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Questões de Concurso sobre Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN
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Na estrutura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, o Conselho Universitário (CONSUNI) é o órgão máximo, com funções que perpassam toda a vida universitária e gestão da instituição. Tendo como base o Estatuto da UFRN, uma das competências do CONSUNI é
A
decidir, por maioria simples, sobre intervenção em qualquer Centro Acadêmico.
B
aprovar o Regimento Interno do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão CONSEPE e do Conselho de Administração CONSAD.
C
decidir, exclusivamente em grau de recurso, sobre qualquer matéria de sua competência.
D
aprovar o Plano Geral de Gestão e os respectivos Planos Anuais de Ação da Universidade, propostos pelo Reitor.
O Código de Conduta dos Agentes Públicos e Estudantes da UFRN traz informações essenciais em relação aos direitos dos estudantes da Universidade, que são desdobramentos da concretização do relacionamento destes com a administração pública. De acordo com esse código de Conduta é um direito do estudante:
A
ser respeitado quanto às diversidades étnicas e raciais, estéticas, de origem, de gênero e de orientações sexuais e às suas convicções ideológicas, políticas e religiosas e quaisquer outras formas de discriminação que sejam vedadas pela legislação em vigor.
B
votar, mas não de ser votado nos pleitos eletivos da UFRN, respeitadas as respectivas normas.
C
apresentar manifestações à ouvidoria ou a qualquer outra instância competente, sem a obrigação de uma resposta institucional.
D
ter acesso às atividades acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão, mesmo aquelas nas quais não tenha sido devidamente matriculado ou inscrito, como forma de garantir o direito à educação e o intercâmbio inerente ao ambiente universitário.
A reitoria, como órgão executivo superior da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, supervisiona as atividades de todas as demais unidades da instituição. Quanto a esse órgão, o Estatuto da UFRN determina que
A
as pró-reitorias e as secretarias podem ser criadas, desmembradas e extintas por meio de ofício expedido pelo Reitor.
B
o vice-reitor substitui o reitor em seus impedimentos e em suas ausências eventuais, mas não o sucede nos casos de vaga.
C
os atos do reitor não são passíveis de recurso interposto por qualquer outro órgão da universidade.
D
a administração da universidade dar-se-á de forma centralizada, por meio da gestão concentrada no gabinete do reitor.
A convivência harmoniosa de todos os membros que compõem a comunidade universitária depende do cumprimento de regras de conduta. Considere alguns deveres explicitados abaixo.
I | Pautar-se pelo respeito recíproco, espírito de colaboração, solidariedade perante a Universidade, além de agir sem discriminação, apreço ou desapreço, prestigiando ou desprestigiando seus pares e usuários do serviço público de forma discriminada. |
II | Ter respeito à hierarquia, dessa forma não denunciando qualquer comportamento indevido de seus superiores. |
III | Exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei. |
IV | Zelar, no exercício do direito de greve, de reunião e manifestação ou situações similares, pelas exigências específicas da defesa da vida, da segurança coletiva e dos direitos individuais e coletivos. |
Conforme o Código de Conduta dos Agentes Públicos e Estudantes da UFRN, são deveres dos servidores da instituição os que estão nos itens
A
III e IV.
B
I e IV.
C
I e II.
D
II e III.
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte é uma instituição que construiu uma estreita conexão com a sociedade potiguar e ocupa posição de destaque junto à comunidade científica regional e nacional. Como forma de aprofundar esses vínculos e continuar buscando a excelência acadêmica e de gestão, a UFRN toma como parâmetro, em seu Plano de Desenvolvimento Institucional 2020-2029, o princípio institucional
A
da centralização administrativa e acadêmica.
B
da manutenção do sigilo dos atos e das informações.
C
da democracia social, cultural, política e econômica, pautada no exercício da justiça e no bem-estar do ser humano.
D
da natureza pública e gratuita do ensino, sob a responsabilidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Os agentes públicos, quando investidos em cargos de gestão, assumem maior responsabilidade, e seus atos possuem efeitos mais abrangentes na sociedade. Nesse sentido, existe regulamentação específica no Código de Conduta dos Agentes Públicos e Estudantes da UFRN para os bens ou serviços recebidos por esses servidores no exercício da função, os quais podem ser caracterizados como presentes. A partir da leitura dos dispositivos do Código de Conduta que tratam desse tema, tem-se a determinação de que
A
nos casos de recebimento a título de propaganda, o agente público poderá vincular o uso do brinde à imagem institucional da UFRN e de seus agentes para aferir vantagem para a instituição.
