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Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra SE
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Observe os períodos:
• Estavam dispostos a sacrificar seu conforto para levar o instrumento para a Europa.
• Mas seria de maior valor ainda se o Brasil soubesse aproveitar também algumas lições do Mundial.
• A ideia é tão exótica que nunca ninguém aqui tinha pensado nela.
Os termos em destaque estabelecem relações entre as orações, indicando, respectivamente, sentido de
A
finalidade, explicação e concessão.
B
condição, finalidade e oposição.
C
adição, condição e explicação.
D
consequência, causa e explicação.
E
finalidade, condição e consequência.
Assinale a alternativa que contém um exemplo da
partícula se que esteja exercendo a mesma função
sintática do se da linha 29.
A
O se da linha 14.
B
O se da linha 19.
C
O se da linha 26.
D
O se da linha 27.
E
O se da linha 40.
Sobre a função do pronome “SE”, NÃO está correto o que se afirma em:
A
A mulher feriu-se com a faca. (Pronome reflexivo).
B
Não se atreva a desafiar a autoridade. (Pronome integrante de verbo).
C
Trata-se de idosos. (Pronome apassivador).
D
Vive-se melhor nas montanhas. (Índice de indeterminação do sujeito)
Desconsiderando o uso de maiúscula ou minúscula, na linha 06, a palavra se é utilizada para introduzir ideia de __________, podendo ser substituída, sem provocar alteração de sentido, por ___________, desde que _____________ no período.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
A
condição – caso – nada se altere
B
hipótese – caso – nada se altere
C
condição – caso – façam-se as alterações
necessárias
D
hipótese – mesmo que – adaptem-se as formas
verbais
E
condição – mesmo que – mantenham-se, sem
qualquer alteração, as formas verbais
A relação estabelecida pelos elementos destacados contribui para a organização dos enunciados do texto. A partir
desta perspectiva, assinale a relação corretamente indicada.
A
“[...] se bem que seja um penar jubiloso.” – condição
B
“[...] preocupa e acende nela o facho da ação, que a torna feliz.” – adição
C
“[...] tem de agir, mas, como há inúmeras sociedades (com verbas) [...]”– explicação
D
“[...] sem recurso, para o bem dos animais, é nesta última que gosta de militar.” – causa
Considerando o emprego do
vocábulo “se”, assinale a alternativa na qual ele esteja
empregado como pronome reflexivo.
A
Comportar-se (l.09).
B
Enfatiza-se (l.17).
C
Veja-se (l.19).
D
Se completa (l.26).
E
Se expressa (l.32).
Para responder às questões de números 08 e 09, considere a
seguinte passagem do texto:
Se formos mais otimistas, encararemos o ano passado, a
vida passada, o eu que já fomos, como transições naturais.
A palavra destacada estabelece, no contexto, relação de
sentido de
A
causa.
B
tempo.
C
consequência.
D
condição.
E
modo.
Considere a relação estabelecida pelo trecho destacado:
A relação de “reflexividade”, estabelecida pelo trecho destacado, também é encontrada na frase:
A
O menino molhou-se com a mangueira do jardim.
B
Marcos e Carlinhos se encontraram na sexta-feira.
C
Formou-se em Letras pela Universidade de Viçosa.
D
Procura-se por pessoas que possuam autoconfiança.
No trecho “dissipam-se para latitudes mais baixas” (l.21), a partícula “se” tem função apassivadora.
C
Certo
E
Errado
Observe a presença da conjunção SE no último parágrafo do texto, reproduzido a seguir:
Desse modo, SE os conteúdos gramaticais não podem desaparecer do ensino, também não podem simplesmente permanecer arrolados e repassados como no ensino tradicional. Só existe sentido em estudar gramática, SE esses conteúdos estão claramente subordinados ao domínio das atividades de fala e escrita, isto é, SE eles têm efetiva relevância funcional. Ou, dito de outro modo, SE conseguimos romper radicalmente com o modelo pedagógico medieval de ensino de língua, conforme descrito anteriormente.
O autor emprega a conjunção SE quatro vezes nessa passagem. Há identidade morfossemântica em quantas dessas quatro ocorrências?
A
Apenas nas duas primeiras.
B
Apenas nas três primeiras.
C
Apenas nas duas últimas.
D
Apenas nas três últimas.
E
Em todas as quatro.
A palavra se, empregada em "Que me aconteceria se eu dissesse a uma bela dama" (l. 32-33), tem a mesma classe gramatical do que se destaca em:
A
Não se sabe quão fundamental é dominar a norma-padrão da língua.
B
Se não dominamos o idioma, não conseguimos nos expressar bem.
C
Cria-se muita polêmica em relação ao uso da língua portuguesa.
D
Não se precisa de todas as regras gramaticais para usar bem o idioma.
E
É normal não se dominarem todas as regras da norma-padrão.
Nos trechos a seguir, analise as três ocorrências do vocábulo se:
I. Diz-se do Brasil que é país rico quando cobra impostos, mas pobre na qualidade dos serviços oferecidos pelos governos à população.
II. Tanto melhor se o fisco taxar proporcionalmente mais quem ganha mais.
III. Recursos nesse volume apenas se conseguem pela taxação, e larga escala e indireta, da maioria mal remediada da população.
Nessas ocorrências, mostram a mesma classe e função:
A
I, II e III.
B
somente I e II.
C
somente I e III.
D
somente II e III.
E
as três são diferentes.
A oração “Se as mudanças forem feitas apenas para fins de
estudo em ambiente de sala de aula” (l. 15 a 17) denota uma
hipótese que deve ser interpretada como uma condição para a
afirmação presente na oração “não haverá problema” (l.17).
C
Certo
E
Errado
“É nocivo se escreve coisas inúteis, se deforma ou falsifica (mesmo inconscientemente) para obter um efeito ou um escândalo; se se conforma sem convicção a opiniões nas quais não acredita.” A respeito das várias ocorrências do termo destacado “se”, é correto afirmar que
A
em todas as ocorrências a função do termo “se” é a mesma.
B
entre as quatro ocorrências podem ser identificadas apenas duas funções distintas do “se”.
C
a primeira ocorrência pode ser substituída por “já que”, sem que haja alteração quanto ao sentido.
D
as duas últimas ocorrências representam ênfase quanto à condição para que haja nocividade no trabalho do escritor.
Na linha 13, a partícula “se” é empregada para indeterminar o sujeito.
C
Certo
E
Errado
O termo “se”, na linha 7 e na linha 10, pertence à mesma classe
gramatical.
C
Certo
E
Errado
No texto, o pronome “se”, em “dizia-se” (l.14), equivale, em
sentido, à expressão a si mesma.
C
Certo
E
Errado
A posposição do pronome “se” ao verbo em “colher-se-ia” (l.8) — colheria-se — comprometeria a correção gramatical do trecho.
C
Certo
E
Errado
Assinale a alternativa em que o “se” apresenta a mesma classificação que em “Se o conhecimento leva à colheita da sabedoria...” (linha 06).
A
“30% da população brasileira terá mais de 60 anos se aproximando neste item ao modelo europeu” (linhas 11-12).
B
“No que se refere ao mercado de trabalho...” (linhas 14-15).
C
“já não têm intenção de se aposentar tão cedo” (linha 15).
D
“se valendo de exercícios físicos e alimentação equilibrada e benéfica” (linha 37).
E
''Se em 1990 a expectativa de vida era de 66,9 anos...” (linhas 38-39).
No terceiro parágrafo, a partícula “se” é empregada, em ambas as ocorrências, como índice de indeterminação do sujeito, o que confere maior formalidade ao texto.
C
Certo
E
Errado
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