Questões de Concurso sobre Modalidades Esportivas

 
 
Disciplina 1
Assunto 21
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Ano: 2021
Prova: AMEOSC - Prefeitura - Professor Licenciatura em Educação Física - 2021

A “deixadinha”, como fundamento do voleibol, pode ser conceituada como:


A

Jogada em que se dá um leve toque na bola, procurando o espaço vazio, na defesa adversária.


B

Tocar a bola com os braços esticados e com as mãos unidas.


C

Ataque feito no segundo toque, com intenção de surpreender a defesa adversária.


D

Bater com violência, mandando a bola no chão da quadra adversária.

As equipes de jogadores de basquetebol que atuam dentro da quadra de jogo são formadas por 5 jogadores. Cada um deles possui uma função especial dentro da sua equipe, sendo a posição 5 descrita da seguinte forma:


A

Armador ou Point Guard: é o jogador mais baixo da equipe, porém muito ágil e com muita habilidade no domínio da bola.


B

Pivô ou Center: é o jogador mais forte e mais alto da equipe e, comumente, se posiciona próximo à linha de lance livre, de costas para a cesta adversária.


C

Ala-Pivô ou Power Forward: é um jogador alto e forte, mas que precisa de muita mobilidade, pois é aquele que mais recebe a bola em jogadas ofensivas dentro da área, próximo à cesta adversária.


D

Ala ou Small Forward: é o ala que atua nas laterais da quadra, porém tende a ser o jogador mais completo da equipe no que diz respeito à visão de jogo, infiltrações na marcação da defesa adversária e realizar arremessos de média e longa distâncias.


E

Ala-Armador ou Shooting Guard: é o jogador que auxilia o armador na execução das jogadas ofensivas, tendo o papel fundamental de escoltar e proteger o armador durante o início do ataque. Também possui a característica de arremessar de médias e longas distâncias.

Cada mesatenista tem direito a dois saques por jogada e, para ser considerado válido, o saque não pode ser enganoso ou queimar (bater na rede antes de pingar na mesa do adversário). Portanto, o saque é iniciado com a bola na palma da mão livre e aberta do jogador, lançando a bola, obrigatoriamente, a uma altura mínima determinada, em relação à superfície da mesa. O saque possui uma ordem em relação a sua execução, recepção e lados. A partir disso, analise as assertivas a seguir:


I. O direito de escolher a ordem inicial de sacar, receber e lados deve ser decidido por sorteio, e o vencedor pode escolher sacar ou receber primeiro ou iniciar em um dos lados escolhido.

II. Quando um jogador ou par tenha escolhido sacar ou receber primeiro, ou escolhido o lado, o outro jogador ou par terá a outra escolha.

III. Em cada set de uma partida de duplas, o par com direito a sacar primeiro escolherá quem deles o fará, e no primeiro set da partida o par recebedor deve decidir qual deles irá receber primeiro; nos sets subsequentes da partida, o primeiro sacador tendo sido escolhido, o primeiro recebedor deve ser o jogador que sacou para ele no set anterior.

IV. Em duplas, a cada troca de saque o recebedor anterior deve tornar-se o sacador e o parceiro do sacador anterior deve tornar-se o recebedor.


Diante das assertivas acima, assinale a alternativa correta:


A

Somente as assertivas I e III estão corretas.


B

Somente as assertivas II e IV estão corretas.


C

Somente as assertivas I, II e IV estão corretas.


D

Todas as assertivas estão corretas.

Com relação ao salto sobre a mesa, o indivíduo irá iniciar o movimento em posição ereta no final da pista de corrida, em seguida, se aproximará da mesa de salto correndo para obter velocidade e força, uma passada antes de chegar ao trampolim irá realizar uma “chamada” e impulsionará os dois pés no trampolim, concomitantemente, mantendo as pernas juntas e bem estendidas. Nesse momento:


A

Irá elevar os braços na vertical no prolongamento do tronco e projetará o corpo para cima e para frente, lançando também as pernas para cima (1° voo), tocará as mãos na mesa mantendo os braços no prolongamento do ombro (2º voo) e dará impulsão com a articulação do ombro afim de passar pela mesa mantendo as pernas unidas e estendidas (3° voo), no momento em que o aluno retirar as mãos da mesa deve manter os braços fletidos no prolongamento do tronco e abdome contraído para conseguir aterrissar no colchão em posição ereta conforme se iniciou.