B
não se caracteriza como presente, o prêmio em dinheiro ou bens concedidos ao agente público por entidade acadêmica, científica ou cultural, em reconhecimento por sua contribuição de caráter intelectual.
C
nos casos em que o presente não possa, por qualquer razão, ser recusado ou devolvido sem ônus para o agente público, o fato deve ser comunicado por escrito à chefia da unidade e depois disso o presente ficará com o próprio servidor que o recebeu.
D
não se caracteriza como presente, o brinde que seja distribuído por entidade a título de cortesia, desde que não ultrapasse o valor unitário de R$ 1.000,00 (mil Reais).
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFRN especifica as medidas a partir das quais a instituição poderá consolidar-se como um centro de excelência acadêmica. A consecução desse resultado deverá ser pautada em princípios institucionais firmados no PDI, dentre os quais está o
A
da democratização da educação, no que concerne à gestão, à igualdade de oportunidades de acesso e à socialização de seus benefícios.
B
da centralização administrativa e acadêmica.
C
do desenvolvimento cultural, artístico, tecnológico e socioeconômico apenas do Estado do Rio Grande do Norte.
D
da separação estrita entre o ensino, a pesquisa e a extensão.
A gestão harmoniosa e voltada à concretização da missão institucional da UFRN conta com a participação essencial e ativa dos estudantes. Reconhecendo essa importância e a responsabilidade dela advinda, o Código de Conduta dos Agentes Públicos e Estudantes da UFRN estabelece que é vedado ao estudante, com vínculo regular ou especial,
A
participar de organização de entidades representativas de estudantes.
B
ofender, caluniar, difamar, ter atitude preconceituosa ou discriminatória apenas nas dependências físicas da UFRN ou nas redes sociais e em quaisquer mídias, afetando a esfera subjetiva da UFRN.
C
reproduzir, utilizar ou copiar, total ou parcialmente, escritos, trabalhos, ideias e quaisquer outros produtos acadêmicos mesmo com a devida referência de autoria.
D
provocar dano ao patrimônio da UFRN, apenas se o dano foi provocado intencionalmente.
A Reitoria, enquanto órgão executivo, reúne incumbências atinentes a toda a vida universitária e supervisiona todas as atividades ocorridas no âmbito da UFRN. Tomando como base os dispositivos do Estatuto da UFRN sobre a Reitoria, tem-se que
A
o Reitor pode apor veto às deliberações dos Conselhos Superiores, justificando-o no prazo de dez dias ao Conselho Universitário, o qual pode revogar o veto pelo voto da maioria relativa de seus membros.
B
o Diretor do Centro Acadêmico mais antigo no Magistério Superior da UFRN será chamado ao exercício do cargo de Reitor nos impedimentos e nas ausências eventuais, simultâneos, do Reitor e do Vice-Reitor.
C
as comissões poderão apenas emitir pareceres ou representações, pois dos atos do Reitor não cabe recurso, por se tratar da instância máxima da UFRN.
D
as Pró-Reitorias e Secretarias podem ser criadas, desmembradas e extintas por proposta do Reitor ao Conselho de Administração.
A definição dos conselhos superiores na estrutura da UFRN é medida administrativa de suma importância para a alocação das competências e a manutenção de uma gestão eficiente da instituição. Dentre esses conselhos, conforme regulamentados pelo Estatuto da UFRN, o CONSUNI
A
terá em sua composição os ex-Reitores, independente de exercerem atividades na Universidade.
B
elaborará normas disciplinadoras de ingresso, lotação, remoção, regime de trabalho, progressão funcional, avaliação e qualificação do pessoal docente.
C
decidirá sobre as propostas de concessão de títulos honoríficos, comendas e de instituição de prêmios.
D
autorizará alienação e oneração de bens patrimoniais imóveis.
