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Questões de Concurso sobre Níveis de linguagem (níveis de registro)
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Ao analisar a frase *“Vou lhe mandar um e-mail amanhã cedo”, é possível identificar nela marcas próprias da linguagem:
A
formal, devido à presença de elementos técnicos da informática, que afastam o uso coloquial.
B
coloquial, pelo emprego do pronome oblíquo “lhe” em posição canônica e culta.
C
arcaica, pois resgata vocábulos em desuso na língua portuguesa.
D
contemporânea, marcada pela introdução de termos estrangeiros adaptados ao cotidiano comunicativo.
Considerando o tipo de linguagem, pode-se afirmar que, no texto, predomina uma linguagem
A
verbal formal, com uso da variedade padrão, termos técnicos moderados e sentido principalmente denotativo.
B
verbal coloquial, com grande presença de gírias, abreviações e marcas fortes de oralidade informal.
C
não verbal, baseada em imagens, gráficos e símbolos, com pouco uso de frases escritas completas.
D
estritamente conotativa, composta apenas de metáforas que substituem toda informação objetiva.
E
excessivamente técnica, repleta de fórmulas e referências a normas jurídicas específicas.
Quanto ao tipo de linguagem, predomina no texto uma linguagem
A
coloquial e repleta de gírias e de abreviações típicas de conversas informais entre adolescentes em redes sociais na internet.
B
técnica e científica, com uso constante de fórmulas matemáticas, símbolos químicos e termos especializados de laboratório industrial.
C
totalmente conotativa, construída apenas com metáforas e imagens poéticas que não apresentam fatos de maneira direta ao leitor.
D
verbal, formal e principalmente denotativa, utilizando palavras em sentido literal para informar e explicar situações do cotidiano.
E
própria de mensagens rápidas, envolvendo muitas siglas, emojis e abreviações comuns em aplicativos de conversas instantâneas.
A linguagem utilizada no texto III caracteriza-se predominantemente como:
A
linguagem informal e subjetiva.
B
variedade regional e coloquial.
C
variedade padrão formal.
D
variedade popular oral.
E
linguagem literária ficcional.
Releia o último parágrafo do texto.
"Não deu pra salvar nada e é muito tenso, né. Não é só a perda material, a gente fica psicologicamente abalado, a gente não dorme, À noite, quando dá uma chuva, a gente acorda assustado com medo de acontecer algo. A gente perde aquela segurança de dormir em paz".
Quanto ao nível da linguagem, o parágrafo em destaque apresenta:
A
linguagem de nível formal, pois o trecho é composto por termos rebuscados e obedece às regras da norma-padrão da língua portuguesa.
B
linguagem de nível formal, uma vez que se trata de um texto jornalístico, o qual tem que ser escrito segundo as normas da gramática tradicional.
C
linguagem coloquial, já que há repetições de palavras, abreviações e emprego de termos informais típicos da fala.
D
linguagem informal, porque é uma citação e, todas as citações diretas, possuem a informalidade como recurso linguístico a ser atendido.
E
linguagem formal, porque a pontuação do trecho e o acento grave foram empregados adequadamente.
A linguagem empregada para apresentar dados institucionais, como número de bibliotecas coordenadas e quantidade de exemplares catalogados, mantém registro formal e informativo, adequado ao contexto jornalístico e institucional do texto.
C
Certo
E
Errado
Na fala da mãe, ela diz: ...eu ainda tenho 4 parcelas desse bife pra pagar!. No contexto do diálogo familiar, a palavra sublinhada funciona como uma redução da preposição para. Esse tipo de uso é característico de qual variedade da língua?
A
Linguagem formal e culta, muito comum na escrita de documentos oficiais e livros de ciências.
B
Linguagem informal e coloquial, típica de conversas diárias e espontâneas do nosso cotidiano.
C
Linguagem técnica e científica, usada por médicos e economistas em palestras.
D
Linguagem arcaica e antiga, que deixou de ser usada pelas famílias brasileiras nos dias atuais.
