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Questões de Concurso sobre Discurso
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Assinale a alternativa correto.
A
É possível nos comunicarmos verbalmente sem nos valermos de um texto ou um gênero.
B
Nem toda manifestação verbal se dá por meio de textos realizados em algum gênero.
C
As distinções entre um gênero e outro são predominantemente linguísticas e não funcionais.
D
Os gêneros do discurso do tipo primário constituem sequências linguísticas ou sequências de enunciados e não são textos empíricos.
E
Estamos submetidos a tal variedade de gêneros discursivos, a ponto de sua identificação parecer difusa e aberta, sendo eles inúmeros, mas não infinitos.
Assinale a alternativa que completa correta e coerentemente as informações referentes a interdiscursividade:
“Um discurso traz, em sua constituição, outros discursos, é tecido por eles, seja pelos já ditos, em um dado lugar e momento histórico, seja por aqueles a serem ainda produzidos. Isso significa que não há discurso________________________________, fechado em si mesmo e dotado de uma fonte única do dizer. Ao falarmos, nossos dizeres são atravessados por outras______________________-, por outras fontes enunciativas. O que se está dizendo, numa dada interação social, situa-se em uma rede interdiscursiva, toca em inúmeros fios _______________________ , impregnados de valores, de crenças, carregados de sentidos.
A interdiscursividade também envolve discursos construídos por outros sistemas ________________________, como os dos domínios da pintura, música, dança, escultura e do cinema. No campo da pintura, por exemplo, a retomada de uma dada obra, por diferentes pintores, situados em lugares e momentos históricos distintos, pode levar à produção de novos objetos estéticos.
Considerada uma propriedade constitutiva da existência do discurso, a interdiscursividade está diretamente implicada com a _______________________ e a produção de textos, práticas sociais que põem em funcionamento os discursos. Entender o encontro e/ou confronto de vozes é experimentar, como leitor, um trabalho de significar os já ditos, tomá-los numa rede de sentidos, situá-los à luz de suas _____________________________ . Esse jogo, na produção de textos, pode demandar do enunciador uma negociação com as vozes, registradas, explicitamente ou não, na materialidade do texto.”
Fonte: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/interdiscursividade Acesso em 11 nov. 2019.
A
heterogêneo – vozes – semióticos – sintáticos – escrita – condições de produção
B
homogêneo – certezas – condutores – significativos – leitura – ideologias
C
neutro – histórias – ideológicos – linguísticos – escrita – palavras
D
homogêneo – vozes – dialógicos – semióticos – leitura – condições de produção
E
finito – marcas – estereotipados – linguísticos – ortografia – regras
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao tema Gêneros Discursivos Primários e Secundários.
( ) Os gêneros de discursos primários são constituídos de comunicação verbal cotidiana.
( ) Os gêneros de discursos secundários aparecem naquelas circunstâncias de comunicação cultural mais complexas, principalmente escritas.
( ) Compreende-se que durante o processo de formação dos gêneros secundários, os gêneros primários são incorporados e transformam a realidade existente com os discursos alheios.
( ) A relação entre gêneros primários e secundários permite a explicitação do princípio dialógico da linguagem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo
A
V • V • F • V
B
V • F • V • F
C
V • F • F • V
D
F • V • F • V
E
F • F • F • V
Assinale a alternativa correta sobre gêneros discursivos.
A
Embora nem todos os gêneros discursivos possam ser considerados a materialização das várias práticas sociais que permeiam a sociedade, são imprescindíveis à vida em sociedade.
B
Todo texto organiza-se dentro de determinado gênero em função das intenções comunicativas, como parte das condições de produção dos discursos, as quais geram usos pessoais que os determinam.
C
O texto é um construto pessoal fruto da interação social que apresenta diferentes formas de acordo com seus desígnios sociais.
D
Mikhail Bakhtin apresenta três fatores constituintes do enunciado: conteúdo temático, construção composicional e estilo do enunciado.
E
Os Parâmetros Curriculares Nacionais entendem que a interação pela linguagem compreende a efetiva concretização das práticas sociais, o que vem de encontro à teoria dos gêneros discursivos.
A natureza dos enunciados possui uma estrutura complexa. Mikhail Bakhtin, filósofo e pensador russo, afirmou que os enunciados são criados dentro de um propósito e uma intenção. E que essa intenção enunciativa se desdobra em dois segmentos: para qual situação e para quem se é criado tal enunciado. O teórico ainda afirma que essa construção está vinculada com uma pré-visualização de como será a reação do ouvinte. A partir dessas informações e com base nas ideias apresentadas no texto sobre a produção discursiva voltada para violência, é possível afirmar que:
A
O ato discursivo remete, necessariamente, a uma antagonização das ideias; a heterogeneidade que o forma é inerente à sua natureza composicional. Dessa forma, as violências que marcam os atos discursivos são o reflexo de sua natureza linguística, sendo, assim, necessária e inevitável a produção de linguagem de aspecto violento e destrutivo.