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte destaca-se significativamente tanto em sua comunidade quanto nas ações voltadas à internacionalização. As iniciativas voltadas a intensificar essa influência da instituição, ao mesmo tempo em que se adequa às necessidades específicas das várias esferas nas quais está inserida, estão formalizadas no Plano de Desenvolvimento Institucional 2020-2029. À luz do que consta nesse documento, têm-se que o fortalecimento da inserção regional, nacional e internacional da UFRN será buscado, priorizando
A
a adoção de atividades colaborativas, por meios estritamente presenciais, entre os campi da própria UFRN ou com instituições locais, nacionais ou estrangeiras.
B
o aprimoramento dos agentes de internacionalização, por meio de programas de intercâmbio, parcerias com instituições internacionais e formação linguística.
C
o estabelecimento de colaboração nacional no desenvolvimento de pesquisas de interesse local e de parcerias que levem os pesquisadores da UFRN a cooperar com pesquisas regionais.
D
a participação em redes de cooperação exclusivamente nacionais, cujos objetivos e propostas de atuação possam fortalecer as áreas de pesquisa na Instituição.
O Projeto Pedagógico Institucional, inserido no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), orienta a reestruturação dos projetos pedagógicos de graduação, contendo, em suas disposições, a política do ensino de graduação. Tendo em vista esse Projeto e o disposto sobre ele no PDI, analise as ações explicitadas abaixo.
I | Separação das atividades de extensão dos currículos de graduação da UFRN. |
II | Apoio à apresentação de propostas de novos cursos, especialmente para os campi do interior do estado. |
III | Oferta de cursos sobre metodologias de ensino com foco no ensino presencial, não sendo possível a nível universitário o ensino nas modalidades semipresencial e on-line. |
IV | Incorporação de conteúdos de empreendedorismo nos projetos pedagógicos dos cursos, de modo a contribuir para a formação de profissionais capazes de transformar ideias em oportunidades, concretizar objetivos e gerar valor para a sociedade. |
As ações previstas no PDI, relativas à política do ensino de graduação para o período 2020-2029, estão nos itens
A
II e IV.
B
I e IV.
C
II e III.
D
I e III.
O conhecimento de dimensões pedagógicas da formação profissional de estudantes da UFRN é essencial à atividade do assistente de alunos nessa instituição. Considere as afirmações abaixo, que dizem respeito a essas dimensões.
I O projeto pedagógico é o planejamento estrutural e funcional de um curso.
II A. estrutura curricular de um curso presencial reconhecido pode prever a integralização de até 20% (vinte por cento) da sua carga horária mínima por meio do ensino a distância.
III Admite-se a matrícula em um componente curricular sem a aprovação prévia em um pré-requisito quando satisfeita a condição de o estudante estar matriculado no prérequisito faltante no mesmo período letivo.
IV Para todos os componentes curriculares, deve existir um plano de curso detalhado que contenha o perfil do profissional, as competências e habilidades, a met odologia, referências e cronograma de atividades.
Das afirmações, estão corretas
A
II e III.
B
I e II.
C
I e IV.
D
III e IV.
As questões de 20 a 23 devem ser respondidas com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002-CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pela Resolução nº. 13/2008-CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.
O Plenário de Departamento Acadêmico é um colegiado deliberativo e consultivo, constituído por todos os docentes lotados no Departamento, em efetivo exercício na UFRN, e por representantes dos corpos discente e técnico-administrativo. Uma competência do plenário de cada Departamento é
A
definir as diretrizes gerais de cada curso.
B
definir a carga horária mínima de cada componente curricular dos cursos sob sua jurisdição no ano letivo correspondente e sua respectiva atualização.
C
aprovar os planos e programas de ensino das disciplinas sob sua responsabilidade, submetendo-os, em segunda instância, ao colegiado do curso interessado.
D
elaborar o projeto-pedagógico de cada curso.
Uma estudante de um curso de graduação está pensando em solicitar compensação da ausência às aulas, ou seja, regime de exercícios domiciliares. A estudante tem dúvidas sobre o procedimento e, por isso, solicita a ajuda do assistente de aluno, a fim de ter esclarecidas suas dúvidas, expressas nas perguntas reproduzidas abaixo.
P1 Uma aluna adotante tem direito ao regime de exercícios domiciliares?
