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Questões de Concurso sobre História Geral
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O bebê “ariano ideal” que aparece na capa de uma revista da propaganda nazista, em 1935, era, na verdade, judeu
A revelação foi feita pela própria pessoa na foto, Hessy Taft, hoje com 80 anos. A mulher doou uma cópia da revista ao Museu do Holocausto, em Jerusalém, como parte da campanha Recolhendo Fragmentos, lançada em 2011 para estimular pessoas a doarem materiais ligados ao holocausto para que sejam protegidos pela posteridade. Hessy Taft, cujo sobrenome de solteira é Levinson, nasceu em Berlim em 1934, filha de pais judeus originários da Letônia [...]. Em 1935, a mãe de Hessy e sua tia a levaram para ser fotografada por Hans Ballin, um renomado fotógrafo em Berlim. Sete meses mais tarde, para surpresa da família, a empregada dos Levinson disse ter visto a foto da pequena Hessy na capa da revista nazista Sonnie ins Hous (Raio de Sol na casa, em tradução livre). A fotografia havia sido escolhida em um concurso promovido pelo Departamento de Propaganda Nazista, chefiado por Joseph Goebbels. A melhor entre cem imagens clicadas pelos melhores fotógrafos alemães representaria o “bebê alemão ariano ideal” e seria capa da revista. Sem que a família Levinson soubesse, Ballin submeteu a foto de Hessy e de outros dez bebês. A ironia de a fotografia trazer uma bebê judia foi motivo de piada durante muito tempo na família. A foto da menina também foi redistribuída em cartões postais em todo o país e até na Lituânia.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/07/140702_bebe_ariano_judeu_fl. Acesso em: 28 out. 2022.
O relato descrito na reportagem é uma importante fonte histórica para discutir e refletir sobre a ascensão de governos extremistas e suas ideologias na Europa do século XX.
A situação descrita revela a
A
dificuldade de propagar o antissemitismo na Alemanha nazista.
B
capacidade dos judeus europeus de se infiltrar na política nazista.
C
proximidade cultural entre os povos que ocupavam o território alemão.
D
contradição do nazismo, que se pautava em argumentos pseudocientíficos.
As empresas têm a responsabilidade de monitorar e garantir que não haja trabalho escravo em sua cadeia de produção, além de tomar medidas para prevenir casos de escravidão moderna. Caso sejam flagradas utilizando trabalho escravo, as empresas podem sofrer sanções legais e financeiras, além de sofrerem danos à sua reputação e imagem. De acordo com as informações passadas acima, marque a alternativa que indique qual é a responsabilidade das empresas em relação à escravidão moderna?
A
Na verdade, essa não é uma responsabilidade das empresas, pois elas não têm nenhuma responsabilidade em relação à escravidão moderna.
B
As empresas devem denunciar qualquer suspeita de escravidão moderna em sua cadeia de produção.
C
As empresas só são responsáveis pela escravidão moderna que ocorre diretamente em suas instalações.
D
As empresas devem pagar uma multa se forem flagradas utilizando trabalho escravo em sua cadeia de produção.
E
As empresas não têm responsabilidade em relação à escravidão moderna, inclusive, podem até ajudar a aumentar o número desses casos no brasil e no mundo.
Sobre as alterações geográficas ocorridas no mapa europeu com o final da I Guerra Mundial, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O Império Austro-Húngaro foi dissolvido. Partes do seu antigo território deram origem à Áustria, Hungria, Romênia e Bulgária.
( ) O Império Turco-Otomano é substituído pela República da Turquia.
( ) A Irlanda estabeleceu o Estado Livre Irlandês, separando-se do Reino Unido, através do Tratado Anglo-Irlandês, assinado no pós-guerra, em 1921.
( ) O Império Russo deu origem aos países nórdicos Suécia, Dinamarca e Finlândia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – V – F.
B
F – V – V – F.
C
F – F – F – V.
D
F – V – F – F.
E
V – V – V – V.
Em resposta à solicitação formulada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1974, a Corte Internacional de Justiça, em opinião consultiva exarada no ano seguinte, concluiu que, à época da colonização espanhola, existiam laços jurídicos, mas não relação de soberania, entre a população saaraui e o Reino do Marrocos e a entidade mauritana, antecessora da República Islâmica da Mauritânia.
C
Certo
E
Errado
A decisão austríaca de apoiar a Rússia durante o conflito insere-se no contexto da manutenção da Santa Aliança, concebida pelo príncipe Klemens von Metternich, no Congresso de Viena, com o objetivo de conter as forças revolucionárias francesas que ameaçavam a legitimidade de impérios como o austríaco e o russo.
