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Questões de Concurso sobre Futsal

 
 
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No Futebol de Salão, a adoção de um sistema tático ofensivo baseado em rodízio constante de pivô e alas com transições rápidas, sem a devida sincronia defensiva para recuperar a posse de bola no terço central, tende a expor a equipe a contra-ataques devastadores, independentemente da qualidade técnica individual dos atletas.


C

Certo


E

Errado

Em competições oficiais de futebol de salão, o sistema defensivo conhecido como “pressão quadra inteira” é geralmente adotado quando se deseja proteger o resultado e manter o adversário em seu campo de defesa, com menor gasto energético e reduzido risco de exposição.


C

Certo


E

Errado

No treinamento de futsal em nível escolar, surgem falhas defensivas que favorecem finalizações frequentes da equipe adversária. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia que fortalece a coesão tática, minimizando lacunas de marcação.


A

Executar perseguição individual em toda a quadra, forçando recomposição rápida e demanda física contínua.


B

Realizar pressão adiantada em bloco alto, comprimindo o espaço do adversário, induzindo perdas de posse e acelerando o contra-ataque.


C

Adotar retorno controlado, acumulando atletas na região defensiva, mitigando finalizações diretas e priorizando transições pontuais.


D

Instituir trocas frequentes de goleiro-linha, potencializando superioridade numérica na construção e ampliando o volume de finalizações.

No planejamento de treinos para a iniciação ao futsal (crianças), a metodologia deve respeitar o desenvolvimento infantil e promover o gosto pela prática. Assinale a alternativa correta sobre a abordagem metodológica ideal para a iniciação.


A

Realizar treinos táticos complexos no quadro magnético por metade da aula antes de ir para a quadra.


B

Utilizar apenas exercícios físicos sem bola, como corridas longas e flexões de braço, para garantir a disciplina.


C

Priorizar o método global com jogos e brincadeiras adaptadas, permitindo que a criança vivencie o jogo e tenha contato frequente com a bola.


D

Focar na especialização precoce, definindo posições fixas (goleiro, fixo, ala) desde o primeiro dia de aula.


E

Excluir os alunos menos habilidosos dos coletivos para não atrapalhar o desenvolvimento dos melhores.

O professor de futsal também deve ter noções de outras modalidades para enriquecer a base motora dos alunos. Analise as afirmativas a seguir comparando as modalidades:


I.No futebol de campo, o lateral é cobrado com as mãos, enquanto no futsal é cobrado com os pés.

II.No basquetebol, é permitido segurar a bola e correr sem quicar (driblar), o que é proibido no futsal.

III.No voleibol, a bola deve ser rebatida (toque, manchete) e não pode ser segurada ou carregada, diferentemente do goleiro no futsal.


Está CORRETO o que se afirma em:


A

II e III, apenas.


B

I, II e III.


C

III, apenas.


D

I e II, apenas.


E

I e III, apenas.

O uso da sola do pé (pisada) é uma característica marcante dos fundamentos técnicos do futsal, diferenciando-o do futebol de campo. Acerca dos fundamentos técnicos do futsal, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:


(__)O domínio (recepção) com a sola do pé é amplamente utilizado no futsal pois permite paralisar a bola rapidamente e deixá-la pronta para a próxima ação.

(__)O passe é o fundamento que consiste em enviar a bola para um companheiro de equipe, sendo a base do jogo coletivo.

(__)A condução de bola no futsal deve ser feita exclusivamente com o calcanhar para enganar o adversário.

(__)O drible é um fundamento defensivo utilizado para desarmar o adversário e recuperar a posse de bola.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.


A

F, F, V, V.


B

F, V, F, V.


C

V, V, V, V.


D

V, F, V, F.


E

V, V, F, F.

Um Professor Técnico Esportivo de Futsal atua em projeto de contraturno escolar com turmas heterogêneas de estudantes entre 10 e 12 anos, apresentando diferentes níveis de experiência prévia com a modalidade. Ao planejar a unidade didática, opta por abordagem baseada na compreensão tática do jogo ( Teaching Games for Understanding − TGfU e suas derivações), mas encontra resistência de alguns estudantes que solicitam "treino de verdade" com exercícios de passe e chute em filas. Considerando os pressupostos pedagógicos das abordagens centradas no jogo e as estratégias de implementação em contextos escolares, analise as afirmativas:


I.A resistência dos estudantes pode ser ressignificada através da explicitação dos objetivos táticos das atividades, demonstrando que a resolução de problemas de jogo demanda e desenvolve os fundamentos técnicos de forma contextualizada e significativa.

