de adultos, acarretando uma melhor compreensão da aceitação da derrota
D
A competição deve proporcionar aos participantes oportunidades de aplicar as aprendizagens, vivenciar experiências de sucesso e insucesso, de adquirir valores que lhes serviram para toda a vida
E
A competição deve ser estimulada precocemente dando aos participantes elementos para atuar numa sociedade competitiva.
Os jogos esportivos ou pré-desportivos têm como objetivo a preparação para o esporte, então é correto afirmar que:
A
nas séries do Ensino Médio, o professor deve incentivar a criação de jogos pelos próprios alunos.
B
nas séries do Ensino Médio, o professor deve incentivar o uso dos jogos que impliquem o conhecimento sistematizado e aprofundado sobre o desenvolvimento e o treinamento da capacidade de jogar.
C
na 7ª e na 8ª séries, os jogos devem ser de elaboração de brinquedos, tanto para jogar em grupo como para jogar sozinho.
D
da 1ª à 3ª séries do Ensino Fundamental, os jogos devem se caracterizar pelo conhecimento sistematizado e aprofundado de técnicas e táticas e de arbitragem.
Sobre competições, observe as afirmativas abaixo.
I. Utilização de sistemas de disputa que não conduzam à eliminação imediata após uma derrota, devendo o aluno ter uma permanência prolongada na competição.
II. Atribuição de premiação (medalhas) como fator de incentivo e de classificação diante dos adversários, estimulando a rivalidade como forma de novas conquistas.
III. Estímulo à competição como forma de promover a avaliação do desempenho do aluno e seu desempenho diante dos companheiros e adversários, incentivando-a.
Assinale a alternativa cuja(s) afirmativa(s) contempla(m) os elementos que devem ser absorvidos pelo esporte escolar.
A
Todas as afirmativas.
B
Nenhuma das afirmativas.
C
Apenas a afirmativa III.
D
Apenas a afirmativa II.
E
Apenas as afirmativas I e III.
Em relação à realização de competições no âmbito escolar, é correto afirmar:
A
As competições devem ser realizadas com base nos jogos olímpicos, para que cada vez mais cedo o aluno aprenda a conviver com este ambiente.
B
As competições devem ser utilizadas em sistemas de disputa e provas que não conduzam à eliminação precoce dos participantes, assegurando esta participação em todo o seu processo
C
O estabelecimento de um ambiente de rivalidade, promoverá um melhor nível de desempenho dos participantes, individualmente e coletivamente.
D
A competição constitui um meio de afirmação pessoal, devendo distinguir os mais habilidosos dos menos habilidosos.
E
A vitória deve ser perseguida a qualquer custo, utilizando todas as características da competição com esse objetivos.
No 3º. Ciclo de ensino, proposto pela abordagem crítico-superadora, o tema jogo, que envolve, dentre outros, jogos motores e sensoriais, possui conteúdos que implicam
A
na possibilidade de saltar, equilibrar, balançar e girar em situações de desafio.
B
na organização técnico-tática e no julgamento de valores na arbitragem destes.
C
na ação de práticas organizadas conjuntamente entre escola e comunidade.
D
no conhecimento técnico-científico aprofundado da ginástica, enquanto elemento do jogo numa perspectiva crítica do significado a ela atribuído.
E
na prática de jogos esportivos, visando à participação em competições.
Qual das alternativas abaixo se refere à tática esportiva?
A
Sistema de planos de ação e possibilidades de tomada de decisão, delimitadas pelo tempo-espaço-situação de jogo, permitindo a estruturação e execução de ações motoras que objetivam atingir a meta desejada.
B
Liberdade de movimentos, habilidades em mover as articulações do corpo utilizando a amplitude de movimento para a qual foram projetadas para resolver situações de jogo.
C
Maneira pela qual os atletas se posicionam diante do adversário utilizando o condicionamento físico para resolver problemas do jogo.
D
Representa a utilização e a transformação da motricidade para alcançar as exigências do jogo.
E
Função de harmonização dos processos analíticos do movimento, permitindo o alcance do objetivo da ação com menor gasto energético.
Com referência à competição no esporte escolar, qual alternativa dentre as apresentadas abaixo não deve ser considerada na construção dessa competição?
A
Aumento das oportunidades de sucesso através da diversificação das propostas competitivas.
B
Estruturada adequadamente, visando à participação d aluno em competições regionais com aspectos próximos à competições de clubes iniciando-se na faixa etária de 10/1 anos.
C
Contribuição intencional para a aprendizagem do esporte.
D
Participação efetiva do maior número de alunos, oportunizando a maior abrangência de sucesso possível.
E
Freqüência, diversificação e curta duração, com ênfase em competições locais.
Para que ocorra o profissionalismo de um esporte, é necessária a existência de competições do referido esporte nos jogos olímpicos promovidos quadrienalmente pelo Comitê Olímpico Internacional.
C
Certo
E
Errado
Observe as figuras abaixo e responda:
A opção que relaciona, na seqüência, os sinais manuais oficiais do árbitro é:
A
bola dentro / bola fora / bola conduzida / bola tocada;
B
bola fora / bola conduzida / bola dentro / bola tocada
C
bola tocada / bola conduzida / bola dentro / bola fora;
D
bola conduzida / bola dentro / bola tocada / bola fora;
E
bola fora / bola tocada / bola dentro / bola conduzida.
Gerar simulado