Questões de Concurso sobre Língua Inglesa e Educação

Learning is an exclusively natural and instinctive process, not influenced by cultural or educational experiences.

The teaching of English language in elementary school, according to the BNCC, prioritizes an ideal model of speaker, seeking aspects such as correctness, precision, and linguistic proficiency.

According to Resolution CNE-CEB (National Council of Education/Basic Education Council) N. 07/2010, Elementary School is a subjective public right of each individual and a duty of the State and the family in its provision for all.

The English Language curriculum component, according to the BNCC, has criteria for organizing skills that can be flexibilized according to the specific needs and contexts of each school.

Language teaching has been characterized by several methods and approaches which were popular at some point and declined over the years. There are many elements when it comes to teaching a foreign language from theory of language to roles of materials. Which of the following describes a language teaching based mainly on grammar teaching and courses segmented into separate language skills with preoccupation with rules as described in Brown (2007)?

Considerando as Abordagens, Métodos e Técnicas para o ensino de línguas, analise as proposições a seguir:

I. Audiolingual Approach está baseada em uma concepção estruturalista de linguagem e na visão behaviorista de aprendizagem (estímuloresposta). Sua técnica inclui exercícios orais de ouvir e repetir para se alcançar um nível de precisão das formas e padrões linguísticos.

II. Communicative Language Teaching (CLT) é uma abordagem centrada no desenvolvimento da competência comunicativa, ou seja, desenvolver a competência comunicativa dos alunos em todas as quatro habilidades.

III. Natural Approach é uma abordagem usada para preparar os alunos para leitura de textos. Seu método e técnica dão pouca ênfase na fala, consistindo no aprendizado de regras gramaticais e lista de vocabulário aplicadas à tradução escrita de textos.

IV. Content and Language Integrated Learning (CLIL) é uma abordagem que combina a aprendizagem de um assunto específico com a aprendizagem da língua-alvo. As atividades buscam integrar as quatro competências, levando o aluno ao uso significativo da linguagem e ao desenvolvimento de competências transferíveis para utilização no mundo real.

V. Dogme é uma abordagem baseada na noção de que a linguagem compreende unidades lexicais (partes, frases fixas, colocações). Seu método concentra-se no aprendizado de vocabulário e quadros linguísticos em nível de frase que podem ser manipulados pelo aluno realizando substituições e adaptações.

Fonte: https://tefl-toolkit.com (adaptado).

Assinale a alternativa CORRETA.

The social role of school, in addition to providing quality formal education equally to students is to also be a place for cultural development, allowing the exposition to the plurality of ideas, cultures and perspectives to strengthen them to living on a plural society.

The several levels of linguistic organization that people develop, such as knowledge of: lexicon, semantics, morphology, syntax, phonology, and phonectics enable them to produce utterances based on convergences or discrepancies among the mother tongue and the targeted foreign language, obsviously depending on the structure of the foreign language that is being taught/learned. In short, learner commitment to discourse is made easier because this type of knowledge is one of the cornerstones of linguisitc consciousness, that is, including the perception of the mother tongue has deep value in the foreign language learning process for its metacognitive nature. Also, specific discourse choices will be made to drive the attention to how discourse representation of the social world happens in different languages.

The information given is compatible with:

Um professor de inglês que selecione como público alvo pessoas que se mudaram para um país de língua inglesa e precisam melhorar seu inglês, usando apenas a língua estrangeira, proibindo o uso da língua materna e evitando o estudo de regras gramaticais, deverá usar:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira propõem ênfase no desenvolvimento de uma habilidade linguística específica usando como argumentos o seu requerimento em exames formais como vestibulares e admissão em cursos de pós-graduação e ainda as condições das escolas brasileiras (carga horária reduzida, grande quantidade de alunos nas salas, formação precária do professor e material didático mínimo). Essa habilidade priorizada pelos PCNs é a habilidade