II.As abordagens centradas no jogo propõem que a técnica emerge da necessidade tática, porém, isso não impede a utilização de momentos específicos para refinamento técnico quando o professor identifica que limitações de execução comprometem a aplicação das soluções táticas compreendidas.

III.A implementação do modelo com turmas heterogêneas é contraindicada porque os estudantes com maior experiência prévia apresentam vantagem competitiva que desmotiva os iniciantes, sendo recomendada a separação por níveis de habilidade antes da adoção de abordagens baseadas em jogos.


É correto o que se afirma em:


A

III, apenas.


B

II e III, apenas.


C

I, apenas.


D

I e II, apenas.


E

I, II e III

Em um festival interno de futsal com turmas do fundamental, a equipe preparou uma saída lateral no ataque durante substituição programada. O professor quer garantir respeito às regras e conservar a posse. Marque a conduta que combina procedimento correto e lógica de jogo.


A

Lateral executada com lançamento de mão, troca fora da zona e passe direto ao pivô atrás do marcador.


B

Lateral com o pé dentro da quadra, contagem livre para reposição e substituição durante a cobrança.


C

Lateral com bola sobre a linha, goleiro adiantado para receber e adversários a menos de cinco metros.


D

Lateral com o pé sobre a linha em até quatro segundos, adversários a cinco metros, troca na zona e passe curto ao fixo.

Um professor analisa dados de futsal em que contra-ataques originários de interceptações (56,6%) superam em frequência aos de desarmes (43,4%), mas ambos geram taxas similares de finalizações e gols. O professor apresenta esses dados aos estudantes e questiona: "se interceptações ocorrem mais, por que não geram mais gols?". Os estudantes discutem possíveis explicações e o professor então organiza vivências em que pratica situações específicas: interceptações em diferentes setores, seguidas de desarmes nos mesmos setores, analisando depois como cada um levou a progressão do ataque. Nesse contexto, a interpretação que melhor explica por que a frequência de ação (interceptações) não corresponde à eficácia em gols quando comparada a densidade menor (desarmes) é:


A

Reconhecer que frequência e eficácia respondem a dinâmicas diferentes: interceptações podem ocorrer em situações nas quais a defesa já se reorganiza (menor espaço para progressão), enquanto desarmes frequentemente ocorrem em posicionamentos defensivos menos estruturados, permitindo progressão similar apesar de menor frequência.


B

Demonstrar que quantidade de ações realizadas não se correlaciona necessariamente com eficácia em gols, portanto, ambas as formas de recuperação devem receber igual ênfase nas estratégias ofensivas da equipe.


C

Ilustrar que treinar exclusivamente interceptações aumentará taxa de conversão dessa ação, tornando-a progressivamente mais eficaz que desarmes em gerar finalizações e gols.


D

Compreender que interceptações ocorrem mais frequentemente porque são ações técnicas mais simples, mas quando desarmes são realizados a taxa de sucesso é automaticamente maior pela dificuldade técnica envolvida.


E

Reconhecer que, em contextos nos quais interceptações e desarmes ocorrem, alteram disponibilidade de espaço e organização defensiva adversária, estruturando similaridade de eficácia apesar de frequências diferentes.

Durante uma partida de futsal em contexto escolar, o time A utiliza sistema ofensivo 4-0 contra o sistema defensivo de marcação sob pressão (pressing) do time B. Em determinado momento, após a defesa conseguir a posse de bola no pivô defensivo, observa-se que os jogadores do time B começam imediatamente uma marcação individual cerrada em todos os seus marcadores, impedindo o circuito ofensivo tradicional. Considerando a análise tática dessa situação, os princípios táticos ofensivos que devem ser acionados pelo time A para contrapor essa estratégia defensiva envolvem:


A

Utilizar goleiro-linha como atacante adicional para criar superioridade numérica, abandonar o sistema 4-0 para adotar sistema 3-1 e focar em finalizações de longa distância minimizando os passes de aproximação.


B

Manter todos os jogadores em movimentação constante e com deslocamentos laterais permanentes, estruturar improviso tático baseado em leitura intuitiva e eliminar qualquer posicionamento predefinido que pudesse ser antecipado pela defesa.


