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Questões de Concurso sobre Teoria em História
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A noção de cidadania assumiu significados distintos conforme contextos históricos, formas de organização política e conflitos sociais. Sua construção esteve associada a disputas em torno da inclusão e da exclusão de grupos sociais. A ampliação de direitos não ocorreu de forma linear nem homogênea. A análise histórica permite compreender seus limites estruturais.
Nesse sentido, qual das alternativas justifica CORRETAMENTE o contexto?
A
Processo homogêneo em diferentes sociedades.
B
Direito desvinculado de conflitos sociais.
C
Construção histórica marcada por ampliações graduais e permanência de exclusões.
D
Categoria universal plenamente realizada desde a Antiguidade.
Com base na obra A História ou a Leitura do Tempo, de Roger Chartier, analise as proposições abaixo e marque a alternativa correta:
I- A história, como discurso, busca representar adequadamente a realidade que foi e já não é mais.
II — A ficção é um discurso que informa sobre o real, mas não se compromete com a sua representação ou legitimidade.
III — História e ficção são conceitos análogos.
É verdadeiro o que se afirma em:
A
I e Il apenas
B
Il e III apenas
C
I apenas
D
II apenas
E
III apenas
A relação entre memória, identidade e cultura é central para o entendimento histórico, pois ajuda a compreender como as narrativas do passado moldam as práticas culturais e as identidades coletivas no presente. Analise as afirmativas abaixo e determine se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A memória cultural de um povo é sempre consensual e homogênea, representando de forma igual as experiências de todos os grupos sociais.
(__)A identidade cultural de um grupo pode ser alterada ao longo do tempo, refletindo tanto influências externas quanto mudanças internas na sociedade.
(__)O ensino de História tem como objetivo principal preservar as narrativas oficiais, desconsiderando as memórias das minorias ou dos grupos marginalizados.
(__)A memória coletiva é um elemento fundamental para a construção de identidades culturais, mas pode ser seletiva e influenciada por relações de poder.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, F, V, F.
B
F, F, V, F.
C
V, V, F, V.
D
F, V, F, V.
Um arquivo histórico é formado por documentos que, de acordo com seus níveis administrativos, guardam entre si relações orgânicas que devem ser obrigatoriamente respeitadas.
C
Certo
E
Errado
A preservação dos documentos arquivísticos digitais, inclusive na fase permanente, deve estar associada a um repositório digital confiável.
C
Certo
E
Errado
Leia o texto a seguir:
Ao fazer um balanço geral da historiografia nos últimos 40 ou 50 anos, Ciro Flamarion Cardoso identificou com nitidez dois grandes paradigmas: o primeiro, partidário de uma história científica e racional e, portanto, convencido da existência de uma realidade social global a ser historicamente explicada; e o segundo, cético em relação a explicações globalizantes e tendente a enfatizar, em maior ou menor grau, as representações construídas historicamente.
(Ronaldo Vainfas, “Caminhos e descaminhos da História”. Em: Ciro F. Cardoso; Reinaldo Vainfas, Domínios da História, 1997)
Considerando o contexto abordado pelo fragmento, está correto afirmar que os dois paradigmas mencionados são, respectivamente,
A
estruturalista e cartesiano.
B
historicista e de matriz hankeana.
C
empirista e positivista.
D
hegeliano e marxista.
E
iluminista e pós-moderno.
Leia o texto a seguir.
Além de ser o domínio propício para o exame epistemológico das condições de possibilidade de construção de conhecimento válido, a teoria da história auxilia na análise dos princípios que organizam as distintas constituições narrativas de sentido, no estabelecimento de uma correlação substantiva entre o mundo da vida e o conhecimento histórico.
MENDES, Breno; ARRAIS, Cristiano Alencar; BERBERT JÚNIOR, Carlos Oiti. O lugar da teoria da história na formação de historiadores e historiadoras no ensino superior. Varia Historia, Belo Horizonte, v. 39, n. 79, e23108, jan./abr. 2023, p. 21.
O campo de reflexão ao qual os autores se referem e que propõe esse vínculo entre o pensamento histórico e a vida prática é a
A
divulgação científica.
B
didática da história.
C
prática de ensino.
D
história pública.
Isso aprendi lendo Os reis taumaturgos, de Marc Bloch. De um lado, ele tratava de desvelar a conspiração e mostrar que por trás do ritual dos reis, que pretendiam curar a escrófula com seus toques, havia uma estratégia política; mas, de outro, Bloch também procurava entender por que todas aquelas pessoas (mendigos, mulheres etc.) faziam a peregrinação a fim de serem curadas pelos reis.
