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Questões de Concurso sobre Metáfora
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Assinale a alternativa em que há metáfora:
A
A estrela brilhava intensamente no céu.
B
A vida é um caminho repleto de curvas.
C
A raposa correu como um raio.
D
A mansão parecia um labirinto.
Na oração “Vou ao açougueiro hoje à tarde.”, há a presença de uma figura de linguagem. Assinale a opção que apresenta essa figura:
A
Metonímia;
B
Metáfora;
C
Hipérbole;
D
Eufemismo.
Assinale a figura de linguagem que aparece na frase abaixo:
Ele come como um leão.
A
Metáfora
B
Metonímia
C
Hipérbole
D
Ironia
E
Comparação
“Ela bebia rios de água.” Essa frase contém:
A
Metáfora
B
Hipérbole
C
Ironia
D
Antítese
O último parágrafo do texto constrói-se com base em metáforas e hipérboles.
C
Certo
E
Errado
Analise o seguinte enunciado de um texto formal e identifique a figura de linguagem predominantemente empregada:
"O tempo é um rio que nos leva sem retorno."
A
Metáfora.
B
Antítese.
C
Prosopopeia.
D
Ironia.
Considere a frase a seguir:
"A natureza, em sua bondade, oferece-nos um espetáculo de cores e sons."
A figura de linguagem predominante na palavra em destaque ("bondade"), ao atribuir uma característica humana a um ser inanimado (a natureza), é classificada como:
A
Metáfora;
B
Comparação;
C
Personificação;
D
Hipérbole.
No verso "Legiões de homens negros como a noite", Castro Alves utiliza uma figura de linguagem para enfatizar a condição dos escravizados. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA.
A
Trata-se de uma metonímia, pois há a substituição da parte pelo todo.
B
Trata-se de uma personificação, pois a noite ganha características humanas.
C
Trata-se de uma metáfora, pois há uma identificação implícita entre os escravizados e a escuridão.
D
Trata-se de uma comparação, pois há o conectivo "como" estabelecendo relação entre os homens e a noite.
E
Trata-se de um eufemismo, pois exagera a condição dos escravizados.
Qual a figura de linguagem predominante no trecho “No lugar da buchada de bode em que nossas vidas se transformaram, poderíamos nos deliciar com escargots”?
A
Ironia.
B
Metáfora.
C
Hipérbole.
D
Eufemismo.
Assinale a alternativa que apresenta uma sentença com expressão metafórica.
A
As crianças compraram balas na padaria.
B
Sentia borboletas no estômago todas as vezes que encontrava o rapaz.
C
Os passeios em família aos sábados de manhã eram bons.
D
Gostava de ouvir música antes de dormir.
E
O último livro de colorir da loja foi vendido ontem.
Na análise de figuras de linguagem, recursos como metáfora, metonímia, eufemismo e ironia são empregados para enriquecer a expressão e conferir maior expressividade ao texto. Considerando a frase abaixo:
“Ele é um leão na defesa do time.”
Assinale a alternativa que indica corretamente a figura de linguagem presente.
A
Metonímia.
B
Eufemismo.
C
Ironia.
D
Metáfora.
E
Prosopopeia.
Você provavelmente já sentiu aquele frio na barriga ao se apaixonar por alguém ou teve náuseas antes de uma reunião importante.
Com base no trecho extraído do texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a figura de linguagem predominante nesse segmento.
A
Catacrese: a expressão "frio na barriga" é usada por falta de um termo específico para descrever a sensação provocada por emoções fortes, caracterizando um uso tradicional e institucionalizado da linguagem.
B
Metáfora: a expressão "frio na barriga" representa, simbolicamente, um estado emocional por meio de uma sensação física, não literal, o que caracteriza a metáfora como figura de linguagem.
C
Hipérbole: a construção exagera a intensidade das emoções, associando-as a reações corporais que fogem à realidade, como o frio na barriga ao se apaixonar.
D
Prosopopeia: a passagem atribui características humanas a sensações físicas, como se o "frio" ou a "náusea" tivessem vontade ou ação intencional.
E
Eufemismo: o trecho emprega linguagem atenuada para suavizar a experiência emocional descrita, tornando-a mais aceitável por meio da substituição por sensações físicas.
Identifica-se o emprego de metáfora no verso “— Férrea, lúgubre serpente —”.
C
Certo
E
Errado
Linguagem figurada e sentido. Na frase “o conhecimento nasce do espanto e floresce quando alguém nos acompanha a pensar”, a figura de linguagem predominante e seu efeito são, respectivamente:
A
Metonímia, troca de “conhecimento” por “escola”, enfatizando a estrutura física do ensino.
B
Antítese, oposição entre “espanto” e “pensar”, gerando contraste lógico claro na ideia.
C
Catacrese, nome por falta de termo próprio, evidenciando marca técnica da expressão.
D
Metáfora com personificação, imagem de crescimento da aprendizagem, reforçando cuidado e acompanhamento.
Acerca das figuras de linguagem presentes no texto, analise as assertivas que seguem:
I. A expressão os leitores que têm um músculo batendo dentro do tórax (/
Il. Na frase Como se fossem aristocratas de novela, ninguém se inibia de classificar como “gentinha” (l. 2-13) há uma comparação explícita, marcada pelo uso da conjunção “Como”, entre os sujeitos mencionados (pessoas comuns que julgam os outros) e personagens caricatos da elite em novelas. Isso constitui uma metáfora.
III. Na frase E esses indícios podiam ser abundantes (l.16) há uma linguagem expressiva que enfatiza através do exagero a frequência com que sinais de origem humilde eram percebidos e julgados. Isso constitui uma hipérbole.
Das assertivas, NÃO se pode afirmar que:
A
A l está correta, ao contrário da ll.
B
Há mais incorretas do que corretas.
C
A Il está incorreta, assim como a Ill.
D
A ll é a única incorreta.
O termo “matador de vacas” (linha 14) pode ser classificado por um recurso estilístico denominado:
A
Metáfora.
B
Comparação.
C
Onomatopeia.
D
Antítese.
Qual é a figura de linguagem presente no título do Texto 3?
A
Metonímia.
B
Comparação.
C
Perífrase.
D
Metáfora.
E
Pleonasmo.
Nos versos finais do poema de Ana Martins Marques, evidencia-se a presença da figura de linguagem
A
gradação, por citar exemplos que vão do vulcão à cicatriz.
B
antítese, por aproximar ideias de incerteza e certeza.
C
prosopopeia, por personificar um ser inanimado, como o poema.
D
metáfora, por usar imagens como a do vulcão para compará-lo ao poema.
E
oxímoro, por apresentar conceitos paradoxais, que invalidam o ponto de vista.
Pertinente a figuras de linguagem, defina a alternativa incorreta.
A
O rato roeu a roupa do rei de Roma. (Aliteração).
B
O problema da violência, é necessário resolvê-lo logo. (Pleonasmo).
C
“Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!”. (Polissíndeto).
D
Dos meus problemas cuido eu! (Metáfora).
Releia o trecho:
“Por causa de carros e pessoas, às vezes eles se tocavam, e ao toque – a sede é a graça, mas as águas são uma beleza de escuras – e ao toque brilhava o brilho da água deles, a boca ficando um pouco mais seca de admiração.”
O fragmento destacado é um exemplo de:
A
Metáfora.
B
Hipérbole.
C
Metonímia.
D
Antítese.
E
Prosopopeia.
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