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Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra SE
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Assinale a alternativa correta.
A
Em “[...] traz consequências para os vínculos que são construídos [...]”, o termo em destaque tem função de conjunção integrante.
B
Em “[...] acreditando que a quantidade vai superar a qualidade [...]”, o termo em destaque tem função de pronome relativo.
C
Em “[...] Bauman diz que apelamos [...]”, o termo em destaque tem função de partícula expletiva ou de realce.
D
Em “[...] A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida [...]”, o termo em destaque tem função de índice de indeterminação do sujeito.
E
Em “[...] se sentem seguros somente se conectados a essas redes. [...]”, o termo em destaque tem função de conjunção condicional.
“No outro polo, verifica-se um crescimento da autossegregação...”; a função do pronome SE, nesse segmento do texto 2, se repete na seguinte frase:
A
“Os abusos, como os dentes, nunca se arrancam sem dores” (Marquês de Maricá);
B
“O aborto é perigoso, porque, se fracassa, pode produzir uma criança” (Sofocleto);
C
“Meu desejo sincero seria que nossa Academia Brasileira não se esquecesse tanto de que é também de... letras” (Afonso Arinos);
D
“Envergonhar-nos-íamos frequentemente de nossas ações mais belas se o mundo visse os motivos que as produzem” (La Rochefoucauld);
E
“Ao lermos os grandes autores, temos a impressão de que todos se conheceram uns aos outros” (Elias Canetti).
Analise as assertivas acerca do uso do SE nos seus níveis morfológicos e sintáticos:
I. Pode-se explicar o apelo de sua obra pela relativa simplicidade com que esmiúça aspectos diversos da “modernidade líquida”, seu conceito fundamental. Morfologicamente pronome pessoal oblíquo átono e sintaticamente partícula apassivadora.
II. É assim que ele se refere ao momento da História em que vivemos. Morfologicamente, pronome pessoal oblíquo átono e sintaticamente é um objeto indireto.
III. [...] se você ganha algo, perde alguma coisa. Morfologicamente pronome pessoal oblíquo átono e sintaticamente índice de indeterminação do sujeito.
Está (ão) correto (s).
A
Item I, apenas.
B
I e II
C
I e III
D
Apenas o II
E
II e III
A palavra “se” possui inúmeras classificações e funções. Acerca das ocorrências do termo “se” em “Exatamente por causa dessa assimetria entre o fotojornalista e os protagonistas de suas fotos, muitas vezes Messinis deixa a câmera de lado e põe-se a ajudá-los. Ele se impressiona e se preocupa muito com os bebês que chegam nos botes.” (3º§) pode-se afirmar que
A
possuem o mesmo referente.
B
ligam orações sintaticamente dependentes.
C
apenas o primeiro “se” é pronome apassivador.
D
apenas o último “se” é uma conjunção integrante.
Analise com cuidado a placa abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
(Disponível em: >http://alcimar-araujo.blogspot.com.br/2011/05/dica-de-portugues-concordancia-verbal.html/<. Data da consulta: 27/11/2015.)
A
A partícula “SE”, presente no enunciado, classifica-se como índice de indeterminação do sujeito.
B
Há explícito desvio da norma padrão no que se refere à regência verbal, já que a redação deveria ser “Aluga-se em apartamentos”
C
A redação do texto presente na placa publicitária respeita a norma padrão.
D
Há explícito desvio da norma padrão no que se refere à concordância verbal, já que a redação deveria ser “Alugam-se apartamentos”.
E
A partícula “SE”, presente no enunciado, classifica-se como pronome reflexivo.
A supressão da partícula “se”, em “espalhou-se” (l.8),
prejudicaria a correção gramatical do texto e seu sentido
original.
C
Certo
E
Errado
“(...) mas ainda não se sabe se foi ele o responsável pela parada cardíaca que a levou à morte”.
Assinale a opção que apresenta, respectivamente, a correta análise das palavras destacadas.
A
conjunção subordinativa condicional e conjunção subordinativa integrante.
B
pronome oblíquo átono e pronome relativo.
C
pronome oblíquo átono e conjunção subordinativa condicional.
D
conjunção subordinativa integrante e conjunção subordinativa causal.
E
conjunção subordinativa integrante e pronome relativo.
No texto CG1A01BBB, a partícula “se” foi empregada para
indeterminar o sujeito em
A
“se pensa” (l.11).
B
“se considera” (l.12).
C
“associar-se” (l.15).
D
“definiu-se” (l.25).
E
“se deve destacar” (l.11).
Assinale a alternativa em que o vocábulo sublinhado pertence à mesma classe de palavras que o destacado em “Se, na tela do aplicativo, surgem dois sinais azuis” (linha 02).
A
“Se a resposta pode vir imediatamente, ela tem de vir” (linhas 05-06).
B
“perguntando se eu estava louco” (linha 12).
C
“Seguiu-se uma onda de alívio tão intensa...” (linha 18).
D
“Os acidentes vão se suceder de forma espetacular” (linhas 23-24).
E
“Os nossos sentimentos à flor da pele se espalharam” (linhas 30-31).
A conjunção “se” (l.21) introduz uma oração interpretada
como a condição para tornar a LRF mais rigorosa.
C
Certo
E
Errado
Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas” (L. 7 e 8), a partícula “se” foi empregada no sentido de umas às outras.
C
Certo
E
Errado
Haveria prejuízo da correção gramatical do texto caso a
partícula “se”, no trecho “Quando a gente se habitua a venerar
os decretos da Providência” (l. 9 e 10), fosse deslocada para
imediatamente após a forma verbal “habitua”, escrevendo-se
habitua-se.
C
Certo
E
Errado
Assinale a opção em que o verbo não está acompanhado do índice de indeterminação do sujeito.
