Questões de Concurso sobre Filosofia - Página 5 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Filosofia

 
 
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Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Produção Industrial - 2026

Levando-se em conta que, em seu significado original, a palavra “estética” diz respeito diretamente ao mundo das sensações – ao que se liga diretamente à nossa faculdade de sentir, ou seja, ao que sentimos por meio de nossos cinco sentidos –, também se deve ter em mente que as epistemologias antiga, medieval e moderna, ao tentarem investigar o significado filosófico e, por vezes, abstrato do conhecimento, utilizam-se, para isso, paradoxalmente ou não, de três termos que têm originalmente uma forte conotação estética, relacionando-se, todos os três, prioritariamente ao sentido da visão. Quais são esses três termos?


A

Teoria, ideia, representatio


B

Ratio, teoria, ideia


C

Empiria, ratio, ideia


D

Método, teoria, representatio


E

Teoria, logos, representatio

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Ambiente e Saúde - 2026

Uma das noções que atravessam o campo filosófico da estética, sendo investigada por pensadores tão distantes um do outro como Pseudo Longino e Immanuel Kant, é a de sublime. Das investigações sobre o sublime, uma das mais importantes e conhecidas é de Friedrich Schiller. É correto afirmar que, para esse autor, o sublime se relaciona a um confronto com:


A

o terrível, indicando as limitações de nossa natureza sensível e, ao mesmo tempo, a liberdade de nossa natureza racional.


B

o excelente, indicando uma expansão de nossa natureza sensível e, ao mesmo tempo, um limite de nossa natureza moral.


C

o infinito, indicando o ilimitado tanto de nossa natureza sensível quanto de nossa natureza racional.


D

a finitude, indicando a inescapabilidade de nossa natureza sensível, assim como a fragilidade de nossa natureza racional.


E

a beleza ela mesma, indicando o limitado de nossa natureza sensível e de nossa natureza racional.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Infraestrutura - 2026

A formação das primeiras pólis gregas foi muito importante para o surgimento de um pensamento que se propunha, talvez de forma inédita no Ocidente, a pensar o que se convencionou chamar de política. O termo “pólis”, no entanto, nesse contexto, tem significação e ambiência histórico-geográfica estritas. Levando em conta o contexto da experiência mais propriamente originária da política, é correto afirmar que o termo “pólis” diz respeito:


A

ao que hoje se chama, em um sentido amplo, de cidade: seus edifícios, seu território, sua população.


B

a um local de hospedagem ou morada.


C

tanto às dimensões físicas quanto à ambiência humana das cidades.


D

às cidades gregas quando essas funcionavam como sedes de eventos ou festivais de ordem político-religiosa.


E

às instituições de uma cidade, como assembleias e tribunais, e à coesão social regida por leis escritas, e não a seus edifícios.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Formação de Docentes - 2026

A constantemente evocada passagem do mito à filosofia é também seguidamente referida como a passagem do mito ao lógos, das histórias prenhes do fabuloso ao discurso racional. Sobre essa passagem é correto afirmar que:


A

É marcada historicamente por ter sido abrupta, já sinalizada no discurso racional e sem traços de ritualística religiosa dos pitagóricos, os primeiros a afirmarem que sua prática deveria ser chamada filosofia, e não mito.


B

Os discursos do gênero mítico, caso consideremos a passagem do mito à filosofia entre os gregos, têm pouca ou nenhuma afinidade com aquilo que os pensadores da era arcaica chamariam de filosofia.


C

Está muito evidente nos fragmentos de Parmênides, que, reconhecido como pai do discurso lógico-racional, distanciou-se, desde o preâmbulo de seu texto, das características do gênero mítico.


D

É assinalada, já na antiguidade, por Platão, que utiliza o gênero mítico para evidenciar o quanto sua filosofia se distancia de tal gênero.


