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Em um artigo acadêmico, o autor retoma várias vezes o termo “educação básica” substituindo-o por “essa etapa” ou “esse nível de ensino”.
Esse procedimento linguístico contribui para a manutenção da textualidade ao realizar a:
elipse verbal.
coesão referencial.
paralelismo sintático.
polissemia lexical.
adequação vocabular.


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