Questões de Concurso sobre Linguagem técnica e científica

A previsão do tempo sempre fascinou a humanidade. Observe o gráfico a seguir que apresenta a média mensal de temperaturas máximas e de temperaturas mínimas do período de 1984 a 2014 em Linhares/ES

Considere as seguintes afirmativas sobre o gráfico.

I) As temperaturas mínimas médias dos três primeiros meses do ano foram inferiores a 20°C.

II) As temperaturas máximas médias dos três primeiros meses do ano foram superiores a 30°C.

III) A diferença entre as temperaturas médias máximas e mínimas em cada um dos meses é inferior 4°C.

IV) A diferença entre as temperaturas médias máximas e mínimas em cada um dos meses é superior a 4°C.

São verdadeiras, apenas, as seguintes afirmativas:

Sobre os tipos de linguagem, é CORRETO afirmar que predomina no texto o uso da linguagem

Nas bulas de remédios, na parte de orientações ao paciente, os termos próprios da área da saúde geralmente vêm acompanhados de uma explicação em linguagem popular. Em uma das alternativas abaixo, a explicação entre parênteses NÃO CORRESPONDE ao termo técnico. Indique-a.

O texto contém tanto palavras do registro informal do trabalhador braçal quanto palavras do registro formal do conhecimento científico. Há palavras desses dois registros em:

Texto I

Afinal: o que é a “morte cerebral”?

A declaração de morte cerebral é um conceito relativamente novo na medicina e envolve o preenchimento de critérios clínicos e laboratoriais

O cérebro humano é o órgão que nos torna únicos. Possibilita que pensemos, falemos e organiza, de uma forma ou outra, todo nosso consciente e inconsciente. Claro, todos os órgãos são relevantes, e, sem o conjunto, não poderíamos funcionar de maneira adequada. Mas a verdade é que, do ponto de vista evolutivo, todos os órgãos desenvolveram-se para permitir manter um cérebro cada vez mais exigente e complexo. Aprimoraram-se os mecanismos de defesa, de alimentação, de locomoção, entre outros, para que as sensações e ordens trabalhadas no cérebro fossem elaboradas.

E quando o cérebro deixa de funcionar, ou seja, morre, todas as outras funções deixam de ser necessárias; muitas delas ficam descoordenadas pela simples falta da atividade cerebral adequada.

Até pouco tempo atrás, o indivíduo morria quando seu coração parava de bater. Hoje sabemos que o indivíduo está morto quando seu cérebro morre. Mas, não há muito tempo, também achávamos que as sensações (o amor, por exemplo), emanavam do coração.

Apesar disto parecer “bom senso”, o conceito de “morte cerebral” e seu adequado diagnóstico são tópicos recentes e datam de apenas algumas décadas. A necessidade de conceituar formalmente a “morte cerebral” ou “morte encefálica” tomou impulso quando se iniciou a era dos transplantes de órgãos, e tornou-se necessário protocolizar seu diagnóstico, já que indivíduos com morte cerebral poderiam então ser considerados possíveis doadores.

Existem algumas diferenças para a definição de morte cerebral em diferentes países, mas muitos aspectos são comuns. Em primeiro lugar, o indivíduo deve ter algumas características clínicas, que são facilmente reconhecidas por um neurologista: falta de reação à dor, falta de movimentação, ausência de respiração, pupilas dilatadas e não responsivas à luz etc. Claro, o indivíduo não pode ter recebido nenhuma medicação nas 24 horas anteriores que possa causar isto. Cada um destes aspectos foi regulamentado: ver se o paciente respira, ver a reação à dor, as pupilas etc, de modo que a avaliação pudesse ser replicada, independente do ambiente em que o indivíduo esteja. [...]

Uma vez definida adequadamente a morte encefálica, o indivíduo poderá ter seus órgãos doados (caso tenha havido consentimento para tal), um ato que possivelmente poderá ajudar a salvar várias vidas. A partir deste momento, as medidas de suporte de vida são, em tese, desnecessárias.

(Disponível: http://veja.abril.com.br/blog/letra-de-medico/afinal-o-quee- a-morte-cerebral/ Acesso em: 07/02/17)

Ao comparar os dois textos que compõem a sua prova, pode-se concluir, em relação à adequação, que:

Os elementos pré-textuais contêm informações que ajudam na identificação e na utilização do texto científico na formação acadêmica (monografia, dissertação, tese). O aspecto visual dos trabalhos redigidos, a estética e a correta utilização de capas, margens, diagramação, espaçamento e numerações constituem elementos importantes para avaliação da investigação tanto quanto ao conteúdo propriamente dito. São considerados elementos pré-textuais:

A respeito da linguagem utilizada nos quadrinhos, assinale a afirmação correta.

Ao analisar o nível de linguagem empregado na charge, é correto afirmar que se trata de um emprego:

Veja:

“A Gerência de Promoção à Saúde da Semsa, anunciou que, dentre as atividades programadas na Campanha Municipal Sem Tabaco 2016, está prevista a inauguração, com data a ser confirmada, de mais um Ambulatório de Tratamento e Controle do Tabagismo [...]”

Pode-se afirmar, sobre o trecho ou sua relação com o texto, que:

As características do discurso científico desses dois trechos do texto 6 só NÃO incluem:

Assinale o item em que há um exemplo de linguagem técnica:

No que diz respeito à variedade linguística empregada pelo personagem Zeca-vaqueiro (linhas 10-13), constatase que predomina uma linguagem

O tipo de linguagem empregada no texto é clara, objetiva, com o uso da variedade padrão e formal, sem rebuscamentos da linguagem técnica porque: