Questão Q3191942 - Língua Portuguesa

Question

Katherine JohnsonPor Rachel Ignotofsky01 Nasceu em 1918, na Virgínia Ocidental, e sempre gostou de aprender e de matemática, era02 uma ótima aluna e se matriculou na Universidade West Virgínia State College quando tinha apenas03 15 anos. Katherine achava que ia ser professora de matemática ou enfermeira, como as outras04 mulheres que conhecia, até entrar na faculdade e conhecer seu professor, o famoso matemático05 W. W. Schieffelin Claytor. Ele inspirou Katherine a se tornar pesquisadora em matemática e a06 ajudou a escolher as disciplinasde que precisava para atingir esse objetivo.07 Aos 18 anos, Katherine se formou na faculdade. Era o auge de Grande Depressão e os08 empregos eram poucos, então ela foi lecionar no Ensino Médio. Na década de 1950, a Nasa09 começou a ter mais vagas para mulheres afro-americanas que fossem “computadores humanos”10 e, logo que ela se candidatou, conseguiu um emprego. Katherine queria conhecer todos os detalhes11 daquilo em que estava trabalhando, porém ela não tinha permissão para participar de reuniões.12 Então, perguntou se era contra __ lei que uma mulher assistisse a uma reunião: sua coragem e13 sua curiosidade deram resultado, e ela foi incluída. O cálculo de planos de voo envolvia equações14 de geometria complexas, e Katherine era extremamente boa nelas. Ela foi transferida para15 trabalhar no projeto Mercury, de 1961, e conseguiu calcular a janela de lançamento.16 Sua habilidade com matemática era incrível, e ela logo se tornou uma líder no cálculo de17 trajetórias, sendo uma parte essencial da equipe que calculou a rota para a primeira missão18 tripulada __ Lua, em 1969. Ela fez a maior parte dos cálculos do projeto e ficou encarregada de19 verificar as contas dos novos computadores mecânicos da Nasa. A matemática tinha de ser perfeita20 para que os tripulantes da nave Apolo voltassem __ Terra em segurança. A missão Apolo foi um21 sucesso, e as importantes contribuições de Katherine a tornaram possível.22 Mais tarde, ela trabalhou em muitos projetos importantes da Nasa, inclusive no programa dos23 ônibus espaciais e nos planos para a missão a Marte. O trabalho dela ajudou os astronautas a24 visitar as estrelas e retornar em segurança.25 Katherine se aposentou em 1986, depois de trinta e três anos de trabalho, entretanto, o26 reconhecimento só veio oficialmente em 2015, quando ela recebeu a Medalha Presidencial da27 Liberdade – a maior condecoração que um civil pode receber nos EUA – das mãos de Barack28 Obama. Em maio de 2016, a NASA inaugurou uma central de pesquisa batizada com seu nome.29 Katherine Johnson faleceu em fevereiro de 2024, aos 101 anos de idade. O filme Hidden Figures30 ('Estrelas Além do Temp") o baseado na história de Katherine e outras duas matemáticas,31 Dorothy Vaughn e Mary Jackson, estreou em 2016. (Disponível em: www.mtciencias.com.br/mulheres/katherine-johnson%E2%80%8B/ – texto adaptado especialmente para esta prova).  Katherine JohnsonPor Rachel Ignotofsky01 Nasceu em 1918, na Virgínia Ocidental, e sempre gostou de aprender e de matemática, era02 uma ótima aluna e se matriculou na Universidade West Virgínia State College quando tinha apenas03 15 anos. Katherine achava que ia ser professora de matemática ou enfermeira, como as outras04 mulheres que conhecia, até entrar na faculdade e conhecer seu professor, o famoso matemático05 W. W. Schieffelin Claytor. Ele inspirou Katherine a se tornar pesquisadora em matemática e a06 ajudou a escolher as disciplinasde que precisava para atingir esse objetivo.07 Aos 18 anos, Katherine se formou na faculdade. Era o auge de Grande Depressão e os08 empregos eram poucos, então ela foi lecionar no Ensino Médio. Na década de 1950, a Nasa09 começou a ter mais vagas para mulheres afro-americanas que fossem “computadores humanos”10 e, logo que ela se candidatou, conseguiu um emprego. Katherine queria conhecer todos os detalhes11 daquilo em que estava trabalhando, porém ela não tinha permissão para participar de reuniões.12 Então, perguntou se era contra __ lei que uma mulher assistisse a uma reunião: sua coragem e13 sua curiosidade deram resultado, e ela foi incluída. O cálculo de planos de voo envolvia equações14 de geometria complexas, e Katherine era extremamente boa nelas. Ela foi transferida para15 trabalhar no projeto Mercury, de 1961, e conseguiu calcular a janela de lançamento.16  Sua habilidade com matemática era incrível, e ela logo se tornou uma líder no cálculo de17 trajetórias, sendo uma parte essencial da equipe que calculou a rota para a primeira missão18 tripulada __ Lua, em 1969. Ela fez a maior parte dos cálculos do projeto e ficou encarregada de19 verificar as contas dos novos computadores mecânicos da Nasa. A matemática tinha de ser perfeita20 para que os tripulantes da nave Apolo voltassem __ Terra em segurança. A missão Apolo foi um21 sucesso, e as importantes contribuições de Katherine a tornaram possível.22  Mais tarde, ela trabalhou em muitos projetos importantes da Nasa, inclusive no programa dos23 ônibus espaciais e nos planos para a missão a Marte. O trabalho dela ajudou os astronautas a24 visitar as estrelas e retornar em segurança.25  Katherine se aposentou em 1986, depois de trinta e três anos de trabalho, entretanto, o26 reconhecimento só veio oficialmente em 2015, quando ela recebeu a Medalha Presidencial da27 Liberdade – a maior condecoração que um civil pode receber nos EUA – das mãos de Barack28 Obama. Em maio de 2016, a NASA inaugurou uma central de pesquisa batizada com seu nome.29 Katherine Johnson faleceu em fevereiro de 2024, aos 101 anos de idade. O filme Hidden Figures30 ('Estrelas Além do Temp") o baseado na história de Katherine e outras duas matemáticas,31 Dorothy Vaughn e Mary Jackson, estreou em 2016.		(Disponível em: www.mtciencias.com.br/mulheres/katherine-johnson%E2%80%8B/ – texto adaptado especialmente para esta prova). o trecho “Katherine se aposentou em 1986, depois de trinta e três anos de trabalho, entretanto, o reconhecimento só veio oficialmente em 2015, quando ela recebeu a Medalha Presidencial da Liberdade”, as palavras em destaque são classificadas, respectivamente, como:

Gran Questões · Accepted Answer

Numeral cardinal – conjunção adversativa – advérbio de modo.

Gran Questões · Answer

Numeral ordinal – conjunção adversativa – advérbio de modo.

Gran Questões · Answer

Numeral cardinal – conjunção conformativa – advérbio de tempo.

Gran Questões · Answer

Numeral fracionário – conjunção conclusiva – advérbio de afirmação.

Gran Questões · Answer

Numeral cardinal – conjunção consecutiva – advérbio de dúvida.

o trecho “Katherine se aposentou em 1986, depois de trinta...