E

É uma passagem assinalada já tardiamente pelos historiadores da filosofia e que não pode ser tomada como algo evidente e de forma alguma como uma distinção fácil e abrupta.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Produção Industrial - 2026

Embora não acreditemos mais tão fortemente que a hipótese conhecida como milagre grego dê conta da totalidade da complexa pergunta pelas origens do pensamento dito filosófico, é fato que ainda temos a vasta gama de pensadores e pensadoras do mundo helênico antigo como uma das fontes fundamentais para o que depois foi compreendido como Filosofia. Em se tratando especificamente do contexto grego da filosofia antiga, lembremos que intérpretes helenistas tendem a apontar alguns fatores históricos, culturais, econômicos e políticos, entre outros, como fulcrais para que o nascente pensamento filosófico daquela região viesse a florescer. Sabendo disso, assinale a alternativa que corretamente apresenta fator(es) fundamental(is) para o nascimento da filosofia no contexto grego.


A

A circulação contingencial da moeda, que, advinda da península itálica e tendo estrita regulação, proporcionou uma expansão comercial racionalmente controlada no mundo grego.


B

O surgimento das pólis minoicas e do regime aristocrático ateniense e a maior abertura do debate e da agonística pública alavancados nesse cenário.


C

O grande intercâmbio cultural decorrente das trocas comerciais e das constantes viagens representativas do mundo mediterrâneo de então.


D

A sociedade pouco hierarquizada, típica da era homérica, representada pelos poemas tanto de Homero quanto de Hesíodo.


E

O ideal bélico e o constante elogio de uma vida virtuosa, típicos da cidade-estado de Esparta.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Formação de Docentes - 2026

Aristóteles compõe seus silogismos a partir do que, em lógica, chama-se de proposições categóricas. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de proposição desse gênero.


A

Cinocéfalos existem se, e somente se, forem fortes.


B

Ou cinocéfalos são fortes ou cinocéfalos são mais fortes.


C

Algum cinocéfalo não é forte.


D

Se os cinocéfalos são fortes, então ganharão a disputa.


E

Cinocéfalos são fortes ou não são fortes.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Educação Física e Filosofia - 2026

Entre as décadas de 1950 e 1960, Hannah Arendt, após publicar seu trabalho sobre as origens do totalitarismo, põe-se a investigar com profundidade a condição humana. Essas investigações se valem de desdobramentos conceituais, profundamente centrais na obra A condição humana, que são indicados e desenvolvidos a partir dos seguintes conceitos arendtianos ali presentes:


A

tédio; angústia; solidão.


B

violência; poder; dominação.


C

trabalho; obra; ação.


D

liberdade; democracia; participação.


E

distribuição; reconhecimento; autonomia.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Educação Física e Filosofia - 2026

A presença de filósofas mulheres na antiguidade não é tão vultosa e conhecida quanto a presença de filósofos do gênero masculino. Porém, é sabido que, desde a filosofia dita pré-socrática até a filosofia do período helenístico, algumas mulheres ganharam relevo e destaque, mesmo em um cenário marcadamente masculino. Acerca dessas figuras femininas e de suas filosofias e levando em conta ainda, mais especificamente, o cenário pré-socrático e suas típicas investigações sobre a physis, é fato que uma delas, pertencente ao círculo dos primeiros pitagóricos, é hoje conhecida por trazer contribuições relevantes a essa “escola”, uma vez que esmiuça o sentido que a relação entre o número e a physis teria para Pitágoras. Assinale a alternativa que indica quem é essa filósofa.


A

Teano de Crotona


B

Aspásia de Mileto


C

Hipátia de Alexandria


D

Diotima de Mantineia


E

Fíntis de Esparta

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Formação de Docentes - 2026

No diálogo A República, pouco antes de apresentar a alegoria da caverna, Platão nos apresenta outra imagem de sua filosofia, a saber, a das três ondas de paradoxo, em que ele faz propostas contrárias ao que era considerado comum na política democrática ateniense, posicionando, assim, sua filosofia frente a essa questão. Assinale a alternativa que indica as instituições político-sociais, típicas da democracia ateniense dos séculos V e IV a.C., criticadas por Platão em sua imagem das três ondas.