A
Precisa-se de funcionários.
B
Vende-se uma casa na praia.
C
Acredita-se em fadas madrinha.
D
Trabalha-se em lugares novos.
E
Vive-se bem lá.
“As vítimas se contam às dezenas e incluem músicos, jornalistas, carteiros etc”.
Nesse segmento do texto 1, o vocábulo SE apresenta a função de partícula apassivadora; a frase abaixo em que as duas ocorrências desse vocábulo exercem essa mesma função é:
A
“Para o homem só há três acontecimentos: nascer, viver e morrer. Ele não se sente nascer, sofre morrendo e se esquece de viver” (La Bruyère);
B
“O açúcar seria caro demais se não se fizesse cultivar a planta que o produz por escravos” (Montesquieu);
C
“E se Adão não tivesse resistido àquela operação nas costelas a que tão prematuramente se submeteu?” (Eno T. Wanke);
D
“O amor é uma arte que nunca se aprende e sempre se sabe” (Galdós);
E
"Não ensines a teu aluno toda a tua ciência. Quem sabe se ele amanhã não se tornará o teu inimigo”? (Saadi).
A posição do pronome “se” está corretamente descrita em:
A
colocação enclítica, devido à presença de palavra atrativa.
B
colocação proclítica, devido à presença de palavra atratora.
C
colocação mesoclítica, entre o pronome relativo e o verbo.
D
colocação enclítica inusual, em desacordo com a norma-padrão.
E
colocação proclítica obrigatória, pois acompanha verbo no presente.
Analise as afirmativas sobre o fragmento seguinte e marque a alternativa correta: "Se alguém quisesse fazer blague com um assunto de máxima importância(...)".
_
I- O "se", como conjunção integrante, não deveria iniciar o período.
II- Um sinônimo para blague é brincadeira.
III- "Importantíssima" é o superlativo absoluto sintético de: "de máxima importância".
IV- Blague, sintaticamente, é objeto direto.
A
Somente II, III e IV estão corretas.
B
Somente I e IV estão corretas.
C
Somente II e III estão corretas.
D
Somente I e II estão corretas.
E
Somente I, II e III estão corretas.
“Respeitou-se aos regulamentos.”
O “se” exerce a função de:
A
Conjunção.
B
Partícula expletiva.
C
Pronome reflexivo.
D
Pronome apassivador.
E
Índice de indeterminação do sujeito.
Quando se ensina língua, o que se ensina?
A pergunta que se acha no item acima foi formulada por Antônio Augusto G. Batista na introdução do seu livro, Aulas de português – Discursos e saberes escolares, (1997:1) com um conteúdo levemente diferente: “Quando se ensina português, o que se ensina?”.
Para o autor, tratava-se da questão do ensino de língua portuguesa, mas aqui se trata da língua e não apenas do português. E não do ensino da língua como tal, mas do seu estudo. Na realidade, essa indagação pode ser feita de muitas coisas, mas em particular se aplica ao caso da língua.
Se adotarmos a posição saussuriana, defendida no Curso, de que “o ponto de vista cria o objeto”, parece que a pergunta faz mais sentido. [...]
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
Assinale a alternativa em que o vocábulo se apresenta idêntica classificação que na frase: “Para o autor, tratava-se da questão do ensino de língua portuguesa [...]”.
A
“...o que se ensina?”
B
“Quando se ensina língua,...”
C
“Se adotarmos a posição saussuriana...”
D
“...mas em particular se aplica ao caso da língua...”
E
“A pergunta que se acha no item acima foi formulada...”
A partícula “SE” possui várias formas de uso, sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I - Como pronome, o “SE” pode ser Pronome Pessoal Reflexivo: neste caso a ação envolve dois sujeitos, em que ambos praticam a ação um sobre o outro, e portanto também sofrem a conseqüência da ação praticada.
II - Como pronome, o “SE” pode ser Pronome Pessoal Recíproco: Neste caso, o SE vai servir para indicar uma ação que é praticada pelo sujeito e ele mesmo receberá suas conseqüências. Dizemos que o sujeito pratica e sofre a ação.
III – Como pronome apassivador o “SE” serve para indicar que a frase está na voz passiva, ou seja, o sujeito sofre a ação praticada por outro agente. Chamamos de sujeito “paciente”. O pronome apassivador segue um VTD (verbo transitivo direto) que esteja na 3ª (terceira) pessoa.
IV – O “SE” também pode ser utilizado como pronome indefinido, chamado ainda de índice de indeterminação do sujeito, é utilizado em frases cujo sujeito é indeterminado, e por muitos gramáticos não é considerado um pronome.
V - Como conjunção subordinativa, o “SE” pode ser condicional, podendo ser substituído pelas construções „já que‟, „visto que‟ e „por que‟. É utilizado na oração subordinada para indicar a condição da oração principal.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas I e II.
B
Apenas III e IV.
C
Apenas I e V.
D
Nenhuma das alternativas.
Sobre os recursos linguísticos usados no texto, pode-se afirmar:
A
Os conectores "que" e "que", em "...”panelaço" que lhe cabe... " (L.29) e “...é evidente que o efeito externo sobre o qual não temos controle...” (L.18), são iguais do ponto de vista morfológico.
B
As expressões "...por um generoso pen-samento mágico desatento às restrições físicas do mundo..." (L. 2), e " ...às restrições físicas do mundo..." (L.2), funcionam como pacientes da ação nominal.
C
A forma verbal composta "tenha atingido", em "... Talvez tenha atingido 9,5% no quarto trimestre." (L.22), tem equivalência, do ponto de vista da formação dos tempos compostos, com a forma verbal simples “atingiu”.
D
Na oração. “...vai-se com o tempo a sua expertise...” (L.33/34), a partícula “se” indica reflexibilidade.
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