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Questões de Concurso sobre Conjunções
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Em “considerar o humano em sua capacidade”, a palavra sublinhada é
A
pronome demonstrativo
B
pronome adjetivo
C
pronome substantivo
D
advérbio de companhia
E
conjunção possessiva
No trecho: “Além da execução técnica das atividades administrativas, o servidor público desempenha papel fundamental na promoção da cidadania...”
a expressão “Além da” estabelece, no texto, uma relação de:
A
oposição.
B
tempo.
C
condição.
D
adição.
E
finalidade.
No segundo quadrinho tirinha (Texto 2), o conectivo “ou” exerce qual papel?
A
conclusiva, sintetizando o argumento apresentado pelo personagem.
B
conjunção coordenativa alternativa, organizando uma enumeração de possibilidades.
C
pronome relativo, retomando termos já citados no enunciado.
D
conjunção coordenativa explicativa, uma vez que introduz esclarecimentos sucessivos e sinônimos sobre a mesma ideia central.
E
conjunção coordenativa conclusiva, pois encerra a sequência de qualidades apresentadas pelo personagem
Em “acabamos incorrendo no grave erro de achar que existe uma qualidade humana especial. Ora, se essa qualidade existisse, nós não estaríamos hoje discutindo”, o conectivo destacado:
A
Desempenha a função de advérbio de conotação temporal.
B
Trata-se de uma conjunção aditiva, que introduz uma transição do pensamento exposto anteriormente.
C
Consiste numa conjunção coordenativa que estabelece o sentido de alternância entre ideias.
D
Trata-se de uma conjunção subordinativa que relaciona ideias implícitas.
“Estudei muito para tentar desvendar os enigmas da natureza.”
A palavra destacada no enunciado acima possui o sentido de:
A
consequência e pode ser substituída corretamente por “a fim de”.
B
causa e pode ser substituída corretamente por “afim de”.
C
causa e pode ser substituída corretamente por “a fim de”.
D
finalidade e pode ser substituída corretamente por “a fim de”.
E
finalidade e pode ser substituída corretamente por “afim de”.
Mas quanto equilíbrio e cuidados são necessários para não transpor o frágil limite da verdade dos fatos
No contexto em que se encontra, o elemento sublinhado expressa ideia de
A
causa.
B
concessão.
C
condição.
D
oposição.
E
finalidade.
No trecho “O ‘muito pouco’ e o ‘muito’ estão associados a mais problemas emocionais, enquanto o meio-termo pareceu mais protetor”, retirado do texto, a conjunção destacada estabelece relação de:
A
Tempo.
B
Condição.
C
Contraste.
D
Finalidade.
E
Causa.
Leia os excertos a seguir com suas respectivas afirmações:
I. “E, se não tivermos cuidado, a vida que realmente valorizamos se esvai de nós, sendo substituída por uma existência voltada para atender às inúmeras demandas dos outros.” - A conjunção condicional “se” apresenta uma advertência ao leitor, estabelecendo relação de condição necessária: apenas mediante vigilância (“se não tivermos cuidado”) é possível evitar a substituição da vida valorizada por existência inautêntica.
II. “Porém, quando evitamos decepcionar os outros, não raramente estamos decepcionando a nós mesmos.”- O conector “Porém” introduz uma contraposição que inverte a lógica esperada: enquanto evitar decepcionar outros deveria gerar bem-estar, o autor demonstra que essa estratégia produz o efeito oposto - a autodecepção.
III. “Isso leva não só a uma perda do que poderíamos ser mas também ao contínuo sofrimento de viver uma vida que não nos pertence.” - A estrutura “não só… mas também” estabelece uma progressão argumentativa por gradação, na qual o segundo elemento (“contínuo sofrimento”) intensifica ou agrava o primeiro (“perda do que poderíamos ser”).
IV. “No entanto, recuperar a vida que valorizamos não é fácil, pois requer, em muitos casos, a ousadia de ter que desapontar os outros.” - O conector “pois” introduz uma ideia de conclusão, que ratifica a dificuldade mencionada anteriormente: recuperar a autenticidade é difícil porque implica confrontar expectativas alheias e relacionar o obstáculo (desapontar outros) à complexidade do processo de recuperação de uma vida autêntica.
V. “Nesse novo palco da vida, a performance é incessante. Mesmo que, nos bastidores do espetáculo, se encontrem milhares de pessoas insatisfeitas e completamente perdidas.” - O conector “mesmo que” introduz uma explicação, que complementa a ideia anterior sem estabelecer hierarquia qualitativa: após mencionar a recorrência da performance, o autor sinaliza outra dificuldade (insatisfação).
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Estão corretas apenas I, II e III.
B
Estão corretas apenas I, II e IV.
C
Estão corretas apenas II, III e V.
D
Estão corretas apenas III, IV e V.
Considere a seguinte estrutura presente no quinto parágrafo: ...ela [semaglutida] é muito importante para o diabetes e obesidade, mas pode se estender também a outras doenças.... A conjunção sublinhada estabelece uma relação de:
A
Adversidade com valor de acréscimo (reforçado pelo advérbio também), ampliando o horizonte de eficácia futura do fármaco.
B
Oposição ou contraste absoluto, sugerindo que a semaglutida deixará de ser importante para a diabetes se for usada em outras doenças.
C
Concessão, abrandando a relevância do uso do medicamento no tratamento de doenças crônicas como a obesidade.
D
Conclusão, assinalando o desfecho lógico das investigações clínicas iniciadas em Porto Alegre.