A

A proibição do envolvimento de não cidadãos na escolha dos governantes; a diferença no papel político-social desempenhado por homens e por mulheres na pólis; a exaltação da figura do poeta como pedagogo modelar entre os gregos.


B

A vantagem de certos demos atenienses na condução do poder; a exaltação da figura do poeta como pedagogo modelar entre os gregos; e a ideia de uma democracia regida não pelo voto, mas pelo sorteio.


C

A ideia de uma democracia regida não pelo voto, mas pelo sorteio; a diferença no papel político-social de homens e mulheres na pólis; e a exclusão da classe dos comerciantes da política de Atenas.


D

A propriedade privada concedida à classe dos governantes; a proibição do envolvimento de não cidadãos na escolha dos governantes; e o marcado distanciamento entre a arena do saber ou da filosofia e a arena da política.


E

A diferença no papel político social desempenhado por homens e por mulheres na pólis; a propriedade privada concedida à classe dos governantes; e o marcado distanciamento entre a arena do saber ou da filosofia e a arena da política.

O texto a seguir é referência para as questões 47 a 49.

Toda esta mistificação da máquina e da tecnologia que parecia realmente ser os fatores primordiais que definiam o progresso humano foi rompida pelas explosões das bombas atômicas na Segunda Guerra Mundial, em Nagasáqui e Hiroshima. […] A tecnologia passou a ser encarada também como antivida e, em determinadas situações, como fora de controle. Nascia então a necessidade do surgimento de uma nova área no campo de conhecimento que pudesse interpretar e conhecer estas relações que começavam a definir novos rumos para a civilização.

Bazzo, Walter A. Ciência, tecnologia e sociedade (CTS). In: Bazzo, Walter A. Ciência, tecnologia e sociedade e o contexto da educação tecnológica. 3. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2011. p. 91-135.

Na perspectiva do campo acadêmico de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), a ciência é definida como:


A

uma atividade abstrata de conexão entre ideias teóricas.


B

um conhecimento autônomo, neutro, objetivo e irrefutável.


C

um tipo de conhecimento que busca leis explicativas gerais, conectando fatos e fenômenos.


D

uma forma de interpretar fenômenos sociais e naturais idêntica a outras.


E

um saber baseado na experiência – ou seja, o saber-fazer.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Produção Industrial - 2026

O texto a seguir é referência para as questões 47 a 49.

Toda esta mistificação da máquina e da tecnologia que parecia realmente ser os fatores primordiais que definiam o progresso humano foi rompida pelas explosões das bombas atômicas na Segunda Guerra Mundial, em Nagasáqui e Hiroshima. […] A tecnologia passou a ser encarada também como antivida e, em determinadas situações, como fora de controle. Nascia então a necessidade do surgimento de uma nova área no campo de conhecimento que pudesse interpretar e conhecer estas relações que começavam a definir novos rumos para a civilização.

Bazzo, Walter A. Ciência, tecnologia e sociedade (CTS). In: Bazzo, Walter A. Ciência, tecnologia e sociedade e o contexto da educação tecnológica. 3. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2011. p. 91-135.

A nova área de conhecimento a que se refere o texto é a dos estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Como campo acadêmico, então, é correto dizer que o campo de CTS:


A

discute os aspectos sociais da ciência e da tecnologia.


B

advoga pela neutralidade da ciência e da tecnologia.


C

ressalta os aspectos positivos do progresso científico-tecnológico.


D

sustenta que a tecnologia determine o direcionamento da ciência e das políticas públicas.


E

defende que mais ciência gera mais tecnologia, o que, por sua vez, aumenta a riqueza e o bem-estar social.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e História - 2026

“Mas se mãos tivessem os bois, os cavalos e os leões / e pudesse com as mãos desenhar e criar obras como os homens, / os cavalos semelhantes aos cavalos, os bois semelhantes aos bois, / desenhariam as formas dos deuses e os corpos fariam / tais quais eles próprios têm.”