C
Certo
E
Errado
"Considera-se o assalto ao quartel de Moncada (1953) como marco inicial do processo revolucionário cubano. Momento no qual a sociedade cubana ainda não estava de todo mobilizada em torno da derrubada de um velho e conhecido ditador - Fulgêncio Batista. O ataque a um dos principais arsenais de armas do Exército cubano acabou fracassando. Boa parte dos participantes, oriundos do Partido Ortodoxo, acabou morrendo no confronto ou foi assassinada posteriormente pelas tropas de Batista. Fidel e seu irmão, dentre outros, acabaram presos. Posteriormente libertados, Fidel e um grupo de seguidores exilaram-se no México, de onde partiriam, em 1956, em uma expedição destinada a reiniciar a luta em Cuba".
Fonte (adaptada): MENDES, R. A. S. Pensando a Revolução Cubana: nacionalismo, política bifurcada e exportação da Revolução. Revista Eletrônica Da ANPHLAC, 8, 2013.
Analise o excerto apresentado e assinale a alternativa correta:
A
O excerto está parcialmente correto, pois o assalto ao quartel de Moncada não foi o marco inicial do processo revolucionário cubano.
B
O excerto está parcialmente correto, pois Fidel e seus seguidores não se exilaram no México.
C
O excerto está parcialmente correto, pois durante o assalto ao quartel de Moncada, a sociedade cubana já estava completamente mobilizada em torno da derrubada de Fulgêncio Batista.
D
O excerto está completamente correto.
E
O excerto está parcialmente correto, pois o assalto ao quartel de Moncada não fracassou.
Ronald Reagan, eleito presidente dos EUA em 1980, parou os avanços na área de desarmamento nuclear e declarou intenções de acelerar a contenção do comunismo mundial. Essa retórica pode ser exemplificada no discurso de 1983, em que se refere à União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) como “Império do Mal”.
C
Certo
E
Errado
Leia o seguinte artigo da Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948:
“Artigo I: Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade. (...)”
Há 75 anos, em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos foi aprovada em sessão da Organização das Nações Unidas (ONU) por 48 países-membros, entre eles Estados Unidos e França, que passavam, respectivamente, por um período de:
A
leis de discriminação racial e colonialismo na Ásia e África.
B
Guerra de Secessão e Guerra contra a independência da Argélia.
C
Macarthismo e ditadura de extrema-direita.
D
Emenda Platt e República de Vichy.
E
Grande Depressão e Comuna de Paris.
Durante a Guerra Fria, o mundo viveu um período de tensão e conflitos que influenciaram a política internacional por décadas. Uma das crises mais emblemáticas desse período foi a Crise dos Mísseis, em 1962. Qual foi o contexto que levou a essa crise e qual foi o desfecho do conflito?
A
A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de a União Soviética ter instalado mísseis nucleares em Cuba, o que representava uma ameaça à segurança dos Estados Unidos. O desfecho do conflito se deu através de negociações diplomáticas entre os líderes dos dois países, que resultaram no compromisso soviético de retirar os mísseis de Cuba em troca do compromisso americano de não invadir a ilha.
B
A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de os Estados Unidos terem instalado mísseis nucleares na Turquia, o que representava uma ameaça à segurança da União Soviética. O desfecho do conflito se deu através de um acordo secreto entre os líderes dos dois países, que previa a retirada dos mísseis.
C
A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de a China ter se aliado à União Soviética e de ter iniciado uma escalada militar na região. O desfecho do conflito se deu através de uma intervenção da ONU, que conseguiu estabelecer um cessar-fogo entre os países envolvidos.
D
A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de o líder cubano, Fidel Castro, ter se recusado a aceitar a intervenção dos Estados Unidos nos assuntos internos de seu país. O desfecho do conflito se deu através de uma ação militar americana, que conseguiu derrubar o regime comunista em Cuba e instaurar um governo pró-americano na ilha.
O que garantiu, de forma definitiva, a vitória de Franklin D. Roosevelt nas eleições presidenciais de 1932 foi o programa econômico detalhado do Partido Democrata, apresentado na plataforma de campanha, que consistia em políticas anticíclicas para combater a Depressão.
C
Certo
E
Errado
Durante a Primeira Guerra Mundial, a Alemanha, desejosa de firmar a paz com a Rússia, permitiu que Lênin, líder do grupo revolucionário Bolchevique, exilado na Suíça, atravessasse o país em um trem especialmente destinado a essa finalidade.