C

Recuar todos os jogadores para a zona defensiva e criar um bloqueio defensivo compacto, mantendo postura cautelosa que espera pelo erro do adversário sem propor transições ofensivas rápidas.


D

Reduzir o espaço de circulação, concentrar todos os jogadores próximo à área defensiva e aumentar o ritmo do jogo com passes curtos repetitivos para melhorar a estabilidade da posse de bola.


E

Ampliar os espaços através de movimentações de apoio perpendicular, criar superioridade numérica nas laterais mediante o deslocamento dos alas para regiões mais profundas, e utilizar a profundidade com passes longos que precedam a movimentação dos atacantes.

No treinamento de futsal, o desenvolvimento técnico, tático, físico e psicológico dos atletas é fundamental para o alto rendimento. Considerando os princípios do treinamento esportivos aplicados ao futsal, assinale a alternativa correta:


A

O treinamento tático deve ser priorizado exclusivamente na fase final da preparação, pois os fundamentos técnicos são suficientes para garantir o desempenho coletivo.


B

A periodização do treinamento no futsal deve incluir apenas aspectos físicos, pois os aspectos táticos e técnicos se desenvolvem naturalmente com a experiência dos atletas.


C

A especificidade do treinamento no futsal exige a aplicação de exercícios que simulem situações reais de jogo, favorecendo a tomada de decisão e a adaptação às exigências da modalidade.


D

O desenvolvimento físico dos atletas de futsal deve ser baseado unicamente na resistência aeróbica, pois a intensidade do jogo não exige treinamentos anaeróbicos ou de explosão muscular.

Um professor de Educação Física organiza uma aula de futsal para a turma do 9° ano do Ensino Fundamental e solicita que os alunos identifiquem os elementos da lógica interna desse esporte, relacionando-os a outras modalidades. A estratégia utilizada pelo professor está em consonância com a BNCC porque


A

a análise do futsal vai estimular que os alunos estabeleçam relações entre os esportes coletivos e os esportes individuais.


B

a Educação Física escolar deve priorizar o esporte de rendimento, pois ele garante maior visibilidade social e mobilização midiática.


C

a análise da lógica interna possibilita compreender a estrutura que organiza cada modalidade, favorecendo a transposição de conhecimentos para outros esportes semelhantes.


D

a prática esportiva deve pautar o currículo da Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental com o propósito de descobrir talentos e encaminhá-los para os clubes da cidade.

No futebol e no futsal escolares, é pedagogicamente adequado priorizar os sistemas ofensivos e defensivos rígidos desde os anos iniciais, uma vez que esses esquemas contribuem para a organização tática e a disciplina dos estudantes, mesmo que ainda não dominem aspectos básicos do jogo.


C

Certo


E

Errado

O domínio de bola é um dos fundamentos essenciais no futsal, pois permite ao jogador controlar a posse e dar sequência às jogadas de forma eficiente.


Qual das alternativas apresenta corretamente uma forma de domínio de bola utilizada no futsal?


A

Domínio com o cotovelo, visando absorver o impacto do passe.


B

Domínio com a cabeça, utilizado principalmente para proteger a bola do adversário.


C

Domínio com a coxa, com o objetivo de amortecer bolas aéreas.


D

Domínio com o peito, utilizado apenas em jogadas defensivas.


E

Domínio com os ombros, para dar velocidade à jogada.

O futsal é amplamente utilizado nas aulas de educação física como ferramenta pedagógica. Marque a alternativa CORRETA sobre a abordagem do futsal no ensino fundamental:


A

Priorizar o aprendizado tático antes do desenvolvimento dos fundamentos técnicos.


B

Realizar atividades que promovam o desenvolvimento motor e social dos alunos.


C

Utilizar apenas bolas oficiais para garantir a fidelidade ao esporte profissional.


D

Excluir jogos adaptados para evitar interferências no ensino da técnica oficial.

Considere as afirmações sobre o futsal, relacionando níveis avançados de ensino e aspectos didáticos:


I. Jogadores em formação devem conhecer e experimentar diferentes posições, compreendendo funções táticas variadas.

II. O professor deve proibir trocas de posição em quadra, evitando confusão tática e garantindo especialização imediata.

III. A aplicação de situações reduzidas (2x1, 3x2) amplia a leitura de jogo, permitindo trabalhar a marcação, as coberturas e as finalizações em ambientes controlados.