Souza, José C. de (ed.). Os pré-socráticos: fragmentos, doxografia e comentários. São Paulo: Nova Cultural, 1978. p. 64. (Coleção Os Pensadores).

Atribuído a Xenófanes de Cólofon, o excerto citado é um dos mais populares fragmentos dos pensadores ditos pré-socráticos. É correto afirmar que, ao pensar criticamente os deuses da religião popular, Xenófanes:


A

entende-os como uma mera máscara dos quatro elementos fundamentais geradores da totalidade da physis: terra, fogo, ar e água.


B

critica o mobilismo exacerbado, incompatível com a imobilidade do ser ele mesmo, que se dá à figura perfeita e imóvel deles.


C

defende, por sua vez, um deus único – todo, esférico, impassível e inalterado – de onde se intui também seu monismo em relação à physis.


D

indica que deveria haver ao menos uma espécie de inteligência, um noús ordenador e imanente, que os integrasse em uma unidade ordenada.


E

propõe uma reforma moralista que torne a vida de deuses e homens mais ascética e harmônica, ao modo da harmonia ordenada do cosmos.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Turismo, Hospitalidade e Lazer - 2026

Se há, na filosofia como um todo, diferentes campos de investigação – lógica, ética, política, metafísica etc. –, há, nesses campos específicos, diferentes modos de abordagem. A ética não é uma exceção a isso, tendo ela mesma diversos modos de abordar seus temas, sendo a abordagem deontológica um exemplo. Tendo isso em consideração, a noção central para a abordagem deontológica da ética é a:


A

de virtude.


B

de dever.


C

de responsabilidade.


D

de consequência ou utilidade.


E

crítica, visando a transvaloração dos valores.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Sociologia - 2026

No que diz respeito à filosofia política de Aristóteles, é conhecida sua análise dos regimes políticos e a sua distinção entre regimes ou constituições retas, que se voltariam, segundo ele, para o bem comum, e os regimes ou constituições degeneradas diretamente de cada um desses regimes retos, em que aqueles que exercem o poder político governariam tão somente para si mesmos e não para o bem comum. Considerando a relação entre os regimes retos e degenerados e de sua classificação nessa tipologia, Aristóteles considera que:


A

a monarquia é um regime reto, e a aristocracia é o regime que degenera diretamente dela.


B

a politeia é um regime reto, e a democracia é o regime que degenera diretamente dela.


C

a aristocracia é um regime reto, e a tirania é o regime que degenera diretamente dela.


D

a democracia é um regime reto, e a tirania é o regime que degenera diretamente dela.


E

a democracia é um regime reto, e a oligarquia é o regime que degenera diretamente dela.

Ano: 2026
Prova: FUNPAR NC/UFPR - SEED PR - Filosofia e Sociologia - 2026

Dentre as epistemologias da filosofia da era clássica, a de Protágoras é uma das mais radicais. É correto afirmar que sua epistemologia tinha como pressuposto:


A

um relativismo radical, pautado na noção de que o homem seria a medida de todas as coisas.


B

um idealismo radical, pautado na noção de que a ideia universal seria a medida de todas as coisas.


C

um fisicalismo radical, pautado na noção de que a natureza seria a medida de todas as coisas.


D

um esteticismo radical, pautado na noção de que a beleza seria a medida de todas as coisas.


E

um teocentrismo radical, pautado na noção de que Deus seria o centro e a medida de todas as coisas.

Considere a planilha ao lado, feita na última versão do Microsoft Excel disponibilizada e configurada em português:

Imagem associada para resolução da questão

Qual foi o recurso de formatação condicional utilizado para exibir as barras visuais ao lado dos valores numéricos?

Fonte: https://support.microsoft.com. Adaptado.


