Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Município de Vitória - Política Municipal de Educação Ambiental (Lei nº 8.695/2014)
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
7
questões encontradas
20
Mais recentes
O Município, como entidade autônoma e básica da Federação, garantirá vida digna, em ambiente ecologicamente equilibrado, a seus moradores e será administrado:
I. Com transparência de seus atos e ações.
II. Com moralidade.
III. Com descentralização administrativa.
IV. Com respeito à ordem constitucional e legal.
Quantos dos itens estão corretos?
A
Apenas 1 deles.
B
Apenas 2 deles.
C
Apenas 3 deles.
D
Todos os 4.
Considere as afirmativas relacionadas a Lei complementar nº 049, de 16/08/2012 que institui o plano diretor de desenvolvimento municipal do município de Itapiranga, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Política de desenvolvimento ambiental tem como objetivo o controle da qualidade da água.
(__)Política de desenvolvimento ambiental tem como objetivo implantar programas de gestão dos resíduos sólidos urbanos.
(__)O proprietário urbano público ou privado poderá conceder a outrem o direito de utilização do seu terreno, por tempo determinado ou indeterminado, mediante escritura pública registrada no cartório de registro de imóveis.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
A
V, V, F.
B
V, F, V.
C
F, V, V.
D
V, V, V.
A Lei nº 8.695 de 29 de julho de 2014 instituiu a Política Municipal de Educação Ambiental do Município de Vitória. Segundo essa lei, a Educação Ambiental no ensino formal deve englobar dois níveis de ensino. São eles:
A
Educação Básica e Educação Superior.
B
Educação Básica e Educação Especial.
C
Educação Infantil e Educação Especial.
D
Educação Infantil e Ensino Médio.
E
Ensino Médio e Educação Superior.
Com o objetivo de proporcionar aos estudantes da escola em que atuam oportunidades de educação integral, os professores se reuniram para deliberar as diretrizes que seguiriam no planejamento da avaliação das aprendizagens. De acordo com a Política Municipal da Educação Integral do Município de Vitória, esses professores, certamente, resolveram:
A
estabelecer um ranking anual em que figurarão os nomes dos estudantes cujo rendimento atingir, pelo menos, 70% das aprendizagens previstas para cada série.
B
que os estudantes não farão mais atividades escritas individuais para fins de avaliação, todas as atividades serão em grupos.
C
que a semana que antecede os Conselhos de Classe de cada bimestre serão destinadas à avaliação das aprendizagens.
D
elaborar as provas e os testes finais de cada série previamente, de modo que as turmas atinjam aos mesmos objetivos ao final de cada ano letivo.
E
que todas as atividades voltadas para o processo de ensino-aprendizagem serão oportunidades de avaliação dos estudantes.
São iniciativas que se enquadram na Política Municipal de Protagonismo Estudantil do Município de Vitória:
A
a consulta aos responsáveis nas decisões sobre o calendário letivo escolar do município de Vitória.
B
a participação dos estudantes em organizações estudantis e demais decisões no âmbito do que cabe ao corpo discente das escolas.
C
a participação exclusiva nas decisões que envolvem eventos comemorativos e culturais, tais como festas, feiras, exposições ou passeios.
D
a decisão de distribuição de carga horária docente, bem como a duração das aulas e/ou turnos de cada unidade escolar, de acordo com as suas realidades.
E
a organização de centros acadêmicos ou núcleos, com o objetivo de decidir com autonomia os projetos pedagógicos a serem desenvolvidos nas escolas.
Seu próximo nível começa aqui
Seu próximo nível começa aqui
Destrave a preparação completa para sua aprovação. Com a Assinatura Ilimitada, você estuda com os melhores professores do Brasil e todos os recursos Gran.
A perspectiva de atuação que NÃO contempla o documento “A Educação Infantil: um outro olhar, Secretaria Municipal de Educação, Vitória/ES – 2006”, ao tratar de Artes no contexto da educação infantil, é:
A
possibilitar o acesso das crianças às diferentes manifestações artísticas, tendo em vista a apropriação do acervo cultural e artístico historicamente acumulado.
B
garantir espaço de trocas culturais, tendo como referência as múltiplas formas de expressão artística existentes.
C
considerar as experiências, as vivências e os conhecimentos das crianças como ponto de partida para uma formação educativa que contemple a apropriação de diferentes linguagens artísticas.
D
promover a sensibilização estética junto a crianças e adultos, tendo em vista a valorização e o reconhecimento das diferentes manifestações artísticas de diferentes povos, culturas e etnias.
E
assegurar o desenho nas instituições educativas como um dos instrumentos de comunicação da criança.
A Lei nº 8.695 de 29 de julho de 2014, que instituiu a Política Municipal de Educação Ambiental, propõe, entre outras estratégias, que as instituições de educação básica devem promover a Educação Ambiental.
Segundo a Lei, essa promoção deve ocorrer:
A
de maneira esporádica, pois não pode ser inserida no Projeto Político-Pedagógico.
B
de maneira integrada, processual e permanente a ser contemplada no Projeto Político Pedagógico.
C
exclusivamente, a partir da criação de uma disciplina para que sejam destinadas horas/aula ao tema.
D
Somente a partir da criação de uma disciplina que será ofertada como atividade extracurricular.
E
Somente com a criação de uma disciplina que deverá ser contemplada no Projeto Político-Pedagógico.
Gerar simulado