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“A prática de leitura de textos deve fazer parte de todas...
“A prática de leitura de textos deve fazer parte de todas as disciplinas que compõem o currículo escolar”, afirma Maria do Rosário Mortatti Magnani, em Leitura, literatura e escola: sobre a formação do gosto (2001).
A autora observa que certos “artifícios” dos livros didáticos, embora mantenham o aluno ocupado, “não propiciam uma visão de totalidade” e não garantem “uma leitura crítica e transformadora da realidade”.
Na área da língua portuguesa, dentre tais “artifícios” a serem evitados pelos livros didáticos, seguindo o raciocínio da autora, identifica-se:
A
o uso de tirinhas e charges.
B
a subdivisão de unidades em “leitura”, “gramática” e “interpretação.
C
a tendência a ilustrar o texto original de forma artificial.
D
o uso recorrente de literatura infanto-juvenil.
E
o predomínio de textos adaptados e fragmentados.