A

Conjuntos de ícones


B

Barras de dados


C

Regras de realce de células


D

Regras de primeiros/últimos


E

Estilos de célula

Manuais didáticos e obras de divulgação costumam apresentar incas, maias e astecas como as “altas culturas” da América pré-colombiana, formando uma tríade consagrada pela historiografia dos séculos XIX e XX. Estudos recentes, porém, têm problematizado essa forma de abordagem. Dentre as críticas formuladas, destaca-se a de que essa tríade:


A

hierarquiza os povos americanos a partir de critérios europeus, como escrita e monumentalidade, relegando as demais sociedades indígenas à condição de povos “sem história”.


B

foi inventada pelos cronistas espanhóis do século XVI como instrumento de dominação, não havendo base arqueológica consistente para a existência dessas três sociedades.


C

subestima a integração dessas civilizações, pois pesquisas arqueológicas recentes indicam que maias e incas teriam formado, na prática, um único sistema imperial continental.


D

perde relevância para a história americana, uma vez que tais sociedades teriam desaparecido sem deixar descendentes diretos ou continuidades culturais identificáveis no presente.


E

resulta de uma leitura marxista da América antiga, que enquadrava essas sociedades na sucessão obrigatória dos modos de produção rumo ao feudalismo.

Em 1808, fugindo das tropas napoleônicas, a família real portuguesa se transferiu para o Rio de Janeiro, que passou a sediar o império português. Abertura dos portos, criação de instituições administrativas, afluxo de imigrantes e estreitamento dos laços entre a corte e as elites do Centro-Sul reconfiguraram o lugar da América portuguesa nesse império. Na historiografia, esse processo de enraizamento do aparato estatal e dos interesses lusos no Rio de Janeiro é designado como:


A

transladação imperial.


B

pacto colonial.


C

restauração pombalina.


D

revolução do porto.


E

interiorização da metrópole.

Ao longo do século XX, Curitiba passou a ser propagandeada com a imagem de “cidade europeia”, associada à imigração. Isso ajuda na formação de uma mentalidade popular de que a cidade foi formada sem escravidão e sem presença de afrodescendentes significativa. Colocando essa imagem em perspectiva crítica, é correto afirmar sobre o impacto da escravidão e a presença da população negra na cidade:


A

O planalto curitibano teve uma formação excepcional em relação ao restante do Brasil, uma vez que o trabalho escravizado no Paraná se restringiu às regiões litorâneas.


B

A presença negra foi expressiva desde o período colonial, e sua invisibilização resultou de um projeto identitário que elegeu o imigrante europeu como símbolo.


C

A população negra curitibana se formou apenas após a abolição, com a migração de libertos vindos das áreas cafeeiras do interior de São Paulo.


D

Sua pouca influência na formação da cidade decorreu do fracasso das irmandades religiosas, incapazes de fixar seus membros no espaço urbano em formação.


E

Os imigrantes europeus e os trabalhadores negros ocuparam posições equivalentes na economia local, sem hierarquias raciais relevantes.

Na Segunda Guerra Mundial, centenas de milhares de africanos serviram nos exércitos aliados, como os tirailleurs senegaleses, recrutados pela França. Nas últimas décadas, a historiografia tem se dedicado à trajetória desses soldados, examinando seu recrutamento e sua atuação em fronts e episódios específicos, como o de Thiaroye (1944), no Senegal. Nesse processo de retomada das trajetórias dessas pessoas, é correto afirmar que esses estudos evidenciam:


A

os resultados positivos das políticas coloniais francesas após a Pacificação da Argélia.


B

a adesão voluntária e remunerada dos africanos ao esforço de guerra junto aos aliados.


C

a contradição entre a luta contra o nazismo e a manutenção da dominação racial nos impérios coloniais.


D

o pioneirismo metropolitano francês na concessão de cidadania aos soldados coloniais.


E

a ausência de hierarquias raciais nos exércitos aliados, em oposição ao tratamento dado pelo Eixo.

 
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