IV. O condicionamento físico substitui a necessidade de debates sobre funções ofensivas e defensivas, pois o cansaço determina o posicionamento.


Estão CORRETAS as afirmativas:


A

I e III, apenas.


B

I, II e IV, apenas.


C

II, III e IV, apenas.


D

I, III e IV, apenas.

Um Professor Técnico Esportivo de Futsal é convidado a estruturar núcleo de futsal para pessoas com deficiência visual em parceria com instituição especializada. Ao planejar a implementação, busca compreender as especificidades da modalidade paralímpica, suas regras adaptadas e as competências necessárias para atuação nesse contexto. Considerando as características do Futebol de 5 (Futsal para Cegos) e os princípios da inclusão esportiva, analise as afirmativas:


I.O sistema de orientação sonora é dividido em três guias (Goleiro, Técnico e Chamador), cada um responsável por orientar um terço da quadra, sendo obrigatório que os jogadores de linha vocalizem comando sonoro para indicar sua aproximação à bola ou a um adversário.

II.A iniciação na modalidade requer desenvolvimento contínuo de orientação espacial e percepção auditiva, podendo utilizar metodologias adaptadas do futsal convencional, como jogos reduzidos e situacionais, desde que aplicadas de forma intencional e inclusiva.

III.A equipe é composta por quatro jogadores de linha classificados na categoria B1, que devem usar obrigatoriamente venda ocular, e um goleiro que pode ter ou não deficiência visual, sendo-lhe permitido atuar apenas dentro da área delimitada durante toda a partida.


É correto o que se afirma em:


A

III, apenas.


B

I e III, apenas.


C

I, II e III.


D

I e II, apenas


E

II, apenas.

Um Professor Técnico Esportivo de Futsal observa que determinado atleta apresenta chutes potentes, porém, com baixa precisão, frequentemente direcionando a bola acima do travessão. A análise biomecânica revela que o atleta posiciona o pé de apoio posterior à linha da bola e realiza o contato com o pé de chute em fase ascendente do movimento pendular. Considerando os princípios biomecânicos do chute e a relação entre as variáveis cinemáticas e o resultado do movimento, analise as afirmativas:


I.O posicionamento posterior do pé de apoio desloca o centro de gravidade para trás no momento do contato, favorecendo a aplicação de força em vetor ascendente e elevando a trajetória da bola independentemente do ponto de contato no pé.

II.O contato com a bola durante a fase ascendente do movimento pendular, anterior ao ponto de máxima velocidade angular do segmento, compromete tanto a transferência de quantidade de movimento quanto o controle direcional do chute.

III.A correção técnica deve priorizar o posicionamento lateral do pé de apoio em relação à bola e o contato no momento de máxima extensão do joelho da perna de chute, quando a velocidade linear do pé atinge seu valor máximo.


É correto o que se afirma em:


A

III, apenas.


B

I e II, apenas.


C

I, II e III.


D

II e III, apenas.


E

I, apenas.

Os sistemas de jogo organizam a equipe em quadra. O sistema 3-1 (ou 1-2-1) é um dos mais utilizados na iniciação e formação no futsal. Analise as afirmativas a seguir sobre as posições neste sistema:


I.O Fixo é o jogador que atua mais recuado, sendo responsável pela organização defensiva e início das jogadas.

II.O Pivô é o jogador mais adiantado, que joga de costas para o gol adversário e serve como referência no ataque.

III.Os Alas (direito e esquerdo) atuam pelas laterais da quadra, fazendo a ligação entre a defesa e o ataque.


Está CORRETO o que se afirma em:


A

II, apenas.


B

I, II e III.


C

I e II, apenas.


D

II e III, apenas.


E

I e III, apenas.

A tática individual no futsal refere-se à capacidade do jogador de tomar decisões e executar ações para resolver problemas do jogo. Um princípio tático defensivo fundamental é a cobertura. Assinale a alternativa correta que define a cobertura defensiva.


A

Avançar para o ataque ignorando a defesa assim que o time perde a posse de bola.


B

Ficar parado dentro da área de meta esperando o ataque adversário finalizar a jogada.


C

Correr em direção à bola todos ao mesmo tempo para tentar roubá-la, deixando o resto da quadra livre.


D

Marcar o adversário que está sem a bola e deixar o portador da bola livre para chutar.


E

Posicionar-se atrás do companheiro que está marcando a bola para protegê-lo caso ele seja driblado pelo adversário.

 
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