B

Irá elevar os braços na vertical no prolongamento do tronco e projetará o corpo para cima e para frente, lançando também as pernas para cima (1° voo), tocará as mãos na mesa mantendo os braços no prolongamento do ombro e dará impulsão com a articulação do ombro afim de passar pela mesa mantendo as pernas unidas e fletidas (2° voo), no momento em que o aluno retirar as mãos da mesa deve manter os braços fletidos no prolongamento do tronco e abdome contraído para conseguir aterrissar no colchão em posição ereta conforme se iniciou.


C

Irá elevar os braços na vertical no prolongamento do tronco e projetará o corpo para cima e para frente, lançando também as pernas para cima (1° voo), tocará as mãos na mesa mantendo os braços no prolongamento do ombro (2º voo) e dará impulsão com a articulação do ombro afim de passar pela mesa mantendo as pernas unidas e fletidas (3° voo), no momento em que o aluno retirar as mãos da mesa deve manter os braços estendidos no prolongamento do tronco e abdome contraído para conseguir aterrissar no colchão em posição ereta conforme se iniciou.


D

Irá elevar os braços na vertical no prolongamento do tronco e projetará o corpo para cima e para frente, lançando também as pernas para cima (1° voo), tocará as mãos na mesa mantendo os braços no prolongamento do ombro e dará impulsão com a articulação do ombro afim de passar pela mesa mantendo as pernas unidas e estendidas (2° voo), no momento em que o aluno retirar as mãos da mesa deve manter os braços estendidos no prolongamento do tronco e abdome contraído para conseguir aterrissar no colchão em posição ereta conforme se iniciou.

Côté & Gilbert (2009), propõem um modelo organizado em três conhecimentos, os quais, integrados, tornam-se necessários para a intervenção do treinador esportivo.

Assinale a alternativa que apresenta os três conhecimentos propostos pelos autores.


A

Conhecimento técnico, conhecimento tático e conhecimento físico.


B

Conhecimento estratégico, conhecimento de marketing e conhecimento profissional.


C

Conhecimento fisiológico, conhecimento técnico e conhecimento tático.


D

Conhecimento profissional, conhecimento interpessoal e conhecimento intrapessoal.


E

Conhecimento fisiológico, conhecimento tático e conhecimento profissional.

Esportes técnico-combinatórios reúnem modalidades nas quais o resultado da ação motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios. Enquadra-se nessa classificação, a seguinte modalidade:


A

Bocha.


B

Tênis de Mesa.


C

Patinação Artística.


D

Levantamento de Peso.


E

Ciclismo.

Os sistemas de jogo do futsal se configuram através da disposição dos atletas em quadra de modo que suas ações e manobras neutralizem o ataque adversário e iluda a defesa adversária (APOLO, 2004). Os sistemas mais recorrentemente citados na literatura são o 2X2 (com ou sem variação), o 2X1X1, 3X1, 1X3, 4X0, 0X4 e os sistemas em rodízio. O sistema de jogo representa a base de formação da equipe e funciona de modo interdependente com os esquemas e padrões de jogo. Segundo Mutti (2003), o padrão de jogo se configura em diversas formas de movimentação dos atletas, situação em que ocorre a troca de posições de modo planejado e organizado, no intuito de confundir a marcação adversária e provocar erros em seu sistema defensivo, visando a infiltração na defesa contrária em busca de melhores condições para a finalização em gol. Em relação aos sistemas de jogo do futsal, analise as afirmações a seguir:


I. O sistema 2x2 é o mais simples entre todos os sistemas, utiliza dois jogadores na defesa e dois jogadores no ataque. Por ser de fácil assimilação é utilizado nas categorias de iniciantes e equipes tecnicamente inferiores. Este sistema pode ser considerado como precursor de outros sistemas tais como: 3x1, 1x3.

II. O sistema 2x1x1, relativamente simples e de fácil aprendizagem, é constituído de dois jogadores na defesa, sendo um de cada lado da quadra denominados de alas, um jogador no meio da quadra e um quarto jogador denominado pivô, que se localiza avançado perto da área adversária. Este sistema é bastante utilizado pelas equipes nas saídas de bola no tiro de meta.

III. O sistema 3x1, considerado excessivamente ofensivo, a formação da equipe apresenta um jogador fixo na defesa e três jogadores posicionados no ataque. Este é um sistema considerado “suicida”, mas pode ser viável em equipes de elevado nível técnico.

IV. O sistema 4x0 caracterizado pela colocação dos quatro jogadores na parte defensiva da quadra de jogo é uma formação considerada moderna, pois faz com que as equipes tenham uma grande movimentação, alternando o posicionamento de seus jogadores constantemente. Isso dificulta a marcação das equipes adversárias. A utilização deste sistema pela sua complexidade fica mais restrita a times de alto nível.


De acordo com as afirmações acima, é correto o que se afirma em:


A

I, III e IV.