Ano:
2026
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
No trecho “Ao longo do tempo, a voz se modifica naturalmente, pois acontecem mudanças na frequência fundamental”, a conjunção “pois” estabelece relação de explicação entre as orações.
C
Certo
E
Errado
Considerando o emprego de conjunções no texto, analisar os itens.
I. A expressão “e sim” (3º parágrafo) estabelece uma relação de adição.
II. A expressão “Além disso” (5º parágrafo) serve para acrescentar uma informação relativa ao que já foi dito.
III. A palavra “segundo” (2º parágrafo) poderia ser substituída por “conforme” sem alterar o sentido da frase.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas nos itens I e II.
B
Apenas nos itens I e III.
C
Apenas nos itens II e III.
D
Em todos os itens.
Assinale a alternativa em que a conjunção destacada sinaliza a relação sintático-semântica indicada entre parênteses.
A
“No Brasil, a categoria confunde porque pressupõe que existam outros tipos de amigo.” (consequência).
B
“Todo o mundo tem amigos pessoais e tem amigos coletivos.” (comparação).
C
“O fenômeno acontece quando a relação não é direta, intransferível [...]” (concessão).
D
“Conheço o fulano, mas não é meu amigo pessoal.” (oposição).
E
“Puristas da amizade dirão que amigos não pessoais não podem ser chamados de amigos.” (adição).
No período "O problema não está apenas na terminologia usada, está também na forma como as classes são definidas." (final do primeiro parágrafo), a substituição da segunda ocorrência da forma verbal "está" por mas alteraria o sentido estabelecido na coordenação das duas primeiras orações — o sentido de adição passaria a oposição.
C
Certo
E
Errado
Considere o verso “Amo tua paisagem triste, ausente e suja.” Com base no emprego da conjunção destacada no trecho anterior, e observando as regras de pontuação da língua portuguesa, compreende-se que
A
o emprego de vírgula antes de “e” não ocorre, por se tratar de uma enumeração simples de adjetivos equivalentes, ligados a um mesmo termo (“paisagem”), caso em que a conjunção aditiva une elementos de mesma função sintática sem justificar pausa.
B
o emprego antes de “e” é obrigatório porque há três adjetivos; segundo a norma padrão, em enumerações com três ou mais termos, a conjunção deve ser precedida de vírgula de forma mandatória.
C
a ausência de vírgula antes de “e” configura desvio da norma, pois o último termo de qualquer enumeração deve ser isolado por vírgula, independentemente da classe de palavras envolvida.
D
o emprego de vírgula poderia ser utilizado antes de “e” para reforçar a intensidade expressiva da enumeração, uma vez que adjetivos de valor negativo exigem separação obrigatória por vírgula antes da conjunção.
Em “E entre elas passavam, ora galopantes, ora trotando, uma brancura, uma pureza tão grandes…” (4º parágrafo), a expressão “ora… ora”, destacada, expressa
A
alternância.
B
adição.
C
conclusão.
D
explicação.
E
condição.
Releia:
“Os adolescentes que dormem menos estão mais propensos a problemas cognitivos ou comportamentais em sala de aula.”
No segmento acima, a conjunção destacada estabelece uma relação de
A
Adição.
B
Oposição.
C
Alternância.
D
Conclusão.
As conjunções desempenham papel fundamental na articulação das orações, estabelecendo relações de coordenação ou subordinação entre elas. Considerando essa distinção, analise atentamente as orações da Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de conjunção empregado.
Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01
(__)O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou revisá-lo antes da publicação.
(__)Embora estivesse cansado, permaneceu no laboratório até o fim do experimento.
(__)Estudou com dedicação porque desejava aprovação no concurso.
(__)Compareceram à reunião e apresentaram as propostas solicitadas.
(__)Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os procedimentos.
Coluna 02
I.Conjunção coordenativa adversativa.
II.Conjunção subordinativa concessiva.
III.Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V.Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta:
A
I − III − II − IV − V.
B
II − I − III − V − IV.
C
I − IV − III − II − V.
D
IV − II − I − III − V.
E
I − II − III − IV − V.
Leia o período abaixo:
O candidato estudou exaustivamente; _____, não conseguiu ser aprovado, _____ não dominava os tópicos de raciocínio lógico.
Assinale a alternativa cujos conectivos preencham correta e respectivamente as lacunas, estabelecendo relações de sentido adequadas.
A
contudo — pois
B
portanto — porque
C
assim — embora
D
porém — portanto
E
logo — conquanto
Na passagem do 4° parágrafo “Ou, se não conseguisse na primeira volta, era certo que conseguia na segunda, porque, entretanto, sairia quem fosse à janela e era só empurrar-se um pouco…”, as expressões destacadas estabelecem, correta e respectivamente, relações de sentido de
A
adição, conformidade, explicação e adição.
B
condição, condição, explicação e oposição.
C
condição, oposição, consequência e oposição.
D
alternância, finalidade, causa e adição.
E
alternância, condição, causa e adição.
Essa ficção, tão radical quanto aquela da cidade aberta, ajudou a destruir a ordem social estamental que a precedeu. No entanto, foi só depois de muitas lutas que as definições de quem poderia ser considerado "livre e igual" foram pouco a pouco expandidas. (3º parágrafo)
O termo sublinhado no trecho acima indica a
A
adição de dois pontos de vista sobre um mesmo objeto.
B
relativização de uma afirmativa anterior.
C
oposição entre duas premissas.
D
conclusão de um determinado processo.
E
negação absoluta de um argumento anterior.
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