B
Os discursos que são produzidos pelo “consumismo da linguagem” são projetados planejados para determinados fins específicos. Desse modo, segue-se sua natureza funcional (para quem/que foi criado). No entanto, apresenta desvios de caráter ideológico, pois são promovidos com o fito de produzir violência e destruição, gerando um contexto violento que seja capaz de fomentar um imaginário destrutivo.
C
No quesito linguístico e na formação, os discursos, os diálogos e as falas esporádicas são marcados por um caráter destrutivo que pode desencadear na construção de um contexto violento. Conclui-se, então, que toda proposta linguística, seja em forma de diálogo ou discurso, é marcada necessariamente por uma violência projetada, estrategista sendo, de certo modo, intensificada e fomentada em um contexto político.
D
A flexibilidade na produção de discursos que circulam pelas mídias de comunicação refere-se ao modo como a natureza verbal é dinâmica. Diferentemente da fala e do diálogo, o discurso é projetado, planejado a fim de atender as demandas comunicativas de uma determinada esfera social. O que garante, de fato, a legitimidade dos discursos que são criados em um contexto violento no processo denominado “Consumismo da Linguagem”.
Analise as afirmativas abaixo sobre Gêneros do Discurso.
1. Qualquer manifestação verbal organiza-se, inevitavelmente, em algum gênero do discurso; assim, qualquer gênero serve para se dizer qualquer coisa, em qualquer situação comunicativa.
2. Os gêneros do discurso são um elemento fundamental no processo de produção de textos, porque são os responsáveis pelas formas que estes assumem.
3. Os gêneros se caracterizam pelos temas que podem veicular, por sua composição e marcas linguísticas específicas.
4. Se o que se pretende é orientar alguém na realização de determinada tarefa, uma possibilidade é fazer uso do gênero “manual”.
5. Saber selecionar o gênero para organizar um discurso nem sempre implica conhecer suas características, pois a sua adequação aos objetivos a que se propõe e ao lugar de circulação é variável.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
Ano:
2019
Prova:
CPCON UEPB - Prefeitura - Professor - Área: Português - 2019
As charges, como textos multimodais, são poderosos veículos de comunicação, se constituindo em um gênero que alia a força das palavras à imagem e o poder do humor.
Leia a charge e analise as proposições.
(Fonte: >epcalogeras.blogspot.com<)
I- A fala do aluno corresponde a um discurso multifacetado que reflete a construção da linguagem dos papéis sociais definidos por normas socioculturais no processo de interação humana.
II- O aluno usa uma linguagem objetiva, cujas propriedades argumentativas convencem a professora da intencionalidade discursiva do interlocutor.
III- A charge em epígrafe como um todo e o discurso veiculado pelo aluno se adequam para análise de aspectos linguísticos e permitem a construção do pensamento crítico de cunho pedagógico-social.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
A
I e III.
B
I e II.
C
I apenas.
D
II apenas.
E
III apenas.
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de gêneros discursivos secundários.
A
Telefonema, debate, dramas.
B
Fotonovelas, sermão, narração.
C
Narração, argumentação, exposição.
D
Piada, receita culinária, artigos científicos.
E
Romances, dramas, pesquisas científicas de toda espécie.
O texto aponta a relação existente entre a formação do “eu” (identidade) com a produção de discursos em que, muitas vezes, são apresentados como um pronunciamento individual e subjetivo. Sobre essa questão, é CORRETO afirmar:
A
O caráter objetivo e, sobretudo, subjetivo dos discursos é formado pela existência individual e subjetiva de cada falante e ouvinte. Sendo assim, a formação do discurso se dá, inicialmente, por fatores intrínsecos (individual).
B
A sociedade é construída a partir dos discursos que são fomentados. Desse modo, o discurso é construído pelo que somos.
C
A formação do discurso é marcada pela personalização que sofre a partir das transformações e alterações realizadas a cada vez que é pronunciado.
D
O discurso, não somente constrói uma ideologia ou opinião, mas cria as bases para a formação daquele que discursa enquanto pessoa.
Com base no texto 'Argumentação', leia as afirmativas a seguir:
I. A constituição do discurso está totalmente alheia à vida em sociedade, pois ele não depende da relação com o outro para garantir sua existência.
