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Considere os trechos transcritos abaixo.
I. Uns não o levaram a sério, outros não acharam interessante a doação. (2º parágrafo)
II. E a ninguém apetecia ganhar um bebê, ou, senão, quem nutria esse desejo o sofreava. (4º parágrafo)
III. O pai se esquecera de perguntar-lhe o nome, ou preferia não saber. (7º parágrafo)
IV. Disposto a procurá-la por toda parte, ele anuncia: (10º parágrafo)
Estabelecem uma relação de referência a uma expressão mencionada anteriormente no texto os termos sublinhados em
I, II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II, III e IV.
II e IV, apenas.
I, apenas.
Com relação à afirmação que a antecede, a frase “Mas sem excessos...” exprime uma
Até o século XIX, as vilas ficavam em contato bastante direto com o campo ou com o mar, de tal modo que o homem podia satisfazer sus necessidades fisiológicas e psicológicas. Com a industrialização, elas se desenvolveram unicamente em função de imperativos econômicos ou políticos, ignorando os imperativos ecológicos naturais. As consequências dessa expansão desordenada nós a conhecemos: a poluição...
Nesse texto, o segundo termo sublinhado mostra uma retomada de um segmento anterior. Assinale a opção que indica a afirmação correta sobre o exemplo dado.
A retomada, nesse caso, não recebe o tratamento discursivo de um termo anterior conhecido.
A retomada é feita em relação a todo um segmento, reduzindo-o a um conceito.
A retomada reproduz o conteúdo semântico anterior, mas com a expansão de novos dados.
A retomada realiza a caracterização do termo anterior por meio de uma construção oracional.
A retomada ocorre em contradição com o termo anteriormente substituído.
Em O estudo, liderado pela psicóloga Elizabeth J. Krumrei-Mancuso e publicado no The Journal of Positive Psychology, examina o conceito de humildade intelectual e seu oposto, o excesso de confiança intelectual – ter certeza de que você está certo sempre (linhas 5 a 8), o referente do elemento coesivo grifado é
o estudo.
a psicóloga Elizabeth J. Krumrei-Mancuso.
o The Journal of Positive Psychology.
o conceito de humildade intelectual.
O segmento “Outro exemplo” (linha 20) relaciona-se, no texto, ao trecho “Quando se aborda a acessibilidade nos transportes públicos coletivos” (linhas 13 e 14), que é o primeiro exemplo citado.