C
Certo
E
Errado
“Ao mesmo tempo que a Europa procura abrir mercados para si, a Alemanha fecha-se ao comércio exterior. É o que a distingue da Grã-Bretanha. A economia britânica não trazia em si o germe da guerra, porque repousava no liberalismo e na reciprocidade das trocas. A Inglaterra renunciou ao protecionismo em 1846 e aboliu, em 1849, a Lei de Navegação. A Alemanha, ao contrário, conjuga uma política de exportação análoga a da Grã-Bretanha e uma política de fechamento do mercado interno; associa ao monopólio de mercado nacional à conquista do exterior; política repleta de contradições, que a impele de entrar em conflitos com outras potências.”
RÉMOND, René. O século XX, de 1914 aos nossos dias. São Paulo: Ed. Cultrix, 1974. p. 17.
O texto aponta para uma divisão política, econômica e ideológica que ocorreu no mundo europeu momentos antes da eclosão da Primeira Grande Guerra. Este processo pode ser evidenciado:
A
A partir dos questionamentos territoriais na Europa pós napoleônica, permitindo o crescimento da Alemanha como potência econômica.
B
Pelo movimento de industrialização imposto pela Inglaterra aos demais aliados, promovendo uma hierarquização política na Europa.
C
Pelo processo de conquistas territoriais empregado pela Alemanha, aproximando-a do neocolonialismo do século XIX.
D
A partir do surgimento da Tríplice Aliança liderada pela Alemanha e da Tríplice Entente liderada pela Inglaterra.
E
Pelo surgimento de dois blocos econômicos que iriam mobilizar o mundo ao fim do conflito, um pautado no liberalismo e outro no protecionismo.
Além da Coreia do Sul, outros países asiáticos ganharam grande destaque com o avanço do mundo globalizado. Esses países ficaram conhecidos como os tigres asiáticos.
Além do volume de exportação, também é importante considerar o valor do que é exportado.
Países que exportam bens de maior valor agregado, como, por exemplo, bens de tecnologia, tendem a se beneficiar mais do comércio exterior do que países que exportem bens com característica de commodities [produtos básicos globais não industrializados].
(Tiago Reis. Globalização: Você compreende esse termo tão comentado atualmente? Disponível em: https://www.suno.com.br/artigos/globalizacao/, 31.01.2018. Acesso em 18.08.2023)
Considerando o contexto apresentado pelo autor, está correto afirmar que o processo de globalização tem como um de seus desdobramentos
A
a integração equitativa entre culturas, tecnologias e economias de diferentes países.
B
a disseminação de políticas educacionais de natureza fundamentalista.
C
a queda do conhecimento científico, em razão da falta de financiamento público.
D
a inviabilização de políticas públicas de cunho neoliberal voltadas à proteção do trabalhador.
E
a manutenção ou o aprofundamento das desigualdades entre os países.
Considere o texto a seguir:
Os holandeses realizaram várias invasões no nordeste do Brasil entre 1624 e 1630, estabelecendo o domínio da Companhia das Índias Ocidentais em algumas áreas. Entre 1630 e 1654, houve uma luta constante entre os colonos portugueses e os holandeses. Os portugueses, apoiados pela ajuda militar da metrópole, conseguiram recuperar gradualmente o controle da região. Após a expulsão dos holandeses do Brasil em 1654, a colônia continuou sob controle português até a independência do Brasil, em 1822.
Com base no texto, assinale a alternativa correta:
A
O texto está totalmente correto.
B
O texto está totalmente incorreto, pois não houve invasão de holandeses no Brasil durante o período Colonial.
C
O texto está parcialmente correto, pois os portugueses não contaram com a ajuda militar da Metrópole, porque a Metrópole apoiava a invasão dos holandeses.
D
O texto está parcialmente correto, pois os holandeses não estabeleceram domínio da Companhia das Índias Ocidentais.
E
O texto está parcialmente correto, pois os portugueses não expulsaram os holandeses do Brasil.
Após 1808, com a ascensão de José I (José Bonaparte) ao trono espanhol, formou-se, em Cádis, um núcleo de resistência à expansão napoleônica e de não reconhecimento do novo rei, que estava substituindo Fernando VII, preso em Valençay, na França. No contexto em tela, surgiram importantes mudanças conceituais e as Cortes de Cádis se destacaram pela consolidação do uso do termo liberal com um significado:
A
social
B
político
C
religioso
D
econômico
Considere o fragmento abaixo:
"Em geral, afirmava Skinner, as interpretações contemporâneas acerca das idéias do passado tomavam conceitos e argumentos sem a devida consideração de seus significados originais, transformando os antigos em parceiros de um debate do qual jamais poderiam ter participado. Se para o âmbito genérico da história da filosofia o anacronismo já seria anátema,1 em relação à teoria política o erro estaria amplificado na medida em que, diferentemente de formas mais abstratas da elaboração filosófica os tratados de lógica são o caso mais extremo, os trabalhos da filosofia política seriam elaborados como atos de fala de atores particulares, em resposta a conflitos também particulares, em contextos políticos específicos e no interior de linguagens próprias ao tempo de sua formulação."