II. No fragmento “Se, como ensinava Bakhtin, o dialogismo preside à construção de todo discurso, então um discurso será uma voz nesse diálogo discursivo incessante que é a história”, o autor corrobora com a ideia de que o discurso preexiste a outro(s) discurso(s).
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Um elemento característico do discurso jornalístico bastante recorrente no texto lido é:
A
preferência por períodos simples
B
emprego de ditos populares
C
relato de informações de outras fontes
D
ausência de conteúdos pressupostos
Com base no texto 'Argumentação', leia as afirmativas a seguir:
I. O texto aponta duas razões para confirmar a tese de que todo discurso é argumentativo: a capacidade de dialogar com outros discursos e a capacidade cognitiva do enunciatário.
II. Nos trechos “o dialogismo preside à construção de todo discurso” e “o aparecimento da argumentação está ligado à vida em sociedade”, houve crase devido à regência dos adjetivos “preside” e “ligado”.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Com base no texto 'Argumentação', leia as afirmativas a seguir:
I. Em ambos os trechos seguintes, a palavra “se” é uma conjunção integrante. Logo, toda oração iniciada por ela tem valor de substantivo: “Se, como ensinava Bakhtin, o dialogismo preside à construção...”; “Se a sociedade é dividida em grupos sociais, com interesses divergentes...”.
II. Uma premissa incontestável do discurso é a de que, no decorrer da história, ele é necessariamente obrigado a concordar com outros discursos.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Com base no texto 'Argumentação', leia as afirmativas a seguir:
I. A oração iniciada pelo conectivo “se”, no fragmento seguinte, possui uma dependência sintática no tocante à oração principal: “Se, como ensinava Bakhtin, o dialogismo preside à construção de todo discurso...”.
II. O autor aponta que uma teoria do discurso deve estudar discursivamente o problema da argumentação.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O último parágrafo do texto 3, cita:
I - um discurso contido no Evangelho de Lucas.
II - uma razão que justifica o título do texto.
III - uma explicação para o que foi exposto no parágrafo anterior.
Está(ão) CORRETA(s):
A
apenas II
B
apenas I e II
C
apenas I
D
apenas I e III
E
I, II e III
Leia a tirinha abaixo e considere as assertivas na sequência.
(Disponível em: <http://www.laerte.com.br/>. Acesso em: 21 jul. 2017)
I - O discurso do personagem da esquerda satiriza o personagem da direita em todos os quadrinhos.
II - O discurso do personagem da esquerda se ameniza de acordo com as reações do personagem da direita.
III - “Indivíduo suspeito, de moral discutível e pouco confiável” é uma forma de expressão mais branda que “Ladrão, canalha e traiçoeiro”.
IV - A relação entre os personagens demonstra que fatores externos podem influenciar as formas de expressão de cada indivíduo.
Assinale a alternativa que contém apenas as assertivas CORRETAS.
A
II; III; IV
B
I; II; IV
C
I; III; IV
D
II; III
E
I; III
Com base no modo como o Texto 3 se organiza e no conteúdo que veicula, é CORRETO afirmar que ele está apoiado, prioritariamente, no discurso
A
publicitário.
B
jurídico.
C
religioso.
D
jornalístico.
E
acadêmico.
O discurso deliberativo, de que é exemplo o discurso político, visa aconselhar ou dissuadir, mostrando que uma possível ação futura é conveniente ou prejudicial.
C
Certo
E
Errado
Em relação ao trecho “Mesmo aqueles que não são proferidos dos clássicos lugares do poder, são discursos de poder.”, do TEXTO 1, é correto afirmar que os discursos de poder:
A
podem estar presentes em quaisquer instâncias da vida social e, necessariamente, reproduzem as ideias dominantes nas estruturas de poder.
B
estão presentes em todas as instâncias da vida social, exclusivamente por intermédio de sua veiculação pela mídia.
C
estarão apenas onde os poderosos estiverem, seja nos lugares de poder, seja em quaisquer outros lugares.
D
costumam ser reproduzidos pelo conjunto da sociedade em todos os lugares da vida institucional e social do país.
E
são absorvidos acriticamente em todos os lugares sociais, sejam eles ou não espaços de poder.
Ano:
2016
O valor das teorias do uso e da análise do discurso está em
A
mostrar aspectos da língua até então totalmente desconhecidos.
B
propiciar novas formas de abordagem da linguagem.
C
revelar novas maneiras de exercitar sobre a língua.
D
indicar novos conceitos de sistema e código.
E
desvalorizar o ensino de gramática.
Gerar simulado