No trecho “A coisa pegou, você bem sabe.”, observa-se:
A
Predomínio de linguagem técnica, com vocabulário especializado.
B
Uso de linguagem formal acadêmica para apresentação produção.
C
Emprego de linguagem coloquial para aproximação com o leitor.
D
Uso de jargão científico, com precisão impessoal.
No trecho “os modelos apontam uma expansão potencial de aproximadamente 10% da área de ocorrência”, a linguagem utilizada é:
A
informal, pois usa termos do cotidiano para facilitar o entendimento do leitor leigo.
B
formal, adequada ao contexto de divulgação científica, com vocabulário técnico e preciso.
C
técnica, pois o texto foi escrito para jovens estudantes do Ensino Fundamental.
D
coloquial, pois apresenta gírias e expressões populares típicas da fala oral.
E
literária, pois emprega recursos poéticos e metáforas para embelezar a informação.
No estudo das relações entre linguagem e produção de sentidos, determinados elementos linguísticos assumem significado em função da situação de enunciação em que são empregados, dependendo de informações como tempo, espaço e participantes do discurso. Esses elementos correspondem
A
aos dêiticos discursivos.
B
aos operadores argumentativos.
C
aos mecanismos de derivação lexical.
D
aos marcadores de coordenação sintática.
Sobre a utilização dos recursos de linguagem, assinale a afirmação correta:
A
A linguagem verbal é superior à não verbal em todos os processos de ensino-aprendizagem.
B
Um semáforo de trânsito é um exemplo clássico de linguagem verbal, pois transmite uma mensagem.
C
A linguagem mista (ou multimodal) utiliza simultaneamente o código verbal e elementos visuais para construir o sentido.
D
A linguagem não verbal dispensa o contexto para que a interpretação seja realizada com sucesso.
E
Charges e tirinhas são exemplos de linguagem puramente verbal, já que o texto escrito é o que define o humor.
Com base na observação da linguagem empregada no Texto I, é CORRETO afirmar que trata-se de uma linguagem:
A
formal, indiferente ao contexto de circulação, pois o texto apresentado é uma unidade autônoma.
B
informal, portanto, inadequada ao contexto científico, que é marcada pela total subjetividade.
C
rebuscada, com exigência de alto nível de monitoramento linguístico e seleção lexical restrita.
D
formal, adequada ao contexto comunicativo, como público-alvo e local de circulação.
E
informal, inadequada ao contexto de divulgação científica, haja vista a necessidade de simplificar a linguagem para atingir os diferentes públicos.
Quanto ao tipo de linguagem predominante, o texto caracteriza-se por linguagem:
A
denotativa, centrada na objetividade da informação.
B
conotativa, de natureza subjetiva e figurada.
C
técnica, própria do discurso científico.
D
metalinguística, voltada para o próprio código.
E
referencial, destinada à descrição impessoal.
Os níveis de linguagem referem-se às diferentes formas de uso da língua conforme a situação comunicativa, os interlocutores, a intenção do falante e o contexto sociocultural em que ocorre a interação verbal (BECHARA, 2019. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.
A
Os níveis de linguagem variam conforme o grau de formalidade da situação comunicativa, podendo assumir formas mais monitoradas ou mais espontâneas, sem que isso implique erro linguístico, mas adequação ao contexto.
B
Os níveis de linguagem estabelecem-se apenas por diferenças regionais, sendo determinados exclusivamente pelas variações geográficas da língua em um território.
C
Os níveis de linguagem são definidos prioritariamente pela correção gramatical absoluta, tomando a norma padrão como referência exclusiva na avaliação dos usos da língua.
D
Os níveis de linguagem correspondem apenas às diferenças entre língua falada e língua escrita, não se aplicando às variações de estilo dentro de uma mesma modalidade.
Marque a assertiva CORRETA acerca da linguagem empregada no Texto I.
A
Observa-se o emprego pontual de rimas que visam provocar sonoridade ao texto.
B
Observa-se o emprego uma linguagem totalmente informal, pois apresenta muitas marcas da oralidade.
C
Observa-se o emprego de uma linguagem formal, adequada aos objetivos e público-alvo do texto.