(Carlo Ginzburg. Em: Maria Lúcia Garcia Pallares-Burke. As muitas faces da história – Nove entrevistas, 2000)
Inspirado em Marc Bloch, o historiador Carlo Ginzburg, no fragmento, aborda
A
uma concepção materialista de História, pois reconhece as bases materiais e as contradições sociais por trás dos fenômenos históricos.
B
a importância da ideia de o historiador buscar abordar os vários lados de um objeto ou acontecimento estudado.
C
o esforço em manter sua imparcialidade, ao adotar uma perspectiva neutra em relação aos problemas históricos.
D
a preocupação em realizar um trabalho de síntese, ao invés de se ater a detalhes específicos das trajetórias estudadas.
E
a valorização da história política na dimensão da nação, a fim de contribuir com a construção da identidade nacional.
“Ao promover queimadas em florestas e matagais, os humanos também ajudavam o trigo. O fogo limpava árvores e arbustos, permitindo que o trigo e outras gramíneas monopolizassem a luz do sol, a água e os nutrientes. Onde o trigo se tornava particularmente abundante, e a carne de caça e outras fontes de alimento também eram abundantes, os bandos humanos puderam, pouco a pouco, abandonar seu estilo de vida nômade e se assentar em acampamentos onde se estabeleciam por uma estação inteira, ou mesmo em caráter permanente.”
(HARARI, Yuval Noah. Sapiens – uma breve história da humanidade. Porto Alegre: L&PM, 2016. p. 94.)
Sobre o processo de sedentarização humana, assinale a afirmativa correta.
A
A sedentarização teve influência apenas nos modos de subsistência, mas não provocou mudanças significativas na organização política e social dos grupos humanos.
B
Apesar da fixação territorial, as sociedades sedentarizadas mantiveram-se essencialmente igualitárias, sem diferenciações hierárquicas ou concentração de poder.
C
A transição para o sedentarismo foi um processo linear e simultâneo em todas as regiões habitadas, demonstrando uma tendência universal e homogênea.
D
A sedentarização representa uma mudança estrutural na história da humanidade, modificando práticas de subsistência e organização social.
E
A adoção da vida sedentária levou ao isolamento cultural, já que os grupos fixos passaram a evitar o contato com povos nômades e vizinhos.
Durante o ciclo de planejamento educacional, a etapa de definição de objetivos instrucionais é crucial para orientar as práticas docentes. De acordo com a Taxonomia de Bloom revisada, qual dos seguintes objetivos está corretamente formulado para o nível de "Análise"?
A
Identificar os elementos principais de um texto argumentativo.
B
Classificar exemplos de figuras de linguagem presentes em um poema.
C
Comparar diferentes estratégias persuasivas usadas em discursos políticos.
D
Avaliar a eficácia de um argumento com base em critérios estabelecidos.
A divisão da história em períodos, além de ser uma hipótese necessária, é também um fato e um instrumento de pensamento que racionaliza o tempo histórico.
C
Certo
E
Errado
Na Introdução aos Estudos Históricos, o conceito de historicidade refere-se a:
A
O princípio de que o passado não influencia o presente.
B
A relação da história com os seus fundamentos científicos intocáveis.
C
A ideia de que os eventos históricos não têm significado subjetivo.
D
O reconhecimento de que os fenômenos históricos estão condicionado pelas circunstâncias históricas, sociais, culturais, econômicas e políticas de sua época, e que deve ser analisado a partir dessa perspectiva.
E
A noção de que o trabalho do historiador depende exclusivamente de seu ponto de vista.
Assinale a alternativa correta sobre o Positivismo.
A
No Brasil, o Positivismo de Comte tentou sem sucesso influenciar a política nos primeiros anos da Primeira República (1889-1930).
B
Foi uma corrente teórica criada por Auguste Comte, que defendia que as bases para o progresso social seriam a disciplina e a ordem.
C
Ainda que repita o lema “Ordem e Progresso”, o lema de nossa bandeira não nasceu das ideias positivistas, mas dos estudiosos marxistas do início do século XIX.
D
O Positivismo no Brasil teve grande apoio entre a oligarquia cafeeira, a Igreja e a intelectualidade, mas recebeu severa oposição por parte dos militares.
E
Entre as proposições do Positivismo estava a de exclusão da Sociologia nos meios acadêmicos, substituindo-a pela chamada “Nova História Crítica”.
Situação hipotética: Durante a análise de um documento iconográfico do século XVII, um pesquisador se depara com a representação de um ritual sincrético entre elementos indígenas e católicos, em um contexto colonial. Assertiva: A compreensão desse tipo de fonte exige do historiador não apenas a decodificação da imagem em si, mas também a investigação das relações de poder, das dinâmicas de evangelização e resistência cultural, bem como dos limites de representação impostos pela visão do produtor da imagem, para transcender uma leitura meramente descritiva.