B

I, II e IV.


C

I e III apenas.


D

Todas as afirmações estão corretas.

O tênis de mesa é um esporte em que dois ou quatro jogadores batem uma bola leve e pequena, sobre uma mesa, usando uma pequena raquete redonda. A mesa é dividida por uma rede, bem no meio dela. Exceto quando se realiza um saque, os jogadores devem permitir que a bola quique somente em seu lado da mesa, rebatendo-a, fazendo com que ela salte no lado oposto. (ARAKI; CARBONE, 2015). Esse esporte possui uma longa trajetória histórica, registrada por meio de uma linha do tempo, pela Confederação Brasileira de Tênis de Mesa. Em relação ao histórico do Tênis de Mesa, marque (V) verdadeiro ou (F) falso nas assertivas abaixo:


( ) Nos anos de 1905 a 1910, o maior progresso ocorreu na Europa Central, quando o jogo foi introduzido em Viena e Budapeste pelo representante de máquinas de escrever e futebolistas amador, Edward Shires.

( ) Em 1922, o tênis de mesa ressurge na Inglaterra e no País de Gales. Após a 1ª Guerra Mundial, J.J. Payne de Luton, organizador deste jogo em épocas passadas, e Percival Bronfield de Beckenham, campeão nacional da Inglaterra em 1904, seguidos por Carris de Manchester e outros, formaram uma Associação de Ping-Pong. No entanto, encontrando-se legalmente impedidos por uma carta registrada, dissolveram-se e reorganizaram-se no mesmo dia sob o antigo nome do jogo: tênis de mesa. Nesta ocasião, redigiram cuidadosamente as regras, com o intuito de receber aceitação nacional por todos os adeptos, e estimularam a criação e a venda de equipamentos de alto padrão.

( ) Em 2019, o tênis de mesa teve 226 membros filiados na International Table Tennis Federation (ITTF), uma das maiores entidades de administração do desporto do mundo.

A sequência correta de cima para baixo é:


A

F, F, F.


B

V, V, V.


C

V, F, F.


D

F, V, V.

Hoje um dos esportes mais populares do mundo, o Taekwondo, apesar de ser uma herança de milênios de história e tradições coreanas, é relativamente recente. Os primórdios remontam ao século I a.C., quando a região que é hoje a Coréia se encontrava dividida em três reinos: Shilla, Koguryo e Paekje. Os povos desenvolviam técnicas de combate corpo a corpo utilizando-as não só para as guerras, mas também para competições e torneios. Provavelmente foi no reino de Koguryo que surgiu o Taekkyon, a forma mais antiga do Taekwondo, mas foram os guerreiros de Shilla que acabaram por desenvolver e divulgar a arte. A ocupação japonesa em 1910 quase desferia o golpe final nessa tradição milenar. A proibição de costumes populares (incluindo a interdição explícita de Taekkyon) foi uma das estratégias de opressão do povo coreano. Contudo, essa estratégia acabaria por se tornar uma faca de dois gumes: parte da população abandonou a sua terra, procurando refúgio na vizinha China, e outros partiram para o Japão. O contato com essas duas culturas permitiu que os coreanos aprendessem kung-fu e caratê. É nesse contexto que nasce o Taekwondo como conhecemos, fruto da investigação do passado secular dos costumes e tradições coreanas, mas também influenciado por artes marciais chinesas e japonesas. Diante do exposto, considere as assertivas a seguir:


I. A Confederação Brasileira de Taekwondo foi fundada em fevereiro de 1987 e é filiada ao Comitê Olímpico do Brasil (COB), à União Panamericana de Taekwondo (PATU) e à Federação Mundial de Taekwondo (WT – World Taekwondo).

II. O Taekwondo é uma arte marcial milenar de origem coreana, que tem como princípio básico o equilíbrio físico e mental e o significado “caminho dos pés e das mãos”. No Brasil, a sua introdução se deu na década de 70 e, desde então, é cada vez mais difundido.

III. Apesar de existir uma Confederação Brasileira de Taekwondo (CBTKD), esta não conta com uma federação filiada em cada estado do país.

IV. O Taekwondo tornou-se esporte olímpico em 1988, participando dos Jogos Olímpicos de Seul (1988) e Barcelona (1992) como esporte de exibição. Após ficar fora de Atlanta (1996), foi incluído no programa olímpico, valendo medalhas na edição de Sydney-2000.


Diante das assertivas acima, assinale a alternativa correta:


A

Somente as assertivas I e III estão corretas.


B

Somente as assertivas II e IV estão corretas.


C

Somente as assertivas I, II e IV estão corretas.


D

Todas as assertivas estão corretas.

 
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