P2 O regime de exercícios domiciliares é requerido pelo interessado à Pró-Reitoria de Graduação?
P3 Para atender ao regime de exercícios domiciliares, o estudante deve cumprir o mesmo programa definido para a turma na qual está matriculado?
P4 Encerrado o regime de exercícios domiciliares, o estudante fica obrigado a se submeter às avaliações para verificação do rendimento que não tenham sido realizadas?
Das perguntas formuladas, as que devem ser respondidas pelo assistente de aluno de forma afirmativa são
A
P1 e P4.
B
P2 e P4.
C
P1 e P3.
D
P2 e P3.
O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da UFRN constitui um documento de referência da instituição para a execução da política acadêmica que orienta a reestruturação dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação. Uma ideia básica presente nesse documento é:
A
o princípio metodológico fundamental que orienta todas as atividades pedagógicas é a flexibilidade.
B
um pressuposto do PPI é o fortalecimento da aprendizagem das teorias da atividade profissional em relação à prática.
C
o princípio metodológico fundamental que orienta todas as atividades pedagógicas é a reflexão crítica.
D
um pressuposto do PPI é o fortalecimento da formação de habilidades específicas em relação às competências gerais.
O acesso ao ensino de graduação na UFRN se dá através de formas regulares e especiais de ingresso. Em relação às formas de ingresso, avalie as afirmações abaixo.
I Consideram-se formas regulares de ingresso as que permitem vínculo com cursos de graduação e as que permitem unicamente a matrícula em componentes curriculares isoladas de graduação.
II O reingresso de segundo ciclo é permitido aos estudantes egressos dos cursos de primeiro ciclo da UFRN, para se vincularem a um novo curso da instituição.
III A permuta de sede só pode ser concedida uma única vez.
IV A reopção é permitida apenas duas vezes.
Das afirmações, estão corretas
A
II e III.
B
I e II.
C
III e IV.
D
I e IV.
Em relação à avaliação da aprendizagem e da assiduidade nos cursos de graduação da UFRN, considere as afirmações abaixo.
I Entende-se por assiduidade do estudante apenas à frequência às aulas.
II A aprovação implica a contabilização da carga horária e consequente integralização como componente curricular.
III Com o fim de sistematizar as atividades a serem avaliadas nas disciplinas, o período letivo é dividido em 4 (quatro) unidades.
IV As avaliações da aprendizagem devem verificar o grau de apreensão dos conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e versar sobre os objetivos e conteúdos propostos no programa do componente curricular.
Das afirmações, estão corretas
A
I e II.
B
II e III.
C
II e IV.
D
III e IV.
A orientação acadêmica tem como finalidade contribuir para a integração dos estudantes à vida universitária, orientando-os quanto às atividades acadêmicas na UFRN. Nesse tipo de atividade, o assistente de aluno deve considerar que
A
a aprovação da matrícula do estudante é um tipo de orientação acadêmica.
B
a orientação acadêmica, quando permanente, é realizada pelo assistente de aluno.
C
a orientação vocacional é considerada como um tipo de orientação acadêmica que objetiva definir o que o estudante deve fazer.
D
a designação e a comprovação de atuação do orientador acadêmico são feitas no sistema oficial de registro e controle acadêmico.
O Cadastramento é o ato de registro dos dados pessoais dos candidatos selecionados para ingresso em um dos Cursos de Graduação da UFRN. Em relação ao cadastramento e à matrícula, avalie as afirmações abaixo.
I Após o cadastramento, o aluno deve realizar a matrícula para ser vinculado ao currículo mais recente do Curso para o qual foi classificado no processo de seleção .
II É permitida a vinculação simultânea a dois ou mais Cursos de Graduação no mesmo ano dos estudos.
III É permitido ao aluno requerer ao Departamento de Administração Escolar o trancamento de matrícula em uma ou mais disciplinas, implicando o deferimento em sua desvinculação das disciplinas correspondentes.
IV O cancelamento de programa acarreta a perda da condição de aluno, respeitados os créditos já obtidos, e a liberação de todos os deveres e obrigações, exceto os contraídos com a biblioteca.
Das afirmações, estão corretas
A
I e II.
B
I e III.
C
II e IV.
D
III e IV.
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