C
Certo
E
Errado
As transições históricas entre formas de organização do trabalho e da produção alteraram cidades, territórios e relações sociais. Em diversas regiões, a passagem de economias majoritariamente agrárias para sistemas industriais reconfigurou o espaço urbano, ampliou mercados e introduziu novas tecnologias. Essas mudanças impactaram ritmos de vida, mobilidade populacional e valores culturais. Considerando tais transformações, qual característica marca a transição entre sociedades agrárias e industriais?
A
Intensificação das relações comerciais e urbanização acelerada.
B
Desvalorização do trabalho e expansão ruralizante.
C
Supressão das atividades mercantis e retorno à subsistência.
D
Ampliação das propriedades comunais e retração das trocas.
Na segunda metade do século 18, se iniciou na Inglaterra um processo de grandes transformações no campo econômico, político e social, que teve entre as suas consequências a definitiva instalação do modo de produção capitalista.
O texto faz referência à Revolução:
A
Gloriosa.
B
Industrial.
C
Socialista.
D
Comercial.
E
Bolchevique.
Ano:
2025
Leia o trecho a seguir.
“O consulado de Havana argumenta que, diferentemente do que ocorreu com a Espanha, o Brasil obteve concessões que permitiram continuar com o tráfico negreiro africano, mesmo após a assinatura do tratado de 1817 para combatê-lo. Os agricultores da Ilha de Cuba, em observação dos passos do Brasil, souberam que ali se multiplicam os engenhos de açúcar e os cafeeiros; e souberam que, como essas propriedades requerem grandes capitais e o Brasil ainda está longe de tê-los, a Inglaterra os tem fornecido por meio de bancos, companhias e casas comerciais. Assim, grande parte das plantações de açúcar, café, algodão e tabaco no Brasil são obras de capitalistas ingleses, sendo, na prática, propriedades britânicas.”
Adaptado de: Archivo Historico Nacional de España, ULTRAMAR, 3.
Com base na leitura do trecho, é correto afirmar que a reação cubana ao tratado firmado entre Inglaterra e Portugal em 1817
A
evidencia a busca da elite cubana por apoio britânico para obter a independência da Espanha após as medidas impostas pelas Reformas Bourbônicas, à semelhança do caso do Brasil.
B
indica o descontentamento com o processo comum de abolição imediata da escravidão nas colônias, que autorizava a Marinha britânica a inspecionar navios espanhóis.
C
demonstra resistência às políticas de livre comércio que permitiam a entrada de capitais e produtos estrangeiros na ilha para competir com os nacionais.
D
mostra a disputa econômica entre as duas potências escravistas exportadoras de açúcar pelo controle do mercado internacional aberto após a Revolução do Haiti.
E
revela a aliança entre Portugal e Espanha para preservar o tráfico negreiro e conter a influência britânica, cujo abolicionismo atendia aos interesses de sua economia.
A ciência História tem origem no idioma grego e é oriunda do vocábulo "hístor", que significa "aprendizado", "sábio". Sendo assim, faz referência ao conhecimento obtido a partir da investigação e do estudo. A importância da História está em seu papel de nortear o homem no espaço e no tempo, dando-lhe a possibilidade de compreender a própria realidade.
https://brasilescola.uol.com.br/historia
Marque a alternativa que estabeleça a importância das fontes primárias e documentos na História.
A
Os documentos e fontes primárias são irrelevantes para que o historiador possa realizar o seu trabalho de investigação do passado humano.
B
Os documentos e fontes primárias são fundamentais, fornecendo evidências sobre o passado e construindo narrativas consistentes.
C
Os documentos e fontes primárias são de importância singular, podendo ser deixado em segundo plano nos estudos básicos da história.
D
Os documentos e fontes primárias são fundamentais e deve ser seguidos como apresentados sem nenhuma forma de interpretação.
Com base na análise de Hannah Arendt sobre as origens do totalitarismo, assinale a alternativa correta que reflete as características do nazismo:
A
O antissemitismo moderno desapareceu no momento de colapso do sistema europeu de Estados-nações.
B
O nazismo ultrapassava as fronteiras do nacionalismo tradicional, adotando um viés supranacional.
C
A propaganda nazista focava exclusivamente nos membros internos e convictos do partido.
D
Os nazistas tinham uma postura neutra em relação ao Estado-nação e seu provincianismo.
E
O totalitarismo nazista foi impulsionado pela ascensão do equilíbrio de poder entre as nações europeias.
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