(Fonte: Jasmin, M. G.. (2005). História dos conceitos e teoria política e social: referências preliminares. Revista Brasileira De Ciências Sociais, 20(57), 27−38.)
Com base no texto, é possível afirmar sobre o conceito de anacronismo:
A
Uma obra que promove a comparação de sistemas políticos antigos com estruturas modernas de governo é considerada contemporânea e não anacrônica.
B
Uma obra é considerada anacrônica quando faz uso de conceitos da geografia para indicar imprecisões metodológicas nos estudos históricos.
C
Trata-se da utilização equivocada de conceitos metodológicos de outras disciplinas na elaboração de estudos históricos.
D
Refere-se à aplicação incorreta de ideias, valores ou conceitos de uma época a outra, geralmente desconsiderando o contexto histórico e social da época envolvidas.
E
Na hipótese de se descrever figuras históricas anteriores à invenção da eletricidade utilizando termos relacionados à tecnologia elétrica, o caso não seria de anacronismo.
É um mineral considerado como “ouro branco” do século XIX, tem mais de 60% de suas reservas entre Argentina, Bolívia e Chile. Usado na fabricação de baterias que são usadas em veículos elétricos, smartphones e dispositivos portáteis, razão pela qual sua demanda aumentou de maneira significativa nos últimos meses. Assinale a alternativa CORRETA.
A
Lítio.
B
Iodo.
C
Selênio.
D
Manganês.
E
Nióbio.
Leia o texto a seguir.
O conservadorismo moderno nos Estados Unidos, de acordo com a historiografia contemporânea, desponta como movimento somente após 1945, quando as três principais correntes de pensamento do período juntaram forças e formaram uma coalizão.
O texto se refere à seguinte tríade:
A
republicanismo, internacionalismo e neoliberalismo.
B
libertarianismo, tradicionalismo e anticomunismo.
C
fordismo, imperialismo e desenvolvimentismo.
D
keynesianismo, moralismo e antiterrorismo.
Sobre os elementos básicos da globalização é INCORRETO afirmar:
A
Liberação comercial: ao expandirem suas exportações, os países ricos podem incrementar a lucratividade e neutralizar o declínio dos lucros internos.
B
Liberação do controle de capital: A liberalização de mercados financeiros, através do relaxamento ou abolição dos controles cambais, principalmente a partir de 1973, desencadeou fluxos maciços de capitais.
C
Mercados de trabalho flexíveis e intensificação dos processos de trabalho: A lucratividade pode ser ampliada através da intensificação dos processos de trabalho, sobretudo por obter mais valor em menos tempo – o que inclui menos horas de trabalho, menores salários reais e maior ênfase nas novas tecnologias (com menor intensidade de capital).
D
Reestruturação da organização (global) do trabalho. A reforma na estrutura da organização é semelhante à alteração no mercado de trabalho.
E
Contração do Estado: Parte da agenda neoliberal refere-se à diminuição do Estado e de sua ação e à promoção do setor privado.
Um docente de História quis avaliar os conhecimentos prévios de seus estudantes sobre a Revolução Cubana e a Guerra Fria. Para isso, apresentou a eles a seguinte imagem e pediu que a comentassem.
Che Guevara (1968), serigrafia de Andy Warhol.
O exercício proposto pelo docente descreve um instrumento de caráter avaliativo classificado como
A
avaliação diagnóstica, pois pretendeu obter informações sobre os conhecimentos e saberes dos estudantes antes do início das aulas sobre o tema selecionado.
B
avaliação cumulativa, pois objetivou identificar se a proposta do professor foi alcançada no processo de ensino-aprendizagem do tema selecionado.
C
avaliação formativa, pois foi realizada para identificar a capacidade de retenção dos conhecimentos repassados em sala sobre o tema selecionado.
D
avaliação comparativa, pois buscou diagnosticar a evolução das capacidades cognitivas para interpretar fontes visuais relacionadas ao tema selecionado
E
avaliação somativa, pois examinou o desempenho dos educandos em relação a conhecimentos programáticos relativos ao tema selecionado.
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