D
Observa-se o emprego de muitos termos técnicos que impossibilitam a compreensão global do texto.
E
Observa-se o emprego exagerado de estrangeirismos e regionalismos.
Ano:
2026
Banca:
Unochapecó
A leitura do texto permite identificar o nível de linguagem adotado pelo autor para tratar de um tema científico dirigido ao público geral.
Quanto aos níveis de linguagem, é CORRETO afirmar que o texto utiliza:
A
Linguagem formal, clara e informativa.
B
Linguagem coloquial, marcada por expressões populares e construções informais, próprias da comunicação cotidiana entre jogadores.
C
Linguagem técnica especializada, restrita a profissionais da área da saúde, sem preocupação com a compreensão do leitor comum.
D
Linguagem literária, com forte presença de figuras de linguagem e subjetividade, voltada à expressão artística do autor.
O Texto II apresenta uma linguagem marcada por críticas sociais e ambientais. Em relação à adequação linguística e ao uso do registro linguístico formal e informal, é CORRETO afirmar que:
A
o texto faz uso de linguagem burocrática e padronizada, própria de documentos oficiais.
B
o texto emprega linguagem técnica e objetiva, típica de relatórios científicos sobre o meio ambiente.
C
o texto apresenta registro exclusivamente formal, voltado a contextos acadêmicos e científicos sobre a seca
D
o texto utiliza gírias e expressões informais que indicam comunicação induzida e compromissada de uma conversa.
E
o texto utiliza uma linguagem poética com traços de informalidade, adequada à função expressiva e crítica do gênero canção.
Sobre o nível de linguagem usado no trecho do romance a seguir, é correto afirmar que:
(...) Melhor, se arrepare: pois num chão, e com igual formato de ramos e folhas, não dá mandioca mansa, que se come comum, e a mandioca-brava, que mata? Agora, o senhor já viu uma estranhez? A mandioca doce pode de repente virar azangada - motivos não sei; às vezes se diz que é por replantada no terreno sempre, com mudas seguidas, de manaíbas - vai em amargando, de tanto em tanto, de si mesma toma peçonhas. E, ora veja: a outra, a mandioca-brava, também é que às vezes pode ficar mansa, a esmo, de se comer sem nenhum mal. (...) Arre, ele (o demo) está misturado em tudo (Rosa, João Guimarães. Grande sertão: veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 27).
A
é uma linguagem técnica e formal, com uso de jargões científicos para descrever o cultivo da mandioca.
B
é uma linguagem que se aproxima da norma culta da língua portuguesa, marcada pela obediência estrita às regras gramaticais e sintáticas.
C
é uma linguagem objetiva e direta, usada para fazer uma descrição precisa e formal sobre os dois tipos de mandioca cultivados.
D
é uma linguagem coloquial, com uso de expressões regionalistas e populares, e que se aproxima da oralidade.
No trecho: “O jardim era o orgulho pra mostrar às visitas. O quintal, deusulivre, vige maria, se isso acontecia.”, observa-se o uso de uma linguagem que revela:
A
um registro informal, marcado pela oralidade e por expressões populares.
B
um registro formal, típico de textos científicos e técnicos.
C
uma linguagem técnica, voltada a instruções sobre jardinagem.
D
um registro jurídico, com expressões de autoridade e normas.
E
uma linguagem poética, com rimas e versos metrificados.
“Nessa concepção de linguagem, considera-se que “o sujeito que fala e pratica ações que não conseguiria levar a cabo a não ser falando; e com ela o falante age sobre o ouvinte, constituindo compromissos e vínculos que não preexistiam à fala”.
As várias concepções de linguagem é um dos temas presentes em nosso conteúdo programático de língua portuguesa.
Assinale a concepção ou concepções de linguagem a que se liga o texto acima.
A
A linguagem como meio de comunicação.
B
A linguagem como meio de comunicação e como veículo de interação social.
C
A linguagem como veículo de interação social
D
A linguagem como expressão do pensamento.
E
A linguagem como expressão do pensamento